永興縣湘陰渡中學是一所農村中學，位于省道S212旁邊，學校占地54100平方米，運動場面積共18422平方米，建有環形跑道、直跑道、籃球場、足球場等活動場所。學?，F有22個教學班，學生1438人，體育教師專職教師3人，兼職體育教師若干。
一、指導思想
以全面推進素質教育為方向，以深化課程改革為核心，以加強教師隊伍建設為關鍵，以增強學生體質、提高學生整體素質為根本目標，強化普及促提高，全面提高促特色，大力開展校園足球活動，全面提升我校的競技水平和管理水平。
二、總體目標
形成學生體質普遍增強、競技水平不斷提升、足球特色魅力日益彰顯、裝備設施日趨完善的學校發展新格局。
三、三年規劃具體目標
1、通過三年左右的時間，在學識體質健康整體合格率保持在90%的基礎上，優秀率達到15%。
2、培養學生良好的體育鍛煉習慣和健康的生活方式。積極開展“體育藝術2+1”項目認定評價活動，使50%的學生掌握一定的足球技能。
3、建設一支以專職教師為主、結構合理、數量和質量都能夠滿足體育教學、課外體育活動和體育課余訓練需要的體育教師隊伍。
4、在全面普及的基礎上不斷彰顯我校足球特色，做到人人有足球、班班有球隊。定期開展校園體育節、班級足球聯賽；積極開展各級各類的學生體育競賽活動；做好每年一次的暑期足球夏令營活動。
5、嚴格按標準配齊體育教學器材，保持和提高學校體育常規器材保障水平，特別是校園足球活動所必須的裝備器材。加強學校體育專項運動場地設施建設，建好標準化塑膠跑道和足球場、籃球場等。
四、措施與保障
1、加強校園足球工作領導，建立完善的足校工作管理制度和運行機制。
2、將《足球》課的教學列入學校教學工作計劃，并從教學內容、教學組織、教學評價等方面做深入研究，盡快建立科學的有學校特色的足球教學管理體系。
3、學校校長是校園足球工作第一責任人；班主任是校園足球的組織者，負責監督班級落實國家規定的課程要求；體育教師是校園足球活動的指導者，要切實履行職責上好每一節足球課和訓練課，及時報告學生足球發展狀況；其他任課教師要提高課堂教學效率，關心每一個學生的健康成長。
4、加大校園足球經費投入，完善學校足球活動設施設備。設立校園足球專項經費，主要用于開展活動、發展項目、添置體育設施、獎勵先進等。
指導思想：
20__年是武安一中“科研規范落實年”。高三年級按照學校整體工作部署，立足實際，扎實推進“11123”工作思路，貫徹落實本學期學校教育教學具體工作計劃，緊緊圍繞純文化一本780人、特長一本231人，純文化二本以上20__人的目標展開教育教學工作。落實各層次目標，全面提升教學質量。組織好清北班專家助學和外出培訓工作，大面積提升“211”“985”升學人數，力爭實現清華北大突破。實驗班重抓一本升學人數。普通班抓死前十名，力爭實現“百名一本”目標，同時抓住二本邊緣生，搞好弱科輔導，保證二本升學人數。向建校65周年獻上最豐厚的禮物，完成校領導提出的“1001目標”。
工作目標：
建設激情備考、高效復習、精細管理、嚴格落實的復習備考團隊，創造20__年高考輝煌戰績！
工作要點：
一、教學工作
1.穩步有序推進二輪、三輪復習，認真謀劃三輪備考方案和特別教研會，保證備考環節落實到位。
2.課堂教學重點落實“四環八步”教學思想，提高課堂效率。嚴格落實分層教學，保證各層次學生通過二輪、三輪復習都有明顯收獲和較大進步。
3.教研工作重點搞好二輪、三輪資料編寫，抓好“一課一研”活動；落實先做后研思想，及時整理使用錯題庫，搞好教學反饋。
4.加強年級教學督導，重點做好過程監控。對侯課、上課、聽課、教研等活動的跟蹤檢查做到常態化，加大通報力度。
5.本學期重點工作就是邊緣生輔導工作，目標是整體向前推進10分，讓所有學生前進一個位次，有效提高各批次人數。做好過程督促、跟蹤和考后分析，保證輔導效果。
6.做好3月特長生組班、教學和管理工作，確保一本雙上線人數，完成231名一本目標。對專業通過名校的學生采取“一對一”點餐輔導，力爭名校突破。
7.組織好本學期6次階段性重要考試：
①2月23、24日開學收心考試
②3月7、8日七校聯考
③3月19、20日邯鄲一模
④4月7、8日七校聯考
⑤4月23、24日邯鄲二模
⑥5月7、8日七校聯考
組織好6月高考前仿真考試和20__年高考。
8.重點做好薄弱班級和薄弱學科的彌補工作。針對數學、英語、生物、地理，要經常督導和檢查，多聽課查找各方面的不足，改進復習備考環節和方式，抓死課堂時間利用率，抓住單位時間學生做題的準確度。薄弱班級要督促班主任多投入，多深入了解學生，多有效指導學生，推動學生成績提升。
9.做好自主招生指導，組織學生面試技巧培訓工作，為大幅度提升“985”“211”名校升學人數，尋求更廣闊的途徑。
二、管理工作
1.調動教師積極性，樹立“為高考而戰”的思想，以老師的高昂斗志影響帶動學生，營造積極向上的備考氛圍，做好有關備考主題的廊道文化、班級文化。
2.抓死學生常規管理。抓好紀律、安全、衛生工作，用好體育課程化措施，師生同活動，調動學生備考狀態，讓優質管理為決勝高考保駕護航。
3.繼續強化各層次PK活動。通過班級PK、小組PK、個人PK，增強學生競爭意識，爭先意識。
4.組織好本學期各種集體活動。搞好各階段動員、總結大會，包括百日誓師大會（家長會）、三輪動員大會、心理專家指導會、高考勵志報告會、高考壯行大會以及月考總結大會、畢業典禮等。
5.抓好后期心理指導工作，搞好趣味活動，調整備考心理。
6.加強年級管理。抓實年級主任例會、備課組長例會、班主任例會、班級教研活動，讓管理工作再上一個新臺階。
三、班主任工作：
1.加強班主任隊伍的管理和培訓，探索班主任工作規律，提高班主任工作
能力，努力實現班級管理的科學化、常規化、制度化、成效化，建立一支作風正、能力強、會管理、高效備考的干部隊伍。
2.開好幾次重要考試后的微型主題家長會。
3.班主任要全面關心學生，經常找學生談話，不放棄每一個學生。加強對學生的安全教育，對班級問題做好預防和控制工作，確保無重大責任事故發生。
4.按時值班，保證效果。
5.抓好推邊促尖工作。
四、年級部工作：
1.實行年級主任周四下午例會制度、全體班主任周日下午例會制度、備課組長周五下午例會制度，及時安排、落實本年級工作。
2.建立年級主任負責、班主任、年級部干事參與的年級管理體制。
3.加強年級部建設，做到管理與檢查、服務統一。
4.每節課對教室、備課組專人巡查，建立對任課教師德、能、勤、績考核管理體制，按照武安一中教師管理考評方案量化考核。
5.安排落實教師全員承包學生，體現精細化管理，責任到人。
6.作業、訓練案、周練自考成績上墻的檢查和登記。
7.實行問題通報制度，做到日通報、周總結，考核管理透明化。
8.建立學生高三幾次成績跟蹤檔案制度，跟蹤變化有底數。
9.安排進行班務承包，人人有責，處處有管。
10.堅持學生請銷假、各班安全員信息反饋督查制度。
11.落實相關領導、部門安排的臨時工作。
高三年級要堅定“挑戰不可能”的信心和勇氣，嚴格落實“把規范做到極致”和“將落實進行到底”的備考要求，篤定純文化一本780人、特長一本231人，純文化二本以上20__人，大面積提升“211”“985”升學人數，力爭實現清華北大突破的目標。
一、學科發展總體綱要：
建立學術交流、資源共享的平臺，培養優學生的美術技能，提高學生的動手實踐能力。三年內初步形成義和莊小學美術學科的特色。
二、第一年要完成的工作:
1、完成新課程改革試驗，全面實施新課程改革實驗教。三年內使大部分學生能掌握一門美術實踐技能，、逐步形成自己的特色。
2、建立小學美術學科資源建設工作;建立小學美術學科電子信息交流平臺;完善學科發展機制;健全調義和莊小學美術學科的信息資料;學科教學、實踐活動成果信息資料。為學科發展、學生發展提供必要的技術支持和物質保障。做到及時記錄、及時修改、及時培養、及時發現人才，推薦人才。
3、使義和莊小學美術學科呈多元化發展，將有能力的學生組織成一支高美術素質隊伍。聘請外校有經驗的知名藝術專家精心指導，并根據個人的特長有計劃的分組進行教學、提高技能，是學生的能力素質得到進一步的優化和提升。
三、第二年要完成的工作:
1、籌備舉辦小學美術教學實踐研討會，舉行學校美術作品展覽。
2、學校方面：
有計劃有步驟創設一批具有美術教學特色學校。如：布貼畫色學校、陶藝特色學校、想象畫特色學校、米粒畫特色學校等。
3、學生培訓學習方面：
有目標的培養一批優秀的、具有特色的學生。培訓學習的方式：由內向外，由部分向整體。
①組織部分學生參加課堂實踐活動。
②組織部分有特長的學生進行專業學習
③階段性進行整體培訓(可采取互動交流、聽課、評課、網上交流、示范課交流、展才藝等培訓方式)
④收集資料，形成完整統一的教學特色。
四、第三年要完成的工作
1、校內外學生的學習和培訓方面：
有目的、有計劃的以藝術發展為宗旨，以培訓美術學科特長和學習興趣，挖掘學生的潛力，提高學生的創作思維和審美能力，發展學生的藝術綜合素質為前提條件，為培養學科的優秀學生和參賽人才，創設課堂內外相結合的特色教育。
1)課堂：創造多種形式，列出適合年齡特征的基礎技能與思維相結合的訓練內容。采用傳統與現代教學相結合的方式，引導并幫助學生自主學習，參與互動，合作學習方式。
2)課后：以培養興趣、發展特長、平衡個性為目標延伸性的學習方式：
①組織學生參加喜聞樂見的、愉快的、有意義的美術戶外寫生活動，通過具體細致的活動強化美術基礎知識的訓練和理念。
②利用周三最后兩節課的時間開設小學美術第二課堂，發展學生特長，培養美術優秀人才。
2、評價方面：以發展性的評價為主體，開展綜合性的互動評價模式。
3、有計劃有目的做好各項工作的總結和匯報工作。
1、做好三年來的教學總結(實踐課的評比、各級各類成果展示與匯報等。)
2、做好三年來的學科各項活動的階梯性的總結與匯報工作，展示三年來我市美術實踐教育的成果，使調兵山的美術教育事業更上一層樓。
規模以上（以下簡稱規上），工業企業是實體經濟的主力軍，必須始終堅持把規上工業培育工作擺在更加突出位置，為壯大我市規上工業企業隊伍，推動全市工業經濟高質量可持續發展，奮力打造智造名城，特制定本行動計劃。
一、工作目標
堅持新發展理念，以提高質量和效益為核心，強化政策引導、深化梯度培育、優化服務舉措、加大考核激勵，全面實施規上工業企業三年遞增行動計劃，推動規上工業企業數量、質量和效益同步提升，為促進全市工業經濟高質量發展打下堅實基礎。
力爭通過三年時間，到20__年底，累計凈增規上工業企業800家以上，位居全省前列。其中：20__年全市規上工業企業凈增240家，總數達到20__家以上。（詳見規模以上工業企業三年遞增行動計劃（20__-20__年）目標任務分解表）
二、重點任務
（一）千方百計，雙招雙引。立足蕪湖產業特色，謀劃一批打基礎、補短板、促升級、增動能的重大項目，加大招商引資力度。聚焦項目落地開工，建立完善的項目協調、推進和落實機制。市與縣級統計、經信部門和投促中心（局）加強溝通，超前謀劃招商引資項目升規工作。（責任單位：各縣市區政府、開發區管委會，市投促中心、市統計局、市經信局）
（二）建立升規企業培育庫。梯度培育規上企業后備力量，各縣（市）區、開發區重點摸排招商引資工業項目、規下高新技術企業、年營業收入1000萬－2000萬的規下工業企業、分改子企業以及基礎好、成長性強、有望升規的個轉企，建立升規企業培育庫，加快形成發現一批、服務一批、申報一批、認定一批規上企業培育梯隊。各縣（市）區、開發區探索升規企業包保聯系責任制，加強對重點培育企業的幫扶、指導、服務，助推企業年營業收入達到規模以上，并升規入統。（責任單位：各縣市區政府、開發區管委會，市經信局、市統計局、市稅務局、市科技局、市市場監管局）
（三）促進新項目投產升規。各縣（市）區、開發區全面梳理近3年招商引資工業項目和在建工業項目，分類指導，專人服務，確保每年竣工的重點工業項目早投產、早升規。對已簽約項目，加快推動落地轉化、開工建設；對于在建項目，幫助企業解決項目實施中遇到的困難和問題，加快建成投產升規；積極盤活現有廠房等存量工業資源，下大力氣招引一批當年簽約、當年開工、當年投產的優質項目。（責任單位：各縣市區政府、開發區管委會，市發改委、市經信局、市投促中心）
（四）加大臨退企業幫扶力度。各縣（市）區、開發區要建立規上工業企業退庫預警機制，全面分析臨退企業近3年指標變化情況，每半年報告規上工業企業臨退幫扶情況。加強對當年預計營業收入跌破2000萬元，以及停產半停產和經營異常企業監測，一企一策，專人幫扶，靶向施策。（責任單位：各縣市區政府、開發區管委會）
（五）指導企業依法入統。市與縣級統計、經信部門要采取大班培訓、小班輔導、上門指導等多種方式定期開展升規企業業務知識培訓，指導企業熟悉升規入統的程序、要求、時間節點等，助力企業增強統計意識，夯實工作基礎，規范報表流程，做到成熟一家、審核一家、申報一家。（責任單位：市統計局、市經信局，各縣市區政府、開發區管委會）
（六）探索設立個轉企綠色通道。各縣（市）區、開發區要協調市場監管、稅務、社保、不動產登記以及其他各類行政審批部門為個轉企簡化審批流程，落實國家稅費相關政策，并進行全流程跟蹤、協調、督辦，為推進個轉企營造良好的政務服務環境。（責任單位：各縣市區政府、開發區管委會，市市場監管局、市稅務局、市人社局、市自然資源和規劃局、市數據局、市各相關行政審批部門）
（七）加大企業培訓力度。對升規企業培育庫的企業統一納入全市企業經營管理人才培訓計劃，根據升規培育企業特點有針對性的開展相關培訓，幫助企業增強管理能力，降本增效，促進培育企業快速成長。
（八）加大財政支持力度。對當年首次升規的規模以上工業企業，給予企業管理團隊20萬元獎補；對20__年（含）以后升規且連續三年在規的工業企業再給予10萬元穩規激勵。對當年首次升規且營業收入達到5000萬元及以上的，給予企業管理團隊30萬元獎勵。獎補資金由市與縣（市）區、開發區兩級按現行財政體制分級承擔。其中，市與縣（含無為市、皖江江北新興產業集中區、灣沚區、繁昌區）按2：8比例、市與區（含經濟技術開發區、三山經濟開發區）按4：6比例承擔。（責任單位：市經信局、市財政局、市統計局，各縣市區政府、開發區管委會）
（九）加大融資支持力度。加大產融合作政策扶持力度，銀行業金融機構應當加強與升規企業培育庫在庫企業進行對接。鼓勵銀行業金融機構針對升規企業培育庫在庫企業開發特色金融產品，加大對新升規企業信貸支持。積極推介蕪湖市綜合金融服務平臺，幫助擬升規企業與銀行、基金等金融機構對接，提高融資獲得率。推動小額擔保貸款優先向個轉企和小升規企業傾斜。（責任單位：市地方金融監管局、人行蕪湖市中心支行、蕪湖銀保監分局）
三、保障措施
（一）加強組織領導。市工業經濟運行領導小組負責統籌推進規模以上工業企業遞增行動計劃，相關責任單位依照職責分工協同推進工作落實。領導小組定期調度規上工業企業培育工作，聽取各縣（市）區、開發區、各相關部門工作進展情況匯報，對升規過程中的重點難點問題進行研究，對各縣（市）區、開發區的完成情況進行通報。各縣（市）區、開發區要制定規上工業企業遞增行動計劃，建立相應的工作機制，明確目標任務，形成上下聯動共同推進的工作格局，切實形成工作合力。（責任單位：市經信局、市發改委、市科技局、市財政局、市投促中心、市市場監管局、市統計局、市稅務局，各縣市區政府、開發區管委會）
（二）加大調度監測。綜合利用大數據、云計算等信息技術，建立月度監測制度，全面掌握重點培育企業的生產經營情況。市與縣級經信、統計、稅務、科技、財政、市場監管、發改等部門和投促中心（局）要加強信息共享和工作協調，確保重點培育企業按照要求做好升規入統等工作。（責任單位：市經信局、市統計局、市稅務局、市科技局、市財政局、市投促中心、市市場監管局、市發改委、市大數據中心）
（三）完善激勵機制。將年度凈增規上工業企業指標任務，作為市對各縣（市）區、開發區工業經濟考核的一項重要指標，將當年新上、當年投產、當年升規的項目同步納入招商引資考核重要內容。各縣（市）區、開發區要建立小升規工作激勵機制。（責任單位：各縣市區政府、開發區管委會，市投促中心）
（四）加強宣傳引導。各縣（市）區、開發區要深入宣傳國家、省、市扶持小微企業發展的政策措施，讓小微企業廣泛知曉、用足用活政策。要加強典型宣傳報道，樹立一批小升規的先進典型，增強小升規企業的榮譽感和責任感，進一步提升企業形象。（責任單位：各縣市區政府、開發區管委會，市委宣傳部、市經信局）
我作為一名幼兒園教師，我覺得我要學的東西自然比別人要多，要學習老一輩的育兒經驗也要和新老師多溝通交流，吸收更多的新育兒信息。因此我必須要嚴格要求自己。幼兒園教師的教育對象是天真、幼稚、可塑性極大的學前兒童，他們不僅是兒童知識、智慧的啟蒙者，更是兒童情感、意志、個性的塑造者。因為教育問題歸根到底是教師問題，教師是優質幼兒教育最主要、最直接的創造者。同時更覺得自己應該在知識、能力以及個性品質等方面有更好得進步，因為這直接關系到兒童身心的健康成長。
我認為我以后應該從以下幾個方面努力。
一、廣泛的興趣愛好，強烈的求知欲
幼兒有著強烈的好奇心，隨著現代信息技術發展和各種兒童讀物的普及，他們的知識面已遠遠超過其年齡界限。他們喜歡思考，有自己的見解，也有提不完的問題，渴望能得到成人的解答。教師是他們心目中最有威信，最有學問的人，自然成為他們經常提問的對象。教師有廣泛的興趣愛好、淵博的知識，才能深入淺出地回答孩子們提出的各種問題，在滿足他們的求知欲的同時點燃智慧的火花。如果教師對孩子的問題一問三不知，不僅起不到“傳道、授業、解惑”的作用，而且有損教師在孩子心目中的形象。所以，我應該廣泛的學習科學文化知識和專業理論知識，關注孩子們關心的話題，才能更好地與孩子們溝通，成為他們地良師益友。同時，由于兒童活潑好動、愛唱愛跳，喜歡畫畫、聽故事、做游戲，幼兒園教師還必須多才多藝，以便更好地指導孩子們開展豐富多彩地活動。
二、愛心、耐心與細心
教師的情感對兒童有感染作用。因此，教師良好的情感品質也是其職業的要求之一。
學前兒童知識經驗少、是非觀念差、獨立生活能力缺乏，他們不僅需要成人對他們生活上的耐心照料，行為品德上的耐心引導，而且需要得到教師情感上的關愛與呵護。尤其是新入園的孩子離開父母的懷抱來到教師身邊，從熟悉的家庭來到陌生的環境，這是他們人生的一大轉折，他們希望幼兒園像他們自己的家一樣，渴望老師像媽媽那樣給他們愛撫，對教師有一種特殊的依戀心理，才能得到孩子對他們的信任，才能取得良好的教育效果。當然，教師對孩子的愛應是發自內心的，是一種建立在理智基礎上的愛。教師既應對孩子一視同仁，尊重他們的人格，保護他們的自尊心，又提出合理而嚴格的要求。
教師的情感在教育過程中的表現是多方面的，一個優秀的教師應善于控制自己的情感，恰當地云喲表情、姿態、語言去感染兒童，以保證教育過程地有效性。
三、執著、沉著與自制
首先，教師要有完成教育任務的堅定意向，這是他們完成教育任務的保證。這種意志品質是與他們強烈的社會責任感相聯系的。
其次，教師的沉著、自制，會有效的影響兒童的意志品質。學前兒童年幼無知，自控能力差，常會出現各種行為問題，如，任性、不遵守規則、不聽從規勸、違背教師提出的要求，同伴之間不能友好相處，攻擊性行為較多等，教師要善于調整、控制自己的情緒，處事冷靜，以平和的態度對待孩子，同時耐心地對他們進行教育。如果教師缺乏自制力，用粗暴地方式對待孩子，例如諷刺挖苦，甚至體罰或變相體罰，這不僅傷害孩子地情感，而且會影響兒童地身心健康。教師地喜怒無常對兒童是極為有害地，容易使一些孩子去窺測教師情緒地“晴雨表”，形成兩面派行為方式，從而影響兒童個性地健康發展。
四、具備多方面的能力
1、敏銳細致的觀察力
2、創造性思維能力
3、生動、流暢的口語表達能力
4、較強的組織管理能力
五、積極向上、活潑開朗
幼兒教育這一職業要求教師在為人處事方面積極活躍，情緒樂觀，興趣廣泛，敢于嘗試，愿意與人交往，在與孩子交往過程中，能始終以積極樂觀的情緒給孩子以良好的影響。
教師個人的情感、意志、個性特征，以及與孩子交往的方式，教育兒童的方法，都會對兒童性格的形成產生潛移默化的影響。充實、豐富的生活內容，快樂的情緒體驗，給孩子溫馨的愛撫和安全感會使兒童變得活潑開朗，樂觀向上；相反，單調得生活刺激，刻板得教育模式，冷漠得環境氛圍會使兒童個性難以健康發展。因此，從兒童活力得形象，快樂得個性，大方得儀容去贏得孩子得尊重與喜愛，從而塑造孩子活潑開朗的性格。
對于一個教師的成長來說，堅忍不拔，剛強不屈的意志是非常重要的。行百里半九十的人，不可能取得成功；而真正的成功者是堅持走完最后的十里路的人，我覺得在任何時候都要堅持自己的原則和理想不要放棄。只有不失敗、不向挫折彎腰才會取得最后的成功。
最后希望自己能像大自然懷抱里的花草樹木一樣，舒展自己的心靈，挖掘自己的潛能，張揚自己的個性，讓自己的生命之樹蓬勃向上，蔥蘢繁茂，結出豐碩的果實，綻放出美麗的花。