一、 班級情況分析
本學期我班在人員上沒有任何的變動。我班的幼兒男孩子比女孩子多7人,所以從整體上來說幼兒比較活躍,不管參與什么活動都比較容易興奮。好奇、好動、好學成為了他們明顯的特征。但在整體特征下我班的幼兒個體差異也十分的明顯,例如:不愛說話的楓楓、不太合群的庚鑫、智力發展遲緩的慧慧、膽怯的龍龍……這些孩子都需要我們在今后的工作中投入更多的關注與幫助,才能使他們跟上大家的進步。
我班在家園共育這方面做得還不夠到位,希望這一學期能通過我們與家長的共同努力,使這一問題得到較好的發展。
二、 發展目標
1、認真貫徹精神,以促進幼兒的全面發展為主要的工作目標。注重幼兒的個體差異,做到營造良好氛圍,促進家園共育。
2、切實、有效的做好幼小銜接的工作,使每一個幼兒都能從能力、心理、學習習慣等方面做好做一個小學生的準備。
3、圍繞幼兒園的中心課題,根據本班特色,結合幼兒的一日活動,特別是教學活動積極開展課題的研究工作。
三、 具體工作安排
1、班級環境
本學期的教育環境我們任將以主題墻為主要的形式。組織引導幼兒參與主題墻的設想與創設等各環節工作。例如:收集資料、繪畫、裝飾、布局等。使環境能夠成為幼兒構建、展示的最佳途徑。
并且我們希望能在這一學期中更多的使用廢舊的材料,“變廢為寶”激發幼兒的環保意識和想象、創新能力。
2、游戲活動
本學期我們班的游戲將繼續以角色游戲和區域活動為兩個部分為主。
在角色游戲方面,在內容與場地上我們將不再作大幅度的調整,而將重點放在游戲中幼兒的交往與材料的運用中。并將在游戲中投放每人一張“存折”,這不但很大程度上增加了幼兒游戲的難度,并且對幼兒認識社會角色有很大的幫助。
區域活動,我們將側重區域與課題和教學的結合,使區域能夠成為幼兒增長知識、鍛煉能力、滿足好奇心、促進彼此交往、展示特長的舞臺。
3、德育常規
常規教育一直是我們班的重點工作。我們打算從日常生活習慣、學習習慣、游戲習慣等方面著手開展了一系列活動,幫助幼兒學習和養成良好的常規習慣。并加強幼兒自覺、主動遵守常規的良好習慣。主要在日常生活、學習、游戲等各個方面進行常規訓練,并堅持正面教育、重視隨機教育、個別教育、教師以身作則、時時處處抓好常規、家園合作、共同教育。
4、幼小銜接
針對幼兒即將踏入小學的情況,幼小銜接成為了本學期的一個重要工作。我們將通過課堂教學、實地參觀等不同形式的活動使幼兒從感官刺激、心理認同等各方面知道自己快要上小學了,并促進他們養成良好的學習習慣和生活習慣,懂得珍惜時間,有一定的時間觀念和任務意識,學習自律和尊重他人。了解幼兒園和小學的差異,能以正確、健康的心態進入小學。初此之外,我們也將給家長提供有關幼小銜接的相關教育理論幫助,形成很好的合作關系。
5、特色教育
經過了上個學期的嘗試,我覺得我班的幼兒已經對水墨畫有了一定的興趣。并且能夠運用毛筆等中國的傳統工具進行簡單的繪畫活動。但是我們也從中發現了很多的問題,例如幼兒的個體差異較大,下筆拘束,幼兒缺少反復練習的機會等。都成為了幼兒在原有基礎上發展的阻撓。我們希望這一學期能在這些方面進行整改和調整,希望能進一步促進幼兒的進步和培養幼兒對水墨畫的興趣。我們將針對以上的問題,在本學期的練習中適當的增加同樣技巧不同形式的鞏固練習。以及不同內容的組合練習,以此增加幼兒練習的機會并提高幼兒的興趣。
6、勞動
幼兒到了大班動手能力隨著手部小肌肉群的發展和思維能力的提高也在不斷的發展。我們本學期除了要加大“值日生”的作用,培養幼兒良好的勞動習慣。我們主要要培養幼兒“隨手整理、物歸原處”的良好習慣,并能夠主動的關心、參與班級中的環境及活動,學會正確的勞動技能。如分發餐具、照顧自然角、整理班中玩具、在家能主動的幫助家長做一些力所能及的家務、能關心幫助身邊需要幫助的人等。
7、家長工作
家庭因素與幼兒的各方面能力發展有著密切的聯系,本學期我們將繼續加強家園聯系,使家庭教育與幼兒園教育協調一致。
做好家園共育欄的定期更換的工作,在每周六下午公布下周的一周工作重點。
與家長經常保持聯系,了解幼兒家庭的教育環境,制定符合幼兒特點的教育措施,共同配合完成教育任務。
做好家訪工作,定期召開家長會,聽取家長合理的建議,達到家園共育的目的與一致性。
鼓勵家長積極參加幼兒園里舉辦的各項活動,并不定期地舉行戶外親子活動,增強家長與孩子一起交往、溝通的機會。
8、安全工作
在新的學期的里,為了使幼兒身心得到更好的發展,今后的工作開展的更好,,我們制定了科學合理的計劃。從教師、幼兒兩個不同的度具體的提出了工作的要求和目標。爭取做到:為幼兒提供健康、豐富的學習和生活活動,滿足幼兒各方面發展的需要,要讓幼兒知道必要的安全保健知識,學習保護自己。
四、月工作安排
二月份:
1、制定各類教學計劃,并切實有效的開展各項活動。
2、開展主題教學。使幼兒知道自己快要上小學了,養成良好的學習習慣和生活習慣,懂得珍惜時間,有一定的時間觀念和任務意識,學習自律和尊重他人。喜歡閱讀圖書,有交強的求知欲和良好的閱讀習慣,懂得愛惜圖書。能圍繞寒假生活和元宵節等內容與同伴或成人用較連貫的語言積極、主動地進行交流,樂意表示自己真實的情感。
3、組織幼兒參觀小學。
4、選編晨鍛、午操音樂和動作。
5、引導幼兒參與班級環境的更新與創設,能積極地表現自己的想法。
三月份:
1、開展的主題教學。促進幼兒對周圍的事物有探索的興趣,會用語言、繪畫的方法從多角度、多方面提問。能嘗試用多種方式尋求問題的答案,如查閱資料、小實驗、討論、請教別人等。
2、開展主題教學活動。學習用觀察記錄的方法,感知和發現春季氣溫、人們的生活、生物生長的變化等。感受春天給人們帶來的生機勃勃的景象。積極參與郊游、種植活動,會用形式表達自己的經驗、經歷、和情感。提高講述、繪畫、表演的能力。在主動參與活動中感知和體會人與自然、人與人之間的和諧關系。在活動中表現一定的獨立性、形成主動、互動、合作的態度和行為。
3、結合主題教學和課題進行環境調整,迎接幼兒園的環境布置評比。
4、以積極的態度投入練習,準備幼兒園的韻律操、器械操的比賽。
5、組織幼兒開展社會實踐活動。
6、結合三八婦女節、植樹節、學雷鋒日等特殊的日子開展德育活動。
四月份:
1、開展的主題教學活動。學習運用采訪、交流等方法,了解父母及周圍人們的工作及他們的工作與人們的關系。清楚連貫地表達自己對成人勞動的感知,學習成人認真、細心、負責的工作態度,熱愛、尊重成人的勞動。有初步的美好愿望:長大后為別人幸福而努力工作.
2、向家長開放半日活動。
3、對照幼兒園教育綜合評估細則,認真做好各項工作,迎接考評組的考評。
4、組織幼兒到亭林公園進行祭掃烈士墓的活動。
5、進一步調整幼兒的游戲活動,并積極參與幼兒園的游戲觀摩活動。
五月份:
1、開展的主題教學活動。善于觀察、了解、感知不同環境給人帶來的不同感受.了解環境狀況與人們的關系。關注周圍環境,樹立保護周圍環境、愛護周圍環境的意識,并樂意用自己的行為積極保護周圍環境。
2、籌備六一慶典活動。
3、組織幼兒看新聞、說新聞的活動,并積極參與幼兒園的比賽。
4、根據季節、主題的變化,及時地調整幼兒的主題墻和區域活動。
5、將課題的研究與幼兒的一日活動相聯系起來,并進行有機的滲透。及時地累計、整理相關的資料。
六月份:
1、開展的主題教學活動。心理學家、教育學家常常把兒童看作“直覺的科學家”。因為,兒童從一開就格外關注運動的事物。他們觀察、感受、認識著周圍的物理現象并在這一認知過程中建構用以解釋物理現象的“理論”。他們幾乎就像科學家那樣關注著每一個新鮮的、奇異的現象,他們孜孜不倦的把新得發現充實到自己的“理論”中,并以新的認識、新的“理論”充實或代替已有的認識,修正原來的“理論”。正是這樣的潛能,使得每一個兒童都有可能成為真正意義上的科學家。
2、開展的主題教學活動。積極回憶在幼兒園的成長過程,體驗成長的快樂。了解小學少先隊的活動,增強入小學的愿望。主動為弟弟、妹妹及幼兒園做一些有紀念意義的事,表達對幼兒園的感謝之情、依戀之情。
3、開展六一慶典活動。
4、組織幼兒參觀國際小學
5、撰寫幼兒評語,評選好孩子。
6、組織幼兒為畢業典禮做好準備。
7、做好學期結束的各項工作,包括總結的撰寫、活動室的整理等。
一、指導思想
把立德樹人作為教育的根本任務,以社會主義核心價值體系教育為主線,以“愛學習、愛勞動、愛祖國”教育和“中國夢”教育為重點,以提高學生思想道德素質為目標,深化改革,提升內涵,不斷增強學校德育工作的針對性和實效性,努力提高德育工作科學化水平。
二、工作目標
努力使德育內容更加貼近學生的成長需要和成長規律,重點強化行為習慣養成教育、文明禮儀教育和引導學生“向善”的教育。
三、工作措施
(一)強化師資隊伍,提升教師教書育人水平。
1、完善德育工作機制。
進一步加強德育工作領導,完善德育工作機制,特別是加強學校關工委建設,充分發揮關工委老干部以及身邊道德楷模等教育資源在學校德育中的獨特作用。從20__年度起,縣級先進德育工作者評選將提高門檻:參評者所在學校當年度集體應受到上級相關德育類表彰,或有組織師生參加縣級及以上德育主題實踐活動獲獎,或有組織開展德育活動信息被縣級及以上德育(教育)網站采納發表等,否則將取消或減少學校該項評先名額,中心學校將持續加強此項工作的開展,我園將積極發動教師積極參加以上相關活動。
2、加強德育隊伍建設。
進一步完善班主任隊伍培養機制,優化管理制度,加大班主任隊伍培訓力度,提高班主任師資整體水平,充分發揮班主任在學校德育工作中的骨干作用。定期召開班主任工作例會,加強專題研究和交流,征集班主任工作經驗論文,總結新形勢下班主任工作規律,推廣先進典型和特色經驗,以促進班主任的專業發展。把德育工作實效作為評優評先的重要依據,通過選樹典范,表彰先進,促進德育骨干隊伍的形成與發展。
3、推進師德師風建設。
組織教師認真學習教育部關于《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》,認真貫徹落實《中共福建省委教育工作委員會、福建省教育廳關于進一步加強中小學師德師風建設的意見》(閩教人[20__]97號)精神,強化教師職業理想和職業道德教育,引導教師樹立愛崗敬業、誠實守信、為人師表、教書育人的良好形象,切實使廣大教師的思想觀念有新的轉變,道德素質和工作作風有新的提升。
認真落實《__省中小學教師職業道德考核辦法(試行)》(閩教人[20__]153號),定期對每位教師開展師德考評,規范考評工作程序,完善獎懲機制,做到師德師風考核與年度履職考核、績效工資分配和評優推先等有機銜接。
4、提高德育科研水平。
針對學校德育工作熱點、難點堅持開展研究,鼓勵教師承擔各級德育工作課題研究,充分發揮德育科研對學校德育工作的促進作用。建立和完善學校德育工作校本研究制度,增強學校德育工作的時代性和創新性,提高學校德育工作科學化水平。
為了適應新形勢新社會,必須加強和改進幼兒園德育工作,必須真正做到全員育人,而教師隊伍建設又是做到全員育人的關鍵。我園將成立德育工作組織機構:
組長:__。
副組長:__。
成員:__、__、__、__、__。
小組成員應在組長的領導下,分工明確,齊抓共管。
(二)抓好一日德育教育,提高幼兒行為習慣。
抓好幼兒的一日生活常規管理是加強園風建設的重要抓手,養成教育也是德育的重要內容。充分發揮幼兒的主體作用,對各班的衛生、文明、紀律、早操等情況進行抽查,使全園形成班班爭先的良好氛圍。
1、進行禮貌待人、講文明、守紀律的教育。
(1)能主動有禮貌地稱呼身旁的人,并主動熱情使用禮貌用語。
(2)能主動地遵守本班和幼兒園的各項規則。
(3)能遵守公共場所和衛生要求,如不亂丟紙屑、果皮、不折花草。
2、有目的培養幼兒謙讓、誠實的品質。
(1)培養幼兒對同伴的友愛,愿意幫助有困難的幼兒或其他人。
(2)逐步學會自己解決彼此之間發生的糾紛。
(3)做事有信心,學會自我保護。
(4)經常保持活潑愉快的情緒,不愛哭,不隨便發脾氣,能合群。
(5)從小學會自己的事情自己做,不會的事情學著做。
3、培養幼兒愛祖國、愛家鄉的情感。
(1)讓幼兒知道我們的國家是中國,我們是中國人;我們的國家很大,人口很多。
(2)認識國旗、國徽,了解國歌、首都等。
(3)培養幼兒從愛家庭、愛幼兒園,逐步擴大到愛家鄉、愛祖國。
4、培養幼兒良好的生活、衛生習慣。
(1)我們注重幼兒良好生活、衛生習慣的養成,將培養幼兒良好的生活、衛生習慣貫穿在幼兒的一日生活中。如:注意保持手、臉部的清潔,會用正確的方法洗手、洗臉。會用勺子吃飯,養成按時進餐、飯后漱口、擦嘴、不挑食的習慣。不把手指放入手中,不玩刀、剪等利器,生病愿意看醫生。
(2)知道幼兒園的玩具應該大家一起玩,輪流玩,初步做到不爭搶、不獨占玩具,用完后整理并放好回原處。
(三)開展主題教育活動。
根據重大節日、紀念日開展教育活動,對幼兒進行愛國主義、集體主義,并根據每個月的工作重點開展主題教育活動,如升旗教育,九月份開展“教師節”活動,十月份開展“國慶節、中秋節“活動,一月份開展“慶元旦”等活動,在活動中寓教于樂。
(四)加強家園聯系,凝聚教育合力。
1、依法治校,家長共同參與學校管理的機制,以家委為龍頭,做好家長工作,取得有效成果,本學期組織召開兩次家委會座談會。
2、定期召開家長會,收集整理學生詳細資料,經常家訪密切家園聯系,便于對幼兒實施更靈活、更有效、更有針對性的教育。
(五)月份安排。
九月份:
1、制定德育計劃。
2、加強入學常規教育、衛生教育、禮儀教育、安全教育。
3、慶祝教師節。
4、引導幼兒遵守公德、遵紀守法、講文明懂禮貌。
5、德育主題:行為規范教育。
十月份:
1、慶祝國慶節,激發幼兒對祖國的贊美之情。
2、培養幼兒養成良好的學習習慣。
3、加強幼兒疾病的預防教育。
4、學會禮貌用語,教育幼兒養成懂禮貌的好習慣。
5、德育主題:愛國主義教育。
十一月份:
1、培養幼兒主動遵守本班和幼兒園的各項規則,養成遵紀守法的好習慣。
2、開展環保教育的主題活動。
3、開展生命教育的主題活動,培養幼兒從小學會自我保護的能力。
4、德育主題:感恩主題教育。
十二月份:
1、培養幼兒與人為善,誠信合作的好習慣。
2、培養幼兒從小養成“尊重長輩、尊敬父母”的好習慣。
3、培養幼兒有基本的生活自理能力。
4、開展防寒、防火、防盜、防中毒、交通安全等教育。
5、開展消防演練活動。
6、德育主題:法制安全教育。
一月份:
1、慶祝元旦。
2、從小培養幼兒養成愛學習,不怕苦困難的好習慣。
3、做好寒假生活安全指導。
4、收集德育資料,做好整檔工作。
5、德育主題:自我評價教育。
一、班級情況分析:
1、班級基本情況:
本學期我們班共有孩子21名,其中男孩12名,女孩9名,有一名新生,是從蒙中班轉上來的。孩子之間年齡相差比較大,因此各方面的發展也存在較大的差距。有的孩子自理能比較差,有的孩子比較拖拉散漫,依賴性比較強。
2、本班幼兒發展狀況:
大部分孩子的體質相對去年增強了許多,孩子的動手能力方面也提高較快,能自己收拾書包,更換衣服,能幫助老師擦桌子,整理閱讀區等。大部分的孩子比較有個性,很有自己的想法,也能大膽的表達自己的想法,并在游戲中學會了商量。部分孩子的語言表達能力比較強。喜歡閱讀圖書,有部分孩子的識字量比較多,有的孩子能讀簡單的文字故事書。
3、班級目前存在問題,新學期如何做(如:幼兒動手能力比同齡班級表現出來的比較差)
有部分孩子吃飯比較慢,有厭食挑食的現象,有的孩子會丟三落四,要老師時常提醒。部分幼兒上課時的常規比較差,很散漫,注意力不集中。也有部分幼兒動手能力比較差。班上普遍孩子對數的認識比較差。
新學期,針對孩子們的不良習慣和班上存在的問題,我們實施以下針對性的措施:1、針對厭食挑食的孩子進行多鼓勵,多給孩子講些飯菜的營養故事,引起孩子的興趣,激發孩子的食欲。
2、對于丟三落四的孩子,我們會時常提醒,加強要求,并組織一次護蛋活動,讓孩子更加愛護自己的物品。
3、對于上課散漫,注意力不集中的孩子,我們本學期進行分組上課,確保關注到每個孩子。課前做好充足的準備,盡量吸引孩子的注意力。
4、本學期我們也將著重加強孩子的動手能力,并請家長在家里一起配合,讓孩子自己的事情自己做。我們每天還會請2位小朋友當小老師,加強孩子的管理能力的同時,也加強孩子的動手能力和自我約束力。
4、個別幼兒情況分析:
藺、黃、李等,吃飯比較慢,比較愛挑食。
措施:
1、飯前進行節約教育,盡量多鼓勵孩子。
2、讓孩子自己裝飯,能吃多少就裝多少。
陳金卉:思想比較細膩,比較多憂愁。
措施:
1、多與此幼兒聊天,說一些開心的話題,讓孩子知道老師們都很關心她。
2、多讓卉卉跟其他孩子一起玩,感受同伴一起時的快樂。
3、與家長溝通,因為家長的情緒會直接影響到孩子。
二、本學期教育教學主要目標:
進一步學習自己整理衣服(系鞋帶),有較強的生活自理能力。
2、提高用餐的速度,盡量做到“三凈”(碗干凈、桌面干凈、地面干凈)
3、學習解放軍叔叔勇敢的精神品質,敢于嘗試挑戰各種體育游戲,遇到困難不退縮。
4、掌握有關體育活動的知識和技能,熟練掌握有關體育活動的最基本的規則,懂得在活動中互助合作。
5、初步了解重大的節日,感受節日的快樂。
6、了解周圍成人的勞動,學做一些力所能及的事,養成愛勞動、愛惜勞動成果的習慣。
7、初步學會評價自己與同伴并勇于承認錯誤、改正缺點。
8、學會圍繞一定的話題談話,不跑題并能夠在集體面前大膽地講述自己的想法,有一定的自信心。
9、能集中注意力,耐心地傾聽別人談話,學會用輪流的方式講述,不亂插嘴。
10、閱讀過程中初步了解漢字的由來和簡單的漢字認讀的規律,并有主動探索漢字的愿望。
11、學習較迅速地領悟游戲中的語言規則,并能及時作出相應的反映。
12、學習目測數群,不受物體空間排列形式和物體大小等外部因素的干擾,正確判斷10以內的數量。
13、學習概闊圖形的兩個特征,能按兩個特征對同一類物體進行層級分類以及序數的認識。
14、學習講述自己的操作活動過程和結果,能主動地、專心地進行數學操作活動,并對自己的活動成果感興趣。
15、能用不同的速度、力度、音色變化來表現歌曲的形象、內容和情感。
三、主要途徑和措施:
1、通過做值日生加強幼兒的自理能力,以及為別人服務的意識。
2、家園配合讓孩子自己收拾自己的物品,為上小學打好基礎。
3、每個周五,進行一些簡單的小手工,加強孩子小肌肉的發展,提高孩子的動手能力。
4、課前一些音樂小游戲,加強孩子上課的注意力,吸引孩子的興趣。
5、進行分組上課,關注到每一個孩子,了解孩子的發展情況。
6、多讓孩子表達自己的意愿,發展孩子的表述能力,及尊重孩子的選擇。
7、在節日進行對幼兒教育,讓孩子知道傳統節日的來源意義,并對孩子進行愛國教育。
8、多給孩子講故事,看繪本,讓孩子養成一個愛看書的好習慣。
一、指導思想
本學期,我們要深入領會《綱要》精神,貫徹落實全園工作計劃、保教工作計劃,認真擬訂班級工作計劃,管理好班級工作,加強與家長的溝通,將教學工作和家園工作落到實處。
二、班級基本情況
標大班現有教師三名,分別是班主任雷老師、助理教師金老師和朱老師。我班幼兒年齡普遍偏小,而且差距較大,其中最大的4歲多最小的才3歲4個月。他們當中有中班升上來的也有剛入園的新朋友。他們是一幫活潑可愛快樂的小寶貝,他們經過中班一年的學習,自理能力都有所提高,學習習慣和學習興趣都大有進步,但自我約束力還有待提高,所以根據我班具體情況和幼兒特點我制訂了以下計劃:
(一)、語言
1、能自覺傾聽別人講話,有良好的傾聽習慣。
2、能夠用普通話主動、有禮貌的與同伴和老師交流。
3、學習欣賞文學作品,用適當的語言表達對文學作品的理解。
4、喜歡看書,形成愛護圖書的習慣。大組幼兒能用普通話流利的講故事3個,小組幼兒一個。
5、學習兒歌并背誦兒歌7首。
6、會念書上的兒歌并認識其中要求掌握的漢字20個。
7、讓養成良好的書寫習慣。大組幼兒學習寫12個簡單的漢字,小組幼兒適當減少。
(二)、數學
1、認讀數字0~10的并學習點數、倒數;學習1~50的唱數;
2、寫數0~10。
3、了解二等分及四等分。
4、學習分類。
5、學習5以內的加減,認識加號,減號,等于號及分合號。
6、認識單數,雙數,認識鐘表。
7、建立今天、明天、昨天的時間概念。區分大小,左右。
8、圍繞園本教材,結合一些適合兒童心里特征,使用啟智教具,使幼兒養成良好的數學學習習慣。
(三)藝術
1、初步發現和感受生活中的美,能通過語言、繪畫、舞蹈等形式 表達對美的感受。
2、用自然的聲音有表情的表現歌曲。有較強的節奏感。
3、學習撕、粘貼、折紙、繪畫等多種美術形式。
4、完成簡單的美術作品(包括折紙2件、泥工2件、命題畫6幅、添畫一幅)
5、教學八首歌曲和五個舞蹈。
(四)、綜合
1、身心健康,經常保持積極、愉快的情緒。有良好個人衛生習慣
2、具有較強的生活自理能力,養成良好的飲食習慣和作息習慣。
3、會正確使用易于操作的、簡單的工具,積極主動的參加體育活動,動作協調、靈敏。
4、具有較強的自我保護意識和自我保護能力,知道應注意的安全和防范方法;知道和理解一些必要的健康常識。
5、加強對幼兒的安全教育。通過一系列活動讓幼兒學習到一些簡單的安全知識與安全技能,從而提高幼兒的安全意識和自我保護意識。
6、教育幼兒注意防火、防電、防水,注意不跟陌生人走,不私自走出老師視線范圍。
7、開設禮儀教育課,進一步加強幼兒素質教育。
(五)、家園聯系
父母是孩子的第一任老師,教育好孩子離不開家長的配合。要努力做好家長的工作,及時和家長溝通,以電話,網絡,家園聯系冊和家訪的形式與家長探討教子經驗,及時反映幼兒在園情況,了解在家表現。請家長及時了解幼兒園所教的知識,配合收集相關的主題資料,豐富相關的知識,及時指導督促孩子完成作業,增進親子關系。培養孩子良好的學習習慣和生活習慣。
以上是新學期的工作計劃,希望在今后的工作中不斷的總結經驗,取得更好的成績。
轉眼間,新的一學期又來臨了,當初入園還哭哭涕涕的孩子如今已升入了大班,和他們在一起待了兩年,似乎都知道了對方的喜怒哀樂,眼神變化,再次教育起來好像很順心順手。大班孩子是在幼兒園的最后一年,至觀重要,我必須為這一年讓孩子、讓家長盡可能不留或少留遺憾,也必須為做好幼小銜接教學而努力工作。根據本班的實際情況制定教學計劃如下:
一、班級工作目標及措施。
1、繼續加強安全教育。安全,是幼兒園工作的重中之重。不光要學習書本知識安全,還要在生活中隨時隨地隨事教育。例孩子第一次上樓入班,就要教育他們不探望窗戶,攀爬欄桿,學習上下樓靠右行等。
2、培養孩子的自理能力,例自己疊被子等。
3、加強行為習慣養成教育,穿戴干凈整潔,上下學自覺排隊等。
4、注重個性培養,使幼兒體智德美全面發展,促進其身心和諧發展。
5、做好家園溝通工作,以便更好地教育好孩子。
二、做好幼小銜接工作。
在加強幼兒行為習慣養成教育的同時,也要交給他們一定的書本文化知識,為孩子入小學教育做鋪墊。例本班所學內容,生字52個(會寫筆順組詞);拼音是6個單韻母和23個聲母(寫筆順、拼音節、掌握聲調);數學10以內加減法及混合運算,組成與分解,看圖列式,比較大小和單雙數的認識及規律填數;兒歌、歌表演和繪畫根據教材學完。