為了確定工作或事情順利開展，通常會被要求事先制定方案，方案是解決一個問題或者一項工程，一個課題的詳細過程。那么應當如何制定方案呢？下面是小編為大家收集的紅領巾獎章一星章評選方案，歡迎閱讀與收藏。
根據xx市《貫徹落實的工作指引》的要求，20xx年“紅領巾獎章”一星章爭章評選活動現已開始，結合學校爭章辦法優中選優。
每個級部可擇優推薦3個少先中隊和3名少先隊員（年齡問題須在6至14周歲（20xx年7月1日-20xx年6月30日期間出生）。
一星隊員：
1、學校將根據學生上一學年的平日表現及在校期間獲得榮譽綜合考量。
2、一年級未入隊，不符合中隊及隊員提報要求，不能參評。其余年級原則上已獲獎的隊員不再重復參評。
3、附20xx年星級隊員：2.5郭xx、2.11陳xx、3.7孫xx、3.10趙xx、4.9姜xx4.8趙xx5.2崔xx、5.7劉xx
一星中隊：
1、綜合考量上一學年少先隊各項工作開展情況，尤其是積極組織學生參加社會實踐活動、打卡紅色教育基地、志愿者活動等中隊優先。
2、現任中隊輔導員至少任期一年，三年內獲獎者不重復申報。
3、附20xx年紅領巾星級中隊：二（1）中隊、二（9）中隊、三（1）中隊、三（4）中隊、四（1）中隊、四（4）中隊、五（4）中隊、五（5）中隊
三、提報要求：請各中隊自行推薦一星隊員，每班推薦1名學生；現任輔導員結合上一學年工作自主申報上交名單給政教處。
為深入學習和貫徹關于少年兒童和少先隊工作的重要論述，貫徹落實《中共中央關于全面加強新時代少先隊工作的意見》精神，持續激發少先隊員光榮感，教育引導少先隊員以良好的精神風貌學習。根據全國少工委《“紅領巾獎章”實施辦法》和xx市《“紅領巾獎章”實施辦法》，結合我校少先隊組織實際情況，xx市xx小學組織開展20xx-20xx年度“紅領巾獎章”一星章評選工作。
01、評選時間
即日起至7月1日
02、評選對象
一至六年級全體同學
03、評選項目
20xx年“紅領巾獎章”個人一星章
20xx年度“紅領巾獎章”集體一星章
04、評選條件
“紅領巾獎章”個人一星章獲得者應具備以下條件：
1、牢記xx對少先隊員的教導，積極踐行社會主義核心價值觀，模范遵守隊章，在少先隊集體發揮骨干帶頭作用，主動為集體、為社會、為人民服務，德智體美勞全面發展。
2、積極報名參加校級、市級及以上活動并取得優異成績。
3、獲得不少于5枚由學校、市或省少工委頒布的特色章和基礎章。
4、積極參加“學習、永遠跟黨走、奮進新征程”等主題的教育實踐活動。
5、按學校少工委分配指標選出一星章隊員，獲章比例原則上不超過具有參評資格人數的30%。獲得校級或以上的各級特色章的少先隊員將獲得優先推薦，如同等條件超過原指標，則通過中隊民主投票評選出名額上交名單。
“紅領巾獎章”集體一星章中隊應具備以下條件：
1、聚焦政治啟蒙和價值觀塑造，組織教育、自主教育、實踐教育有實效。
2、嚴格落實每周一課時少先隊活動。
3、扎實開展“學習、永遠跟黨走、奮進新征程”等主題教育實踐活動。
4、積極組織少先隊員參加校級、市級及以上少活動，少先隊員參與率較高。
5、積極組織少先隊員參加省、市、區級特色章等爭章活動。
6、積極組織隊員開展校外實踐教育活動，引導少先隊參與各類爭章活動。
7、落實開展假日小隊研學活動。
8、中隊制度完善，上交資料及時。
05、評選流程
定章、爭章、考章、頒章、護章
以爭章為手段，結合《小學生守則》、《小學生日常行為規范》的相關內容，秉承人人參與的宗旨，形成互動、聯動的良好局面。
1、定章——學校少先隊公布每學期章目，各中隊對照細則充分宣傳。
2、爭章——結合定章，有意識地引導隊員開展相關活動，積極爭取。
3、考章——結合隊員表現，通過自評、互評等方式量化評價。
4、頒章——各中隊匯總，由學校大隊委員會統一頒章，蓋在《少先隊爭章手冊》。
5、護章——頒章后，布置爭章園地，開展爭章成果。
06、評選步驟
1、學校少先隊公眾號公布一星章評選方案，各中隊組織少先隊員開展“紅領巾獎章”一星章評選活動。
2、中隊輔導員按照一星章評選標準和名額分配要求完成一星章的評定。
3、各中隊上交一星章隊員名單。
4、學校公眾號公示獲選名單。
5、學校少工委對20xx-20xx年度一星級章獲得者進行授章表彰。
07、溫馨提示
參評xx市“紅領巾獎章”個人二星章的隊員需先獲得校級“紅領巾獎章”個人一星章。
為深入學習和貫徹關于少年兒童和少先隊工作的重要論述，貫徹落實《中共中央關于全面加強新時代少先隊工作的意見》精神，持續激發少先隊員光榮感，教育引導少先隊員以良好的精神風貌學習。根據全國少工委《“紅領巾獎章”實施辦法》和xx區《“紅領巾獎章”實施辦法》，結合我校少先隊組織實際情況，少先隊xx第一小學工作委員會組織開展20xx-20xx年度“紅領巾獎章”個人一星章評選工作。
20xx年6月
一至六年級全體同學
“紅領巾獎章”個人一星章獲得者應具備以下條件：
1、牢記xx對少先隊員的教導，積極踐行社會主義核心價值觀，遵紀守法，勤奮學習，品學兼優，尊敬師長，關心同學，德智體美勞全面發展。
2、熱愛少先隊，遵守隊章，能積極、主動參加“紅領巾獎章”爭章活動，在文化學習、素質拓展、社會實踐等方面表現優秀。
3、結合xx區《“紅領巾獎章”實施辦法》個人一星章獲章標準，個人一星章獲得者要從已獲得本年度全部基礎章的少先隊員中產生，獲章比例原則上不超過具有參評資格人數的30%。獲得校級或以上的各級特色章的少先隊員將獲得優先推薦。
1、6月9日（周五）—6月11日（周日）：在本學年（即20xx年9月—20xx年6月）曾獲區級或以上級別的“紅領巾獎章”特色章的同學，請利用周末時間準備“特色章”的獲章證明材料（材料需體現頒章單位）。所有的證明材料均要在6月12日（周一）帶回學校。
2、6月12日（周一）第一節：各中隊進行評選。
3、6月12日（周一）—6月14日（周三）：各中隊公示評選結果。
根據xx區《“紅領巾獎章”實施辦法》個人星級章的獲章標準，參評xx區“紅領巾獎章”個人二星章的隊員需先獲得校級“紅領巾獎章”個人一星章。
根據本學年開展的爭章活動，少先隊xx第一小學工作委員會頒發的“紅領巾獎章”類別和數量如下表所示。隊員獲章時間：20xx年9月至20xx年6月。
為深入貫徹落實關于少年兒童和少先隊工作的重要論述，樹立和增強少先隊員光榮感，構建少先隊員階梯式成長激勵體系，加強少先隊工作體制機制建設，貫徹落實共青團中央、教育部、全國少工委制定的《關于構建階梯式成長激勵體系，增強少先隊員光榮感的指導意見》，結合我校的實際，在區少工委的指導下特制定《xx學校“紅領巾獎章一星章”實施細則》。
實施原則
1、全面參與，鼓勵進取。以我校具體條件和每個隊員的實際水平為起點，倡導參與就是進步，提高就有獎勵，充分調動全體隊員參加“爭章行動”。
2、因地制宜，靈活創新。達標章目的設計留有充分余地，各中隊可根據實際情況，適當調整考核標準。
3、強調教育過程，注重意識培養。達標訓練要注重思想意識的培養和行為習慣的養成，引導少先隊員在參與中受教育，在訓練中長才干。
4、注重全面素質，激勵發展特點。在突出共性培養的同時，注重鼓勵個性發展；在強調全面發展的同時，注重鼓勵隊員特長的發揮。
5、堅持組織教育。針對不同兒童的身心特點，系統分層進行組織教育，通過莊嚴的少先隊儀式，培養少先隊員集體主義精神，增強光榮感和組織歸屬感。
6、堅持自主教育。尊重少先隊員主體地位，充分調動隊員積極性，鼓勵隊員自主選擇章目，自主策劃活動，自主爭章實踐。
7、堅持教育合力。整合校內外資源，構建少先隊員爭章實踐平臺，鼓勵隊員走進社會，參與實踐。
實施程序
定章、爭章、考章、頒章、護章
以爭章為手段，結合《小學生守則》、《小學生日常行為規范》的相關內容，秉承人人參與的宗旨，形成互動、聯動的良好局面。
1、定章——學校少先隊公布每學期章目，各中隊對照細則充分宣傳。
2、爭章——結合定章，有意識地引導隊員開展相關活動，積極爭取。
3、考章——結合隊員表現，通過自評、互評等方式量化評價。
4、頒章——各中隊匯總，由學校大隊委員會統一頒章，蓋在《少先隊爭章手冊》。
5、護章——頒章后，布置爭章園地，開展爭章成果。
評選項目
1、20xx-20xx年度“紅領巾獎章”個人一星章
2、20xx-20xx年度“紅領巾獎章”集體一星章
申報條件
(一)“紅領巾獎章”個人一星章
1、牢記xx對少先隊員的教導，積極踐行社會主義核心價值觀，模范遵守隊章，在少先隊集體發揮骨干帶頭作用，主動為集體、為社會、為人民服務，德智體美勞全面發展。
2、積極報名參加校內活動。
3、獲得不少于5枚由學校、區、市或省少工委頒布的特色章和基礎章(獲章時間為：20xx年3月至20xx年7月)。
4、積極參加“喜迎xx大、永遠跟黨走、奮進新征程”主題教育實踐活動。
（二）“紅領巾獎章”集體一星章(中隊)
1、聚焦政治啟蒙和價值觀塑造，組織教育、自主教育、實踐教育有實效。
2、嚴格落實每周一課時少先隊活動。
3、扎實開展“喜迎xx大、永遠跟黨走、奮進新征程”等主題教育實踐活動。
4、積極組織少先隊員參加體育節活動，少先隊員參與率較高。
5、積極組織少先隊員參加省、市、區級特色章等爭章活動。
6、積極組織隊員開展校外實踐教育活動，引導少先隊參與各類爭章活動。
7、落實開展校內外“xx志愿者”活動。
8、中隊制度完善，上交資料及時。
評分說明
1、各中隊委員會組成評審小組認真審核資料，輔導員監督簽名，務必做到公平公正。
2、按學校少工委分配指標選出一星章隊員，如同等條件超過原指標，則通過班級民主投票評選出名額上交名單。
推進步驟
1、學校公布一星章評選方案，各中隊組織少先隊員開展“紅領巾獎章一星章”評選活動（7月5日前）。
2、參評隊員下載自評表進行自評，中隊委員會審核確認少先隊員基礎章、特色章考章結果，按照一星章評選標準和名額分配要求完成一星章的評定（30%）（7月10日前）。
3、各中隊上交一星章隊員名單，上交已審核簽名的評分表（7月15日前）。
4、學校公示獲選名單（8月1日前）。
5、學校少工委對20xx-20xx年度一星級章獲得者進行授章表彰（10月13日建隊日）。
1、模范遵守《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》和學校有關規章制度，積極參加學校的各種集體活動。
2、熱愛學習，成績優秀，每學期期末考試各科成績總分排名班級前10名【一年級包含語文和數學學科；二年級包含語文、數學和品德三門學科；三至六年級包含語文、數學、英語、科學、品德五門學科（語文、英語和數學考試成績優秀以上，科學和品德學科考試成績良好以上）】。
3、積極主動地參與體育、藝術、信息技術課內外活動。體育考核80分以上，藝術、信息技術考核成績優秀以上；身體健康，有良好的衛生習慣及良好的心理素質。
1、自覺執行《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，在同學中能起模范作用。熱心為集體服務，積極參加勞動，尊敬師長，團結同學，遵守社會公德。
2、極主動地開展班級工作，認真完成老師交辦的各項任務，具有一定的語言表達、組織管理、協調合作的能力。班級工作有創新，成績顯著。在師生中獲得一致好評。
1、每班推選的候選學生，將參評學生資料上交到政教處（6月29日前）。
2、由政教處將參評學生資料匯總后上交分管領導，由分管領導、相關老師、班主任共同依據評選條件評選出學生名單，報學校審核、公示。
3、學校將各班級推薦上報候選名單，在校務公開欄公示3天以上，接受師生監督，公示無異議后于休業典禮時表彰。
（一）各班級應切實加強領導，認真組織實施，嚴格執行評選程序，嚴格把握評選標準，堅持公開、公平、公正原則，認真做好評選推薦工作，保證評選表彰活動順利進行。
（二）有下列情形者，一票否決：
1、亂扔、亂吐、亂涂、說臟話、翻越學校禁止區域、打架、集合做操等集體活動說話亂跑被值周老師或同學發現，經教育不改或被記錄者。
2、逃學、不尊老愛幼、不尊重父母等違反《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，做出有損班級或學校聲譽的行為者。
（三）相關評選材料送交要求：
各班主任對照參評條件，認真填寫政教處下發的表格，并將表格和有關材料按時上交政教處，過期指標作廢。
說明：1、優秀學生及各類積極分子名單填報工作將不再印發紙質名單，請班主任老師將電子表格及文件到“小學”群動態中下載進行填寫，填寫完畢后將名單以QQ形式發給我（6月29日前）。
2、在評選過程中條件相當者，學校對有較強的運用知識解決實際問題的實踐能力和開拓創新精神的學生實行加分。在學校開展的征文比賽、演講比賽、數學（口算）競賽、體育、藝術、等活動中獲獎者，享受加分（本學期獲得校級、區級、市級和國家級一等獎者分別加1－4分，二等獎及以下者分別按50％計分，三等獎及以下者分別按25％計分）。
及名額
評選條件
評選負責人
綜合類優秀學生
學習標兵
2/班
A思想品德好。熱愛祖國，關心國家大事，積極上進，遵紀守法，講究公德、熱愛勞動，尊敬師長，團結同學，互助友愛，愛護公物，講究衛生，勇于開展批評與自己批評。有正確的勞動觀點和良好的勞動習慣，積極參加各項勞動和社會實踐活動。具有正確的審美觀點和健康的生活情趣。
B學習好。學習目的明確，學習態度端正。有良好的學習習慣，能堅持說普通話，能獨立認真地高質量地完成作業、成績優良。
C身體好。有健康的心態、良好的心理素質和個人衛生習慣，積極參加各項文體活動，早操和眼保健操的效果好，體育成績在良好等級以上。
D原則上要在班內獲得二項個性特長以上榮譽。
班主任
優秀學生干部
2/班
A熱愛集體，模范執行《小學生守則》、《小學生日常行為規范》，遵紀守法，尊敬師長，團結同學。
B學習態度端正，能較好地掌握各門功課的基礎知識技能，能堅持說普通話，學習成績良好。
C熱愛勞動，珍惜勞動成果，愛護公物，講究社會公德，勤勞儉樸。
D熱心集體工作，為同學服務，有較強的組織，領導能力，在同學中能起模范帶頭作用，在同學中有較高的威信，受到師生好評。
E作為隊干部能以身作則，勇挑工作重擔，不拈輕怕重，為中隊發展向老師提出合理化建議，是老師的得力助手。
F能堅持鍛煉身體，積極參加學校舉行的各類活動，表現突出。
班主任
三好學生
不多于8人/班
A思想品德好。熱愛祖國，關心國家大事，積極上進，遵紀守法，講究公德、熱愛勞動，尊敬師長，團結同學，互助友愛，愛護公物，講究衛生，勇于開展批評與自己批評。有正確的勞動觀點和良好的勞動習慣，積極參加各項勞動和社會實踐活動。具有正確的審美觀點和健康的生活情趣。操行等第為優秀。
B學習好。學習目的明確，學習態度端正。有良好的學習習慣，能堅持說普通話，獨立認真地高質量地完成作業、成績優良。
C身體好。有健康的心態、良好的心理素質和個人衛生習慣，積極參加各項文體活動，早操和眼保健操的效果好，體育成績在良好等級以上。
班主任
個性特長類優秀學生
國學達人
熱愛國學，能熟練背誦國學經典，傳播國學精神、了解熟知國學內涵，并做到知行合一。
班主任
禮儀達人
熱愛集體，文明守紀，誠信待人，樂于助人，學校里的好學生，家里的好孩子，社會上的好少年。
班主任
服務達人
能隨時隨地為他人著想，幫助他人，為集體做貢獻。
班主任
合作達人
具有健康的心理和健全的人格，能以寬廣的胸懷接納人，善于與不同性格的人相處，常把快樂帶給大家。具有較強的團隊意識，在各類活動中都能表現出良好的組織能力和合作精神。在合作和競爭的環境中能不斷地成長和發展。
班主任
環保達人
穿戴整潔，勤洗澡、換衣、理發、洗頭、剪指甲等：不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑等垃圾；看見校園內有雜物能主動撿起來扔進垃圾桶里；看見亂扔亂拋垃圾的現象敢于及時上前制止；愛好一草一木，不亂踩亂摘花草樹木；愛護校園門窗、桌凳，不隨意涂抹刻畫或者拖拽；節約用水，節約用電，珍惜紙張，不用少用一次性制品，對垃圾和廢舊電池等分類整理，不吃野生動物，愛惜糧食；熱心環保公益活動，積極參與環保宣傳活動，積極參與制作廢棄物品小制作小發明。
班主任
閱讀達人
喜歡閱讀，能經常主動閱讀課外書，知識面廣，詞匯豐富，能在習作中運用閱讀中積累的詞句，語言表達能力突出。
語文老師
藝術達人
具有良好的音樂或美術素養（包括書法），能通過欣賞音樂、欣賞美術作品或從事的文藝活動中陶冶自己的情操。積極參加班級環境布置，音樂美術競賽等各類藝術活動，且在藝術活動中表現突出。
音樂、美術老師
書法達人
喜歡書法、畫畫、練字，經常參加黑板報、墻報等活動，要求平時作業書寫工整，在師生中有一定影響，并獲得校級以上榮譽。
語文老師
運動達人
堅持參加科學鍛煉，身體素質良好，在組織班級體育活動中或校、區運動會上有較好表現。
體育老師
創意達人
愛學習，勤思考，思維活躍，思路開闊，知識面廣。在集體活動的過程中經常有新點子，并產生良好的效果和影響。積極參加校內校外各類科技活動，并能獲獎。
班主任
一至六年級全體在校學生。
由各班班主任老師在利用班會課時間在班內組織學生進行“綜合類優秀學生”和“個性特長類優秀學生”的評選，具體步驟是根據學生的自薦與全班學生公推相結合，先推薦“個性特長類學生”，再推薦“綜合類優秀學生”，然后全班學生公開投票決定評選結果。大隊部將對各班的評優過程的規范性進行檢查。同時，專職老師對自己負責的評優項目進行評選，并把評選結果經過級報給自己所執教班級的班主任老師。
學習標兵和優秀學生干部
（1）每學期每班推薦各2人。
（2）全校張榜公布，發獎狀，獎品，寫入素質報告冊，記入檔案。
三好學生和個性特長類優秀學生
（1）每學期每班推薦名額為班級人數的60%，其中三好學生的推薦名額為8人以內。
（2）全校張榜公布，寫入素質報告冊，記入檔案，其中三好學生發獎狀和獎品。
每學期期末
說明：
1、學習標兵和優秀學生干部每班推薦各2人。
2、三好學生的推薦名額為8人以內（50人以上推薦10人），班級優秀達人每項不超過2人。
指導思想
為學習宣傳xx關于少年兒童和少先隊工作的重要論述，貫徹落實《中共中央關于全面加強新時代少先隊工作的意見》和團中央《關于構建階梯式成長激勵體系增強少先隊員光榮感的指導意見》文件要求，樹立和增強少先隊員光榮感，構建少先隊員階梯式成長激勵體系，加強少先隊工作體制機制建設，結合我校的實際，特制定《xx小學“紅領巾獎章”一星章實施細則》。
通過定章、爭章、頒章、護章，鼓勵隊員從日常生活及學習的具體環節入手，不斷為自己確立新的目標，發現自己的潛能，看到自己的進步，力爭取得更大的成功。
實施原則
1、全面參與，鼓勵進取。以我校具體條件和每個隊員的實際水平為起點，倡導參與就是進步，提高就有獎勵，充分調動全體隊員參加“爭章行動”。
2、因地制宜，靈活創新。達標章目的設計留有充分余地，各中隊可根據實際情況，適當調整考核標準。
3、強調教育過程，注重意識培養。達標訓練要注重思想意識的培養和行為習慣的養成，引導少先隊員在參與中受教育，在訓練中長才干。
4、注重全面素質，激勵發展特點。在突出共性培養的同時，注重鼓勵個性發展；在強調全面發展的同時，注重鼓勵隊員特長的發揮。
5、堅持組織教育。針對不同兒童的身心特點，系統分層進行組織教育，通過莊嚴的少先隊儀式，培養少先隊員集體主義精神，增強光榮感和組織歸屬感。
6、堅持自主教育。尊重少先隊員主體地位，充分調動隊員積極性，鼓勵隊員自主選擇章目，自主策劃活動，自主爭章實踐。
7、堅持教育合力。整合校內外資源，構建少先隊員爭章實踐平臺，鼓勵隊員走進社會，參與實踐。
獎章設置
“紅領巾獎章”分為基礎章、特色章、星級章。
基礎章
“紅領巾獎章”基礎章的章目突出少先隊組織的政治屬性，以少年兒童政治啟蒙、價值觀塑造、組織意識培養為主要內容，共設紅星章、紅旗章、火炬章3大章目類別，根據3類章目內涵，下設12種基礎章。
特色章
學校根據自身的具體情況設立的具有本校特色的紅領巾獎章。
星級章
個人：個人一星章
中隊：集體一星章
實施程序
定章、爭章、考章、頒章、護章
以爭章為手段，結合《小學生守則》、《小學生日常行為規范》的相關內容，秉承人人參與的宗旨，形成互動、聯動的良好局面。
1、定章——學校少先隊公布每學期章目，各中隊對照細則充分宣傳。
2、爭章——結合定章，有意識地引導隊員開展相關活動，積極爭取。
3、考章——結合隊員表現，通過自評、互評等方式量化評價。
4、頒章——各中隊匯總，由學校大隊委員會統一頒章，蓋在《少先隊爭章手冊》。
5、護章——頒章后，布置爭章園地，開展爭章成果。
評選時間
即日起——5月25日
評選項目
1、20xx-20xx年度“紅領巾獎章”個人一星章
2、20xx-20xx年度“紅領巾獎章”集體一星章
申報條件
(一)“紅領巾獎章”個人一星章
1、思想品德好：熱愛祖國、熱愛人民，擁護中國共產黨，思想進步，積極向上，熱心為集體服務，積極參加勞動，尊敬師長，團結同學，誠實守信，與人為善，遵守學校的規章制度，遵守《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，在同學中能起到模范帶頭作用。
2、學習成績好：各科學習成績優異。學習目的明確，積極參加學校和班級組織的學習活動，勤奮努力，刻苦鉆研，有求實精神和科學態度。
3、身體素質好：身體健康，積極參加學校組織的體育活動，講究衛生自覺堅持體育鍛煉，努力增強體制，達到國家規定的學生體育鍛煉標準。
4、綜合素質高：德智體美勞全方面發展，受到老師和同學們一致好評。
5、獲得不少于8枚由學校、區、市或省少工委頒布的特色章和基礎章(獲章時間為：20xx年9月至20xx年5月)。
評分說明：
1、獲章情況——規定一學年時間內獲得校級基礎章6枚、特色章2枚是基本條件，如未達標，無法參評。已獲區、市、省獎章的，必須以已獲上一級獎章作為基礎，舉個例子，如果已獲得省級章，但是沒有獲得市級章，無效。已獲得同級獎項超過一個不累計加分。如全國少工委獎章獲得N個，（省、市、區必須均已獲章）本項+4。
2、加分項目——由中隊委員會審核佐證資料，校外少先隊活動可以提供證書、獎狀、照片等作為證明。
3、各中隊委員會組成評審小組認真審核資料，輔導員監督簽名，務必做到公平公正。
4、按學校少工委分配指標選出一星章隊員，如同等條件超過原指標，則通過班級民主投票評選出名額上交名單。
（二）“紅領巾獎章”集體一星章(中隊)
1、聚焦政治啟蒙和價值觀塑造，組織教育、自主教育、實踐教育有實效。
2、嚴格落實每周一課時少先隊活動。
3、扎實開展“喜迎xx大、永遠跟黨走、奮進新征程”等主題教育實踐活動。
4、積極組織少先隊員參加省、市、區級特色章等爭章活動。
5、積極組織隊員開展校外實踐教育活動，引導少先隊參與各類爭章活動。
6、落實開展假日小隊研學活動。
7、中隊制度完善，上交資料及時。
推進步驟
1、學校公眾號公布一星章評選方案，各中隊組織少先隊員開展20xx-20xx學年度“紅領巾獎章一星級章”評選活動。（5月23日前）
2、參評隊員按照一星章評選標準和名額分配要求完成一星章的評定。（5月18日前）。
3、各中隊上交一星章隊員名單。（5月19日前）。
4、“一星章”集體（中隊）申報工作，xx小學20xx-20xx學年度共有9個名額。各班級自主申報，下載《集體一星章獲章評分表（20xx。9-20xx。5）》，提供佐證材料，截止至5月24日16：15。
5、學校擇機將在公眾號公示獲選名單。（6月5日前）
6、學校對20xx-20xx學年度一星章獲得者進行授章表彰。（初定7月15日前）
為增強少先隊員光榮感，促進學生綜合能力提升，樹立典型，激勵我校學生在德、智、體、美、勞等方面全面發展，按《關于構建階梯式成長激勵體系增強少先隊員光榮感的指導意見》(中青聯發[20xx]xx號)相關要求，特制定本校“紅領巾獎章”一星級獎章。
(一)評選條件
1、思想品德好；熱愛祖國、熱愛人民，擁護中國共產黨，思想進步，積極向上，熱心為集體服務，積極參加勞動，尊敬師長，團結同學，誠實守信，與人為善，遵守學校的規章制度，遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，在同學中能起到模范帶頭作用。
2、學習成績好：各科學習成績優異。學習目的明確，積極參加學校和班級組織的學習活動，勤奮努力，刻苦鉆研，有求實精神和科學態度。
3、身體素質好：身體健康，積極參加學校組織的體育活動，講究衛生自覺堅持體育鍛煉，努力增強體質，達到國家規定的學生體育鍛煉標準
4、綜合素質高：德智體美勞全方面發展，受到老師和同學們一致好評
5、具備以上幾條要求外，每學年至少獲得一枚“基礎章”或一枚“特色章”才允許參評“紅領巾獎章”一星級獎章評選
6、近一二年來，具備市級以上行政機關頒發的證書也可以獲得參評資格。
7、學生或其父母在見義勇為等方面做出特殊貢獻，通過學校審核后，也可以獲得參評資格。
(二)評選對象
七至九年級學生。
(三)評選辦法
1、個人一星章獲章比例按不超過具有參評資格人數的30%(嚴格遵守四舍五入規則)進行差額評選
2、在班級范圍內，由班主任及科任教師進行提名，上報本班級具有參評資格的人員名單(不限制數量)。
3學校統一組織評選，要求參評學生提交申報材料及公開演講，評選結束后，按分數高低及學校領導班子最后決定，公布獲章學生名單，進行為期一周的公示。
4、計劃每年5月下旬進行評選，并在6月中上旬進行頒獎儀式。
(一)評選條件
1、班級學生學習氛圍濃，熱愛讀書，成績優異。
2、班委會健全，班干部團結協作，樂于助人，嚴于律己，能起到模范帶頭作用。班級管理有實效，工作有計劃、有總結，班會記錄詳實。
3、班級學生學習目標明確，態度端正，具有良好班風和學風。
4、班級學生積極參加各類集體活動，綜合素質較強，學校組織各類比賽成績優異。
5，班級在每周的班級評比中成績良好，每學年獲得“優秀紀律班級”、“優秀衛生班級”和“優秀文明班級”的數量在全校平均線之上。
(二)評選對象
xxx
(三)評選辦法
1、集體一星章獲章比例按不超過具有參評資格班級數量的30%進行評選。
2各班中隊輔導員自主申報，提交申報材料。
3、學校領導及全體科任教師進行座談會形式的交流、評選，每位評選人員交流推薦理由。最后學校公布獲章集體名單，進行為期一周公示
4、計劃每年5月下旬進行評選，并在6月中上旬進行頒獎儀式(與個人一星章同步進行)。
為規范開展“紅領巾獎章”一星章評定頒發工作，進一步建立健全少先隊員人人可行、天天可為、階梯進步的“紅領巾獎章”評價激勵體系，依據共青團中央、教育部、全國少工委共同制定的《“紅領巾獎章”實施辦法》，制定本方案。
深入學習貫徹落實關于少年兒童和少先隊工作的重要論述，聚焦少先隊政治啟蒙和價值觀塑造主責主業，緊緊圍繞增強少先隊員光榮感，從導向性、權威性、公平性、示范性、可操作性等原則出發，全面規范“紅領巾獎章”一星章評定頒發工作，實現對全市少先隊員的激勵導向作用，教育引導少先隊員牢記初心使命，始終聽黨的話、跟黨走，從小學先鋒、長大做先鋒，努力培養擔當民族復興大任的時代新人，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。
爭章章目為個人一星章和集體一星章。
（一）“紅領巾獎章”個人一星章
1、年齡在6至14周歲的少先隊員。
2、牢記和踐行重要要求，學習“四史”，熱愛黨、熱愛祖國、熱愛人民，熱愛社會主義，逐步樹立共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想，堅定理想信念。
3、熱愛少先隊組織，積極參加少先隊活動，自覺遵守紀律，模范遵守隊章，樂于奉獻和服務，為少先隊組織出力獻策。
4、主動學習和傳承中華民族傳統美德、弘揚社會主義新風尚。愛學習、愛勞動、愛鍛煉，誠實守信、尊老愛幼、友善待人、樂于助人，厲行節約、反對浪費，積極向上，具有良好的學習、行為習慣，德智體美勞全面發展。
5、善于創造、勇于實踐，有一定的社會實踐能力，興趣愛好廣泛，積極參加“紅領巾愛學習”“紅領巾心向黨”“紅領巾講解員”“爭做新時代好隊員”等主題教育實踐活動。
6、獲章候選人原則上須在近一年內獲得過校級頒發的“紅領巾獎章”
（二）“紅領巾獎章”集體一星章
少先隊中隊
（1）根據學校爭章計劃，按照年級和學生特點制定具體爭章細則。利用少先隊活動課，按照“定章、爭章、考章、頒章、護章”的流程，面向全體少先隊員規范開展爭章工作。
（2）中、小隊組織規范設置，建好中隊角等組織陣地，規范開展每周1課時少先隊活動，活動主題鮮明，形式多樣，少先隊員自主性發揮較好。定期開展少先隊小骨干輪換，小骨干帶頭作用發揮好，持續增強少先隊員光榮感和組織歸屬感。
（3）輔導員政治堅定，忠誠黨的教育事業，熱愛少先隊工作，能夠成為隊員們的良師益友。
（4）采取多種形式認真學習重要論述，主動傳承紅色基因，增強少先隊員對黨和社會主義祖國的樸素情感，積極參加“紅領巾愛學習”“紅領巾心向黨”“紅領巾講解員”“爭做新時代好隊員”等主題實踐活動，主動開展豐富的中、小隊實踐活動。
（一）評選指標分配方案充分考慮近年來各鄉鎮街道、區直中小學校少先隊工作開展情況，由團區委、區教育局和區少工委辦公室協商確定，獲章比例原則上不超過具有參評資格人數（集體數）的30%個人和集體一星章均每年頒發一次。
（二）推薦的少先隊員中，應兼顧性別、民族、城市和農村、小學和中學比例，注意推薦殘疾少年兒童、農村留守兒童、進城務工人員隨遷子女等群體代表；少先隊集體的推薦應注重從落實黨建帶團建、隊建、推進少先隊改革成效突出的地區、單位推薦。
為深入學習宣傳貫徹，培養擔當民族復興大任的時代新人。落實團中央、教育部、全國少工委聯合印發的《少先隊改革方案》。建立健全少先隊榮譽激勵體系，切實增強少先隊員的光榮感和組織歸屬感，xx二處學校少先隊“紅領巾獎章”一星章評選方案。
根據省、市各級少工委要求和爭做新時代好隊員主體實踐等少先隊實踐活動。培養隊員做社會主義事業的合格建設者和接班人。結合我校實際情況，開展紅領巾獎章爭章行動，鼓勵隊員從日常生活及學習的具體環節入手。通過定章、爭章、考章、頒章、護章，不斷為自己確立新的目標，發現自己的潛能，看到自己的進步，證明自己的成功。
以爭章為手段，結合《小學生守則》《小學生日常行為規范》的相關內容。秉承人人參與的宗旨，形成互動、聯動的良好局面。
定章——學校少先隊，公布每學期招募各中隊對照。并充分宣傳。
爭章——結合定章，有意識地引導隊員開展相關活動，積極爭取。
考章——結合隊員表現，通過自評、互評等方式量化評價。
頒章——各中隊匯總，由學校大隊委員會統一頒章，蓋在《少先隊爭章手冊》。
護章——頒章后布置爭章園地，開展爭章成果。
1、積極踐行社會主義核心價值觀，模范遵守隊章，在少先隊集體發揮骨干帶頭作用，主動為集體、為社會、為人民服務，德智體美勞全面開展。
2、積極完成全國少工委推選的“紅領巾愛學習”。
3、獲得不少于5枚由學校、區市或省少工委公布的特色章和基礎章。
1、學校少先隊公布一星章評選方案。各中隊組織少先隊員開展“紅領巾獎章一星章”評選活動。（6月1日前）
2、參評隊員下載自評表進行自評。中隊委員會審核確認少先隊員基礎章、特色章、考章結果。按照一星章評選標準和名額分配要求，完成一新章的評定。（每班5位）
3、各中隊上交一星章隊員名單，上交已審核簽名的評分表。
4、學校少工委對一星章獲得者進行授章表彰。（十月中旬）