一指導思想
堅持以育人為本，以課改創新為動力，以提高質量為核心，以新的教育教學理念為先導，轉變教師教育教學觀念，大力深化課堂教學改革，探索新的教育教學方法，幫扶青年教師健康成長，打造一支充滿活力、業務精湛的教師隊伍，以導學案或教學案為載體的課堂教學模式，改進教師的教學方式和學生的學習方式，打造一批高效精品課，來推動校本教科研活動的深入開展，促進我校課堂教學效率和教學質量的全面提升。
二工作思路
以提高教育教學質量為核心，以課堂教學改革為抓手，全面推動包括教師隊伍建設、教研組備課組建設、發揮骨干教師作用、組織學案設計大賽、研磨課的開展等各項教學教研工作的全面進步，開創我校教學研究工作的嶄新局面。
三工作目標與具體措施
1.加強教學研究，深化課程和教學改革，創新教學觀念、教學內容和教學方法，強力推進“問題導學、合作探究”和“有效教育”的教學理念，并為后續研究打好基礎，實現課改目標。
⑴繼續強化新課程理念的學習。加強與縣教研室的聯系，聘請有關專家來校進行講學、講座，加強對學校教研教學工作指導，積極轉變教師教育教學觀念。
⑵大力促進我校“問題導學、合作探究”的課堂教學改革。在此基礎上，鼓勵教師——尤其是中青年教師和骨干教師——大膽進行課堂教學研究和改革，在基本模式的基礎上形成具有學科特點的一整套教學模式，在適當的時候，由教研處牽頭總結規律，構建一整套符合汪村學校實際，具有汪村學校特色的課程課堂教學模式。
（3）修改完善教研組、備課組活動制度以及相關考核條例，進一步加大教研組、備課組捆綁考核的力度，充分發揮備課組合作體在教學教研中的積極作用。
（4）在各教研組開展“問題導學、合作探究”教學法比賽，將評選出的優質課在全校示范展示評比。
（5）在全校舉行一次新課改課堂教學學案設計和優秀論文的評比，力求把探索成果鞏固提高到可以直接指導實踐的理論的層面。
（6）由各學科在課改活動中表現突出的教師就本學科的教學寫出經驗總結，結集印發。
（7）搞好課題的申報、研究和結題工作。本學年，一方面督促各課題組做好已有課題的研究和結題工作，另一方面繼續鼓勵教師根據學校教學與教研實際申報縣、市、省級課題，并把重點放在“問題導學、合作探究”教學法完善的研究上。
2.搞好教研組長（備課組長）隊伍建設，并進一步提高他們的教研水平和管理水平，讓他們在教改教學工作和幫扶青年教師工作中切實發揮引領和示范的作用。
（1）成立學科教研組。分語文、數學、英語、理化、綜合五個學科教研組。
（2）要求教研組長（備課組長）在課堂教學改革活動中爭當領頭羊，率先垂范，積極組織和參與申報相關課題，扎扎實實的開展研究，大力推動課堂教學改革活動走向深入。
（3）爭取學校的大力支持，組織骨干教師外出作專項考察，學習教研教學管理經驗，以提高骨干教師群體的教研能力和管理水平。
（4）教研組長（備課組長）應能在本組中講究合作，共同發展，協調本組成員，成為教研組（備課組）的核心，在教學科研中發揮骨干帶頭作用。
（5）教研組長（備課組長）要根據學校的工作計劃，制定好教研組工作計劃、備課組工作計劃。教研組計劃應包括：指導思想、工作目標、課堂教學改革的具體作法、提升課堂教學質量的可行途徑及學期主要工作思路及工作措施、集中教研計劃安排等。
（6）教研組長（備課組長）要組織好教研組活動和集體備課活動。各教研組要堅決遵守活動制度，繼續發揚團結協作的優良傳統，堅持談必談教學、議必議學生，小事隨時議、大事集中談，每周組織一次集體備課，并做到定時間、定地點、定人員、定內容準備、定目標達成。
（7）教研組長、備課組長要組織好研磨課活動。研磨課要有主題，有特色，并凸顯課改精神。全體成員要積極參與，做到沒每人上一節，并參與其評課，議課當中去。
（8）教研組長（備課組長）要關心青年教師的成長，多聽課，多指導。
（9）教研組長（備課組長）要做好學生學科競賽的組織工作，每一學科每學期組織一次競賽
（10）繼續實行教研活動和備課活動，每月公布一次教研活動開展情況，并及時召開教研組長會議，反饋情況，以利改進。
（11）在學校整體福利的增長的情況下，力爭教研組長和備課組長的待遇有較大幅度的提高。
本學期__學校教學工作按照上級教育主管部門的要求，以學生全面發展為根本，開齊開足各學科課程，貫徹落實《中小學生減負措施》的意見精神，嚴格落實上級有關疫情防控的文件要求，上好開學第一課，采取措施預防學生近視，通過落實教學常規，加強分層次教學，提升教學整體質量。學期工作總體目標是繼續突出教學中心工作，夯實教學常規，探索中小銜接工作的有力抓手，通過教學節和讀書節活動的推進，深入打造“品質課堂”建設，以課題研究為切入點，以教師教科研水平的提升帶動總體教學水平。
一、堅守教學常規，讓教學常規成為提升教學質量的重要抓手
1、夯實常規管理機制：落實區里要求的“教導處――教研組――集備組”三級教學常規檢查制度，做到集備組一周一查，教研組兩周一查，教導處一月一查一通報。教導處將組織教研組長會議和集備組長會議，對教案導學案進行檢查和落實，并總結記錄歸檔，以促進教師提高教學工作質量。
2、做實課例研究：為保證課例研究的正常、真實開展，優化干部跟進各組集備及課例研究安排表，不定期檢查落實跟進情況。
3、堅持聽課檢查：本學期按照學校的統一部署，通過干部包班聽課制度，要求干部深入課堂聽課。任課老師之間也要互相聽課，教導處每兩周檢查一次全體干部和老師聽課記錄。
4、堅持教學巡視：為了加強對課堂主陣地的過程管理，本學期，教導處三個級部主任繼續落實教學巡視制度，尤其是對早讀、午休和晚自習的巡視，及時發現教學過程中的不規范行為，進一步夯實高效課堂的根基。
5、堅持作業檢查：開學初反饋教研室作業檢查情況要求和得分情況，每兩周對作業進行抽查，落實作業訓練的書寫和有效，作業要求控制數量，精選題目，保證質量，全批全改。杜絕重復練習、無效練習現象。
二、完善教師素養提升體系，實現教師專業化成長
1、引導教師制定教師三年素養提升方案，讓青年、中年和老年教師均能有自主的發展方向。落實“青藍工程”的落實和反饋，深入推進青年教師成長工程。通過“推門聽課”、匯報課、青年教師基本功比賽等活動促進青年教師教學能力的提高。通過組織讀書沙龍、成立讀書會、指定書目閱讀等方式，讓青年教師靜下心來多讀書、讀好書，不斷提升個人修養和內涵。
2、按照上學期建立的教師素養提升課程體系，搭建教師成長平臺，實現教師素養的全面提升。
3、繼續推進教師的讀書活動，并制定措施保障讀書的有效性。
4、依托校名師工作室，搭建平臺開設骨干教師經驗分享會。讓骨干教師挖掘自己在提升個人專業素養的優秀策略和方法，推廣名師教學成果和典型經驗，帶領其他教師共同進步，為青年教師提供可借鑒性經驗。
5、做好課題課題管理。加強既定課題的中期管理，指導好研究過程。在全體教師中樹立“問題即課題”的研究意識，人人開展微課題研究。
6、以賽促教，以賽推動教師成長。借助教學節和區市各類比賽課開展校內選拔課、組內磨課、青年教師提升課等，不斷推進教師提升對于教材的理解和專業教學能力。
三、強化質量意識，提升教學水平
1、做好教學質量分析工作：針對我校教學成績出現的新問題和中考評價新的導向，教導處將對階段性教學質量分析和中考成績分析的內容和形式做相應改變，采取成績的橫向、縱向數據分析和更加清晰直觀的分析形式，教導處將在期中、期末對中考成績和階段性檢測開展教學質量分析活動。
2、對學生實施表彰獎勵：針對期中、期末檢測選出優秀同學進行表彰。教導處將積極整合校內外資源，開發不同形式不同內容的表彰獎勵，既鼓勵優秀學生，又拓寬學生視野，提升能力。
3、加強教師教學成績考核評價：為了更好地為老師們提供成績參考，每次檢測之后，教導處會對教師教學成績進行核算考評并進行相關公示告知，對全學年的總成績進行排名，作為學校獎勵的參考依據。加大捆綁式評價力度，鼓勵各集備組、學科組和班級各任課教師之間的團結合作。
四、精心籌劃，狠抓落實，全力做好中考備考工作
1、做好初二年級第二組合、信息技術的中考備考工作：初二年級的地理生物學科是本學年重點攻堅工作。學期初召開地生教師中考備考動員會，制定備考計劃，全面抓達C率，以75%的達C率為基本工作目標。學校領導跟進地生集備組課例研究，并開展地生教師調研座談會，及時溝通進度、反饋問題，制定解決方案。加強地生老師與語數英老師的溝通交流，共同劃定偏科學生和臨界學生，分層次、有針對性的跟進輔導。以級部為單位組織后進生、臨界生、學優生的階段性動員會、尤其對后進生，成立級部的“奮進班”進行日常的跟蹤評價指導、階段性總結指導機制。在思想上、學習上指導后進生，防止、減輕初二學生兩級分化程度。初二年級信息技術教學全面抓合格率，教師通過開展集備研討，主抓課堂效率，對于臨界學生開展分層次教學和輔導，加強家校溝通，督促學生家長共同配合學生提升信息技術水平。
2、初三中考教學工作任務：為盡可能地提升各學科優秀率、及格率、ABCD等級率和中考一段線達線率，計劃聚焦問題，多措并舉綜合施策，下面重點從學校、教師、學生三個層面加強管理、工作。
（1）學校層面措施
1)成立中考備考工作領導小組
為了加強中考備考工作的領導，明確工作職責，抓好中考備考工作，學校成立中考備考工作領導小組。
組長：__
副組長：__
成員：譚洋、付阿麗、鄭開慧及各學科教研組組長、集備組組長、初三年級各班班主任和科任教師。
加強對中考工作的領導，認真落實各項備考工作。中考領導小組覆行好對我校中考復習備考工作的指導、研究中考問題及對策，積極協調復習進度、收集、傳達中考信息，協調班主任、任課教師研究中考的問題與決策。
2)實行領導跟班制度，推行班教導會，以班級合力拉動中考
領導跟班名單：1班、2班―__；3班、4班―__；5班、6班―__；7班、8班―__；9班、10班―__；11、12班―__。
推行班教導會，以班級合力拉動中考。我校將以領導跟班、班主任為核心，結合任課教師、家長和學生，共同分析學生情況、制定扶助計劃和并逐人落實、逐科落實盯人行動，通過形成這種班教導會的常態機制，使個別輔導更加有的放矢。
3)調整中考獎勵辦法，鼓勵教師縱向提升。我們將逐步嘗試由橫向的與其他學校比較，調整為縱向的與本校MOR成績和本人接班時的成績對比，根據提升幅度、三率來確定獎勵。同時再由單純的獎勵個人，轉向獎勵個人與獎勵備課組和班集體并重。推動形成利益共同體，進而推動集體備課和班級合力，發揮好評價的引領作用。
4)積極開展教研了解中考前沿：未了解中考前沿信息，明確目標導向，教導處將積極與區教研室專家交流，盡量邀請專家親臨學校進行現場教學指導，以提高老師們的業務水平。
（2）教師層面措施
1)教師保障，常規與教研并舉。結合三定一聘，學校為畢業班調配了強有力的師資力量，老中青結合，形成骨干引領與梯隊發展態勢，為提升成績奠定了堅實的師資基礎，做實教學研究，又能以班主任為核心，強化德育管理。
2)組建學科骨干教師中考團隊，梯度合理，保障可持續性發展。
3)組建有經驗的優秀教師攻堅團隊，主攻臨界學生、后30%、后5%學生。
4)組建理化學科實驗團隊，保障初三理化實驗中考的順利運行。
5)組建體育中考訓練團隊，結合日常體育課程管理，提前分工訓練。
6)組建藝體特長生輔導團隊，既要保障優生參加一批次學校的特長考錄，更要增加未達線學生特長錄取的機會。
7)結合中考備考落實常規，筑牢品質課堂。為確保教學備考效果，對初三級部進行嚴格的教學常規檢查，無論是復習計劃、教案、課后輔導和作業勘誤等，都要層層落實、課課記錄；加強干部聽課，設立聽課要評課、聽課要共享制度，真正做到有督促、有提高。
8)加強課例研究，尤其是開展復習課大教研活動。第一輪組內聽，第二輪打磨課，第三輪精品復習課。借助備考完成總復習課的教學課例研究，同時以課例研究真正促進學科發展，提高中考成績。
9)優化作業分層布置，確保作業效果。攻堅團隊學科教師在假期就對臨界學生、后30%、后5%學生進行作業追蹤反饋和輔導。開學更是提前設計了易錯記錄本和改錯范例。
10)做好初三老師的動員管理工作：在學期初謀劃、指導、督查、反饋初三教學管理工作，為初三教師提供優質服務。組織教師以大教研組為單位研究中考試題，繼續開展針對初三內容進行的專項特色課例研究，以一輪復習為起始點，以有效調動學生學習內動力為手段，以《課程標準》為研究基本，為品質課堂服務，為提高中考成績服務。
3、學生層面跟進措施
1)有針對性的做好臨界生家訪工作，全體中層以上干部，初三所有任課教師要走進臨界生家中，了解情況，鼓勵發動，幫助學生樹立信心，堅定目標。
2)自招、特長、控D、體育，動態分層走班施策拉動中考。根據我校自招生和藝術特長生實際情況，安排音體美教師和相關老師責任到班、責任到人，進行一對一培養；邀請校外有經驗的特長教師到校指導培訓工作，提升本校教師培養特長生的能力。繼續成立學科控D班，設置專門的“留學”教室，教師利用午休時間，對有困難的學生進行精準輔導。開好分層會議。分層學生會和家長會：一批次高中和普通高中座談會、自招、特長生輔導會等，尤其要關注第二組合未達C的學生，聯合家長，激勵學生認真復習，抓住補考機會。動態分層走班施策拉動中考，隨時關注學生的學情變化，有針對性的走班輔導。
3)一生一策：對自招、特長生、臨界學生、后30%、后5%學生實施一生一策教育幫扶工作，叢生活上關心，從思想上答疑解惑，從學習上幫助指導，促進其健康成長，并建立成長檔案。
4)系統復習階段關鍵工作：制定復習計劃、召開動員會、階段檢測、一模檢測、自主招生輔導與培訓、提A控D，三率的穩定提升；綜合復習階段關鍵工作：歸類復習、教師調研座談會、二模檢測、特長生報名和考試、學法經驗交流會、第二次復習家長會、階段復習總結會；模擬訓練階段關鍵工作：中考仿真演練、查漏補缺強化訓練、中考報名、答題技巧和心理輔導。同時，根據英語人機對話考試時間安排學校學科模擬測試；根據體育考試時間安排考試項目的綜合訓練和模擬測試；根據高中學校的自招時間安排自招學生的輔導和面試講座；根據中考報名時間安排宣講和預報等。我們將踏實做好每一項備考細節工作，不放棄、不拋棄，求真務實，以生為本，聚力中考，精準提升。
五、規范課題研究，提升教師教科研能力
1、規范學校的“十三五”規劃課題的研究管理：從課題立項、開題、中期研討、到結題等全過程都要進行規范管理，保證課題研究的科學、嚴謹和真實性，真正從研究的視角開展工作，通過研究促進教學發展，避免課題研究流于形式。課題的立項、開題、中期、結題等相關報告要嚴謹規范，注重過程性材料的收集和存檔。對于結題的課題注意經驗總結，反思教訓，對新立項課題起到借鑒指導作用。對參與規劃課題的教師進行規范性指導，在各個時間節點注意提醒，確保規劃課題每年都有實質性進展，順利結題。
2、扎實做好教師小課題的研究推動和成果推廣轉化：組織教師積極開展教師小課題研究。組織學校至少30%的教師參與小課題研究，建立教師小課題專項檔案，規范做好教師小課題的立項、開題、中期、結題活動，對于優秀小課題積極開展交流推廣活動，確保教師小課題每年都有實質性進展，取得階段性成果，形成過程性材料。同時積極跟進指導優秀的教師小課題，選拔參加每年的全區教師小課題優秀成果的認定活動。
3、規范課題檔案整理，每年將學校的規劃課題、教師小課題階段性成果進行梳理，形成成果匯編。
4、實行科研培訓一體化，通過開展規劃課題開題論證會、課題研究專項培訓會、教師小課題交流推廣，邀請高校專家、上級教科研主管部門的業務領導講座、親身指導等方式對教師進行課題研究培訓，每年舉行教科研相關培訓不少于4次，并積極發布學校公眾號進行宣傳。鼓勵教師多參與學校的規劃課題，積極申報教師專項課題，多參與教師小課題研究，以科研的方式解決教育教學中的問題，提升專業技能的同時提升科研水平。
5、鼓勵、培訓教師閱讀專業的文獻研究，鼓勵教師使用中國知網下載專業教育論文，拓寬科研視野，學習科研方法。鼓勵教師閱讀教科研相關期刊：《青島教育》、《現代教育》、《未來教育家》、《當代教育家》等市、省、國家級雜志平臺，了解我區教師優秀科研成果、學校優秀科研成果，為自己的課題發展提供幫助。
6、鼓勵并指導教師在專業閱讀和親身研究的基礎上，發表科研成果，鼓勵教師在各級教育主管部門主辦的具有一定影響力的正規教育期刊上發表文章。
7、建立教科研獎勵機制，以評價促發展。學年末將教師一年來發表論文情況，參與課題及課題獲獎情況，教師小課題開展情況進行匯總，評選教科研工作先進個人，頒發校級榮譽。
8、組織好z年“互聯網+”教師專業發展網絡研修，確保每位教師都按時保質保量完成。通過切實有效的校本培訓提升教師的專業素質水平并得到相應學分，按時提醒教師參與區、市及以上培訓，確保教師每年達到72學分。
六、做好社會保障任務，規范教學工作
1、做好校內外考試考務工作：校內考試包括期中、期末考試和大單元檢測，無論是校內考試還是社會考試，教導處都做到嚴肅紀律，嚴密組織，周密安排，確保考試工作公平、公正、公開。
2、加強近視預防工作：因電子產品使用過多，增加近視發生和進展的風險，學校、教師和學及家長引導學生注意做好近視的防控。教師授課應當減少使用電子產品，減少線上教作業時間。引導學生適當科學運動，平衡營養膳食，合理安排作息，提高機體免疫力。
3、開齊開足課程：開齊開足課程是保障教學質量的重要環節，因此嚴格執行體育每周每班三課時，心理健康教育課每學期不少于6課時的教學安排，切實保障學生的身心健康。
一、工作目標：
加強師德師風為起點，夯實常規工作為基礎，推進課堂思維導學為核心，開展學科活動為載體，考核評價為導向，著力培養學生自主學習習慣與能力為目標。
二、工作重點：
（一）評優化加強師德建設
（二）層級化推進自主課堂
(三)多元化評價學生自學習慣與能力
(四)多樣化開展學科活動
(五)精細化夯實常規工作
三、工作措施：
（一）評優化加強師德建設：
1、組織教師進行師德師風學習，提高教師敬業樂教精神，弘揚正氣；
2、開展初中部師德標兵專題報告會，宣傳優秀教師事跡；
3、通過教育故事展示、師德師風演講、師生公眾投票等活動，評選初中部星級師德標兵。
（二）層級化推進自主課堂：課堂作為實踐思維性教學的主陣地，本學期將分期、分段、分層推進課堂。
1、抓實常規課：把上好常規課作為評價教師自主課堂的核心內容，注重課堂思維引導評價，修訂學段、學科好課標準，落實教研組、備課組、年級組對常規課的評價考核。
2、上好示范課：示范引領把握課堂方向，教研組長、備課組長等名優教師是展示示范的主力軍，本學期將充分發揮各級各類組長以及名優教師的示范作用，形成初中部特點鮮明的自主課堂模式。
3、培養成長課：課堂是培養青年教師成長的主要平臺，學科組把指導、評價好青年教師課作為評價培養青年教師成長的主要手段，通過賽課、評課等形式助力青年教師成長。
4、力推賽教課：把賽教課作為評價各學科課堂推進與教師成長的重要標準，本學期將分層、分期組織不同層次、不同年級、不同突破點的賽教活動，整體推進課堂。
5、評選星級課：通過學生模擬學科志愿、學生問卷、家長問卷、學生家長投票等評教活動評選初中部星級好課堂教師。
（三）多元化評價學生自學習慣與能力：
1、動員宣傳階段(1-3周)：初二、初三年級通過在小組、班級、年級層層選拔，評選自主學習能力較好學生，進行全校自學習慣與能力培養動員演講。
2、目標定位階段（4-6周）：各班、各老師、全體學生制定自學習慣與能力培養方案與措施，通過班會、體驗式培訓、討論交流等形式進行交流。
3、實踐培養階段（7-15周）：
（1）、建立學生自學能力檔案記錄，全體師生著力實踐學生自主學習習慣與能力養成；
(2)第10周，以班組、年級為單位進行自學能力培養問題反饋與梳理，肯定優秀，查找問題，調整措施。
4、星級評選與表彰階段（16-20周）：
(1)學生自我評價：通過學生自我分析，評價自己與老師自學能力培養效果；
(2)師生問卷調研：通過全體學生問卷調研，評選自學能力培養星級教師與學生。
(3)經驗交流研討：組織星級學生進行自主學習能力經驗交流與推廣。
(4)星級展示與表彰：通過網絡、展板、大型會議等形式進行自學能力星級學生表彰與宣傳。
(四)多樣化開展學科活動：學科活動開展是課堂教學發展的產物，是學生學科思維發展的直接反映，本學期將以開展“百名學科星級學生”為中心開展學科活動，學科活動開展堅持一個中心，四個原則：
一個中心：堅持一切學科活動圍繞以學科競賽為中心；
四個原則即堅持即時性、階段性、持續性活動相對接原則，堅持課堂、課后、大型活動、社團活動相結合原則，堅持班級、年級、學校活動相一致原則，堅持從教材走向研學的原則。
(五）精細化落實常規工作：抓好常規是教學發展的基礎，本學期將從實、精、細三方面落實常規工作：
1、實：教導處、年級組和學生處階段性不定期以通報、展評等形式落實教師導學案、課堂管理、導學設計等基礎常規工作；
2、精：做精學情調研，以教研組為主抓手，從考、教、學、評等方面使學情調研落到實處，真正做到學考結合、以考測學、以考促教的教學目的，形成學情調研規范性方案。
3、細：細化考核細則，優化考核方案，體現班組、學科組考核評價體系，做好考核前置性、公平性、導向性，真正使考核為激勵教師與發展教學而服務。
思考突破性工作：
1、起始年級直升班組建形式（2+4實驗班或學科化分層走班試點班級）；
2、中考改革、新教材變化、新課標研討等活動開展。
一、指導思想
本學期，教導處將堅持以畢業班工作為中心，牢固樹立質量意識。以“關注課堂”、“開展有效教學”為工作主線，確立高標意識，精心、創新、規范管理流程。強力推進全員育人機制，確立“抓習慣就是抓質量”的意識，關注每一個孩子的全面發展，以培養學生的創新意識和實踐能力為重點，深化課堂教學改革，全面提高教學質量。
二、工作目標
1、作風目標：堅持做好每件小事就是成功的理念，把該做的事做好，不求名，不求花，實實在在，重視檢查結果反饋，實現教導處工作由檢查督促向示范引領的轉化。
2、教學質量目標：20__年中招我校取得優異成績，256人參加中招考試，一中上線人數18人，五中上線60人，升重點人數89人，升重點率全區第二，中招七學科中，歷史和化學，全區第一名；語文物理和政治，全區第二名；綜評全區第二名。全體畢業班老師圓滿完成計劃目標，向學校，家長和社會交了一份滿意的答卷，被評為臥龍區教育質量先進單位，受到教體局的表彰和獎勵，20__年全體畢業班教師將再接再厲，再創佳績，實現畢業班畢業合格率100%，中考中力爭化學、政治、歷史等三門以上學科全區第一，總評全區爭一保二，升重點人數135以上，超過去年36。6%爭取全區第一，理化生實驗加試優秀90%以上，體育加試合格率90%以上。非畢業年級爭取兩門以上全區第一，其它全區第二。
3、團隊建設目標：切實加強教研活動和集體備課建設，進一步濃厚教學集體研究氛圍，提高教研組、備課組活動的實效性和針對性，充分發揮教研組、備課組在整合教育資源、激活集體智慧、提升整體教學質量、培養青年教師和構建特色教學模式等方面的積極作用，努力克服教師在教學活動中單兵作戰、各自為陣的局面。
4、課程改革目標：按照臥龍區新課程改革要求認真進行語文、數學、英語學科的課改實踐；積極推進分層教學、因材施教的教學策咯，增強學生學習的自信心、積極性和主動性；積極探索永威課改經驗與我校教學實踐相結合，努力探索出適合我校實際的有效教學模式，以課改促質量。
5、課程建設目標：按照語文學科課改規劃，繼續在各年級開設閱讀課程，做好語文閱讀教學改革和英語有效教學改革的經驗總結及推廣。
6、規范資料訂購工作，使資料訂購工作公開透明，切實減輕學生過重課業負擔。
7、功能室建設目標：進一步加強功能室管理，增強功能室為教學服務的職能，提高功能室對教學服務的水平。
三、工作要點
（一）、狠抓畢業班工作，提高中考成績
教學質量特別是中考成績的優劣直接關系到學校的生存和發展，因此，狠抓畢業班工作，提高中考成績是本期教學工作的重中之重。根據學年工作計劃，初中畢業班畢業合格率100%，一中上線25人，中考升重點135人，爭取再創歷史新高；升重點率平均分全區爭一保二，至少三個學科單科平均分居全區第一；為實現上述目標，要繼續大力進行備考文化建設，營造濃厚的學習氛圍；切實加強畢業班管理，強化行政蹲點責任制；搞好中考百日沖刺誓師大會；調整周考和綜合考試安排；做好中考前畢業班的精細化管理；督促畢業班加強教學集體研究，認真進行考點研究和針對性訓練和輔導，努力爭取在中考中再創佳績。
具體措施：
（1）加強對薄弱學科的常規管理以及引導班主任、任課教師及家長全方位培優，確保教學質量。
（2）組織好語數外學科的學科研討活動，抓好課堂教學，提高課堂效率。
（3）根據普通班學生基礎較差的學情，繼續實施小步驟、快反饋的教學策略，在數學、英語學科實施學案制，確保課堂效率。
（4）教導主任和年級主任樹立服務意識，切實解決教師教學中遇到的問題。
（5）做好學生的心理健康工作，解除學生的心理壓力，讓學生信心百倍地投入到初三學習生活中。
（6）做好周抽測和集體補差工作，促進質量提升。
（二）充分發揮教學、教研機構的職能：
1、強化教務處職能：
（1）教務處要進一步增強服務意識，為全校師生、為教學、為學校做好服務工作。
（2）樹立高標準意識，高標準地做好教學、教研資料的積累、交流、共享工作，努力為教學第一線提供及時、可靠、有效的信息、資料。
（3）教務處要做好實驗室、電教室、文印室的管理，充分發揮其教學輔助作用。
2、充分發揮年級、備課組功能：
對教學工作實行教務處、年級組和備課組三級管理：實行年級主任承包制和備課組利益捆綁制。
（1）加強教導處與年級組雙向管理職能、開展年級組工作達標制度。繼續實施年級組檢查與教導處抽查相結合的常規管理模式，明確各年級工作目標，切實解決好各年級出現的問題，七年級的教學管理，八年級的教學質量，九年級的培優工作，創建特色年級組活動，使年級組的教研活動做到經常化、專題化、系列化，充分發揮各年級的優勢和特色，努力提高教學質量。
（2）進一步明確備課組是學校學科教學、教研的基本組織；要充分發揮備課組長對本備課組教學、教研工作的組織、領導、管理職能；發揚教師隨時進行教學、教研討論、研究的備課組工作特色，進一步發揮備課組的功能和作用。期末評出優秀備課組并進行獎勵。
（二）深化改革，夯實常規：
教學常規是教學基本規律的體現，是實施“有效教學”的基礎，如何把常規工作做的有效，使之真正成為服務課堂，服務教學的手段，成為教師的內心需要，我認為必須借助于教學活動這一載體。本學期繼續依托課改這一載體，精心常規管理。
1、以學習永威課改經驗活動為載體，加大課改步伐。
永威課改經驗學習推廣在我校已進行三年整，我們制定了課改方案，進行了廣泛動員和學習，成立了課改小組，進行了課堂實踐，取得了一定成績，本學期盡可能擴大課改覆蓋面，主要做以下工作。
（1）深化洋思模式培訓工作，為進一步深化課改，本期擬采用講課與專題相結合的模式，向教師全面細致的解析洋思課堂教學各環
節的涵義及其操作方法，是教師能熟練應用并不斷創新形成學校特色有效教學模式。
（2）全面啟動“學生學習小組”，開展小組互助，合作學習，學習小組使用方面，上學期我們已經積累了不少經驗，而且有不少好的典型，在班主任中召開了經驗交流會，使學生學習小組在班級管理方面應用先行一步，本期在全體教師中全面啟動學生學習小組，進行合作學習，大面積提高學習效率。
具體如下：
a、做好課堂引領，繼續堅持周三文，周四理教研活動。
b、小組使用方面引領，推廣八年級柳娜小組合理經驗，七年級楊銳恒小組合作學習方面的經驗，鼓勵學生教學生。
c、使用小組解放老師，讓教師嘗到甜頭，激發課改熱情。
（3）出臺十四中課堂十項規定，旨在控制課堂時間、堂堂清、周周清方面有新突破。
（4）課改小組加快課堂研究步伐，周三文科組，周四理科組的講評課活動，在授課質量、評課、研討課上再上新臺階。
（5）語數外學科課題研究要融入洋思課堂活動中去，真正做到課題來自課堂，研究服務課堂、回歸課堂的目的。
（6）總結推廣英語和語文課改經驗，與洋思模式相結合探索出我校特色的洋思課改模式。
2、依托課改做實事常規
為配合洋思課改，在教學常規方面，做好以下工作
（1）上課要求教師嚴格控制授課時間，語數外學科后10分鐘不講
課，留足訓練時間，政史地學科前7分鐘提問測試，后10分鐘記憶。
（2）備課根據新學期課改要求，在備課上要體現洋思模式，書寫洋
思模式教案，即學習目標、學習指導、先學后教（精講），課堂訓練（考試）即堂清，政史地學科還應包括前7分鐘提問，當然根據學科特點，自學部分可靈活掌握。加強年級主任對集體備課的管理力度，保證集體備課的時間，完成周考計劃及考后分析，交流，作業和教案的檢查及反饋等任務，保證集體備課取得良好效果。
（3）作業為切實減輕教師負擔和學生課業負擔，積極配合課改，要
求每位教師精心設計課堂作業和課后預習，課堂作業：即后10分鐘訓練，題量適中，批改及時。課后作業：即資料作業，教導處嚴把資料關，嚴禁教師讓學生購買教輔資料，提倡分層作業，課堂作業和一本資料作業全批全改。教導處與年級目標結合，定期對教師作業批改情況進行檢查，并及時公示考評檢查結果。
（4）設置年級主任聽課日，保證課堂監控的效果，即每周組織本年級
主任在本年級聽課1——2節，聽后檢查教案，課堂反饋1節，保證聽課質量，監控課堂效率。設置校長小助理和周報告制度。
（5）做實周考和教導處的周清
考試是教學質量監控的重要手段，因此教導處每周對各年級自行組織的周考進行檢查。具體措施十考試評講后試卷交教導處，為督促備課組內工作的落實，期末要評出優秀備課組進行獎勵，并及時繼續進行周周清，周周清結果除納入年終考評外，并及時解決考試中反映出來的問題。
（6）組織好考后分析和家長會
通過考試和深入細致地分析，使每位教師對自己所在的班級所任學科有更深刻的認識和了解，從而更好地彌補自己在考試中的薄弱環節，主動調節考試策略以達到提高學生成績，提高教學有效性的作用。通過嚴密的考試及考后分析，合適有效的課堂及課后訓練，不僅提高了教學成績，更規避了風險。
四、其它工作：
（1）考試工作中高招成人自學期中、期末考試。
（2）理化生加試，體育加試及九年級四次模擬考試。
（3）中招報名、志愿填報及錄取。
（4）職教工作。
（5）期中家長會及表彰。
（6）數學、英語競賽。
一、指導思想：
堅持以人為本，辦人民滿意的學校，全面貫徹黨的教育方針；堅持以教學為中心，強化“紀律與責任”意識。深入開展以教師職業道德建設為核心和提高教師整體素質建設的活動，進一步促進學校教育教學工作更快更好發展。
二、工作目標：
1、九年級教學目標：中考上市重點中學的學生人數穩中有升，各學科綜合分有所提高。
2、七、八年級教學目標：各學科的平均分、及格率、優秀率在原有的基礎上有所提升，并改變過去低分率過高的不良現象。
3、強化常規教學和教研，規范學校和教師的教學工作，加強教學管理，規范教學行為。
4、圍繞構建“有效課堂、高效課堂”強化課堂教學研究，提高課堂教學效率。
5、加強校本研訓，努力提高教師的業務能力，力爭教師在各項教學論文，教學競賽及學生的競賽等活動中獲獎人數比上一年有所增加?
三、主要工作及具體措施:
（一）、注重實效，抓好教學常規管理
1、各學科教師要明確本學科教學任務，把握學科的規律和特點，改進教學方法，不斷提高教學水平。
2、強化教學管理，規范教學常規。
嚴格執行課程計劃，按要求上好每一節課，杜絕私自調課、曠課、遲到、早退、中途離堂等現象，值日領導要加強隨堂檢查。落實定期檢查和隨機抽查相結合的制度，深入課堂，了解教師的教情和學情，并及時將評價情況反饋給教師，督促其改進工作，增強教師的質量責任制意識。
3、加強科組管理。
教研活動重在正常開展活動，營造濃厚的教研氣氛，要實實在在地研究課堂教學面臨的問題。做到有計劃、有記載、有檢查、有落實、有反饋。
（二）、關注課堂，全面提高教學質量。
教育教學質量是學校的生命線，是每個教師工作成效的主要體現，教育教學質量直接影響學校在社會的聲譽和形象。
1、課堂上教師能抓住重點、難點，教給學生學習方法。加大隨堂聽課力度，聽課后要及時與上課者交流、反饋信息，認真評課、指導。
2、重視特殊學生的輔導，加大輔導過程的管理力度。
努力創造條件讓優秀生發展得更快，提高學科競賽的質量。重視對后進生的幫扶工作，切實做好轉化工作。重視各類特長生的輔導、培養工作。要求成立九年級特長班，負責特長班的老師及早擬訂好培訓計劃，第三周開始訓練。體音美科組要為學生的訓練創造條件并給予技術上的服務，力爭取得好成績。
3、建立質量監控制度，有效提高教學質量。
根據調查單元測評情況將對部分年級、部分學科、部分班級進行跟蹤監控。同時，加強資料的搜集整理工作，逐步形成校本資源庫。
4、加強對作業布置的質與量的規定，規范作業批改。
作業布置要精心研究，認真批改。批改要及時、認真、規范，讓每個學生成為教師關注的對象。
作業的檢查：科組長要不定期抽查作業，不僅檢查作業的次數，而且檢查學生作業每次的量和批改的質。并及時反饋到教導處。
5、積極做好七八年級的月考、期中、期末考試和九年級的模擬考試工作。
要求每位科任教師根據學生的基本情況出好月考試卷，并做好每次檢測的質量分析，力求通過檢測來提高教學質量。
（三）、抓好落實，建立科組培訓制度，促進教師專業成長。
1、加強文化學習，建立學習型學校。
以教研組為單位，開展集體備課，教育教學問題，特別是教學中所遇到問題開展討論、公開課、課題專項研究等。
2、拓寬視野，拓展研修空間。
鼓勵教師進行跨學科聽課，博采眾長、融會貫通，以幫助學生更好地發展，促進和諧教育的實現。
3、積極參與各級優質課、教育教學論文等評選活動，不斷增強我校的優質品牌。
4、加強聽課制度管理。
加強聽課制度管理，同組教師要互相聽課，每人本學期不少于10課時。鼓勵教師主動上好公開課，本學期每位教師至少要在本組內上好一節公開課，教研組長對每位教師的上課情況要有詳細的評課記錄，并及時上交教導處。
5、鼓勵教師利用校園網為學生答疑，給學生提供更為及時、便捷、優秀的服務。特別是九年級教師要做好中考信息的搜集為中考服務，力爭多出人才。
四、主要工作安排
（時間如有改變，另具體安排）
為全面貫徹落實國家環境保護總局和教育部關于不斷推進“綠色文明示范學校”創建活動的有關精神,提高我校學生的現代文明素養和環境意識，普及環境科學知識和環境法律知識，大力推進素質教育和社會主義精神文明建設，學校特擬訂創建“綠色文明示范學校”工作計劃。
一、指導思想：
以《全國環境宣傳教育行動綱要》和《面向21世紀教育振興行動計劃》為指導，以“綠色學校”為載體，推進青少年的素質教育和精神文明建設。
二、奮斗目標：
（一）創建綠色學校活動規范化、制度化建立學校、家庭、社會三結合的主體教育網絡。培養一支合格的具有一定環保意識、環保知識的教師隊伍。全面動員，充分參與活動，力求活動具體化，務實化。
（二）教育工作優質化充分利用先進電教媒體、網絡，以學生為主體，教師為主導，加強環保教育在課堂教學中的滲透，使環保教育融于各學科教育之中。
（三）創建活動多樣化以活動為手段，促進學生環保意識的發展，使之主動并帶動身邊的人投身于“綠色學校”活動。
三、總體要求：
把創建“綠色學校”作為學校素質教育的重要內容來抓。提高學生環境意識；培養學生良好的環保習慣；規范學生的環保行為。如校內外不吸煙、不亂丟、不亂倒、不亂吐、不亂寫亂畫，不高聲喧嘩，不損壞樹木花草，自覺節約資源等。
四、主要措施：
（一）加強領導機構
1、組織建立環境教育領導小組，專設環境教育辦公室，并具體分管環保工作。明確分工，強化責任，優化措施，校長親自抓，政教處、教務處和總務處緊密配合，將環保教育納入到教育教學的各項活動中去。
學校創建“綠色學校”領導小組名單為：
組長：田淼
副組長：曹衛國、嚴國章
成員：王德勝、魏方平、譙延春、邱小春、陳文杰、王家勇
程興全、陳東、韓貴華、李昌林等
2、強化領導核心，建立以班主任和社會、自然、思品等學科的教師為骨干的教管機制。
3、完善監督、檢查機制，堅持記錄，定期總結，按計劃逐步開展教育活動。
4、定期召開專題會議，推動校環保工作。
（二）完善環保隊伍建設
1、定期組織教師開展環保教育的學習活動，增強教師環保意識，充分發揮教師主導作用。
2、建立學校、家庭、社會一體化的教育機制，以學校為中心，帶動全社會環保意識發展，使環保教育成為全社會的共同責任。
3、發揮外聘環保領導的指導作用，利用培訓講座等方式促進環保意識發展，同時外聘市環保局領導指導環保教育工作，切實落實工作。
（三）綠化、美化、凈化校園，加強學校環保硬件建設
1、綠化校園。整體規劃校園建設，計劃在校內加植各類樹木1000株，并對學校的花草樹木布局進行調整，使植物群落布局合理，校園綠化覆蓋率達到60％以上。
2、美化校園。加強校園環境整治，美化校園環境。設立環保標語牌，懸掛環保主題的圖片或美術作品、增設環保宣傳欄，學校宣傳媒體定期刊出或播放環保內容的文稿，努力營造環保氛圍。
3、凈化校園。繼續做好“無煙學校”工作，加強學校環境衛生建設，做到校園凈化，課室整潔，宿舍衛生，廁所清潔，飯堂衛生符合標準。
4、加強學校環保硬件建設。加強“生態植物園”建設，增設地理室，完善化學實驗室和物理實驗室建設
（四）多層面、全方位，開展環保教育活動。
1、在教學中滲透環保教育，寓教育于活動中。挖掘各科教材中環保教育因素，結合環保的熱點和敏感話題創造性地開展環保教育，發揮課堂教學的主渠道作用。各學科都要將環境教育列入科組計劃，要有措施，有總結，培養學生自覺的環保意識和行為。
2、大力開展宣傳，促進全社會環保意識發展。設立宣傳欄，在各班級設立宣傳墻報，校園內張貼宣傳標語，充分利用板報、廣播、圖書室、電教多媒體設備、閉路電視系統介紹、宣傳環保知識，環保動態，并抓住各個環保宣傳節，如：植樹節、世界環境日、愛鳥周等，組織大型主題宣傳活動。
3、發動學生，組織“綠色衛隊”，自編節目走上街頭宣傳環保知識，并積極投入到實際活動中，發揮學生主觀能動性，開展環保活動。
4、結合學生實際，開展有針對性的環保教育實踐活動并組織學生積極參加環保調研和社區環保實踐活動。各部門要結合學生實際，開展教育活動。
一、指導思想
以縣教育工作會議精神為指導，以“辦人民滿意教育”為總要求，以創優爭先、創建特色、創建名校為總目標，進一步謀劃新思路，探求新舉措，追求新發展。積極構建和諧校園，凝煉打造學校文化，關注提升生命質量，優化評價激勵機制，精細常規過程管理，全面提升教育質量，加快推進學校發展，扎實做好20__-20__學年度各項工作，為創建全縣一流名校奠定堅實的基礎。
二、工作總體思路
立足常規，優化管理，創優爭先，和諧發展。
三、工作重、難點
（一）重點：
1、德育工作；
2、安全工作；
3、提升教學質量；
4、搞好隊伍建設。
（二）難點：
1、課程建設；
2信息化建設；
3學校特色建設。
四、具體方法與措施
（一）全面進行“改薄”工作，努力改善辦學條件，縮小差距。本學期，我們努力按照安徽省教育廳要求開齊、開足課程。
（二）盡量配齊器材設備，建立使用與維護機制。充分發揮現代教育技術在教育教學過程中的作用。加強信息技術教研組的教學研究活動，信息處要對計算機、多媒體等教育手段新的應用功能進行培訓、進行開發、進行整合，提升教育教學手段的現代化水平。及時更新發布學校新聞，豐富學校網站內容，落實欄目負責人制，使學校網站真正成為信息交流的平臺、資源共享的載體、對外開放的門戶和社會了解學校的窗口。
（三）革新理念，創新思維，大力推進課程信息化與特色創建活動。堅持走內涵發展之路，走特色興校之路。
（四）堅持堅守立德樹人，以德為先，強化德育工作，狠抓師德師風建設。堅持“德育為先”。優化班風、校風，采取更為得力有效的措施，使學生的文明行為習慣有明顯優化，學生的優良素養明顯提升，對部分問題學生的轉化和管理取得新的成果，精心組織寓有教育意義、令學生難忘的對學生成長有影響的教育活動，并形成以自主育德為重點的德育工作特色。
發揮班主任在德育工作中的極其重要的作用。加強對班主任工作的過程管理和考核，認真實施《班主任工作考核獎勵辦法》，舉辦班主任工作論壇和經驗交流會，建立班主任個體發展檔案袋，重視班主任工作過程性經驗積累與反思，適時組織班主任外出參觀學習，引導班主任建立新的學生觀和教育理念，提升班主任品味和管理水平。規范、完善、優化文明值勤工作。
（五）以抓質量提升為中心為重點。教學質量是學校的生命，是學校實現良性循環的重要環節，是學校發展的重要基礎。因此，我們要始終不渝地堅持以教學工作為中心，理直氣壯，凝心聚力抓質量，立足年級組、備課組，加強課堂教學的研究與改革，強化課堂教學的時間意識和生命意識，力求課堂教學研究在實效上下功夫。采取切實有效的措施，強化和優化教學過程管理，全面地、大幅度地提高教學質量。狠抓初三畢業年級，扎實推進各項舉措，分層推進，分類指導，抓實個輔，抓實月考，研讀考綱，提高效率，確保完成中考目標，確保在一中錄取上有新的突破，確保中考各項指標在全縣處于領先地位。
（六）加強教學研究工作，立足校情，確立課題，開展一師一優，一課一品等活動；開展推門聽課、同課異構及教學開放日活動，確立教學事故追究制度。
（七）規范辦學行為，細化措施，強化安全工作。
安全教育是學校工作的重要組成部分，學校要發展安全是基礎，沒有安全的校園環境，學校的一切教育教學工作就沒有根本的保證。因此，加強學校安全制度建設，細化學校安全教育措施顯得尤為重要。近年來，我校高度重視校園安全，致力創建平安校園，扎實開展了一系列工作。新學期即將開學，我校除繼續開展以前的一些活動外，還推出了一些新舉措。
一是發出一份倡議：遵守交通規則，不做危險游戲，提高自護自救本領，人人爭當安全衛士。
二是充分利用學校的板報、宣傳欄等宣傳陣地，加大安全宣傳力度
三是觀看一次安全紀錄片，懂得“交通安全，從我做起”的道理。
四是召開主題班會。教育學生不要乘坐沒有牌照的機動車，不要購買衛生不合格的“三無”食品等等，使學生學會保護自身安全。
五是加強與學生家長的聯系，通過發放《給學生家長的一封信》等方式，把安全常識宣傳給家長，使學校教育、家庭教育有機結合，共同為學生安全負責。
六是加強學校值班工作，學校教師值班做到24小時不空崗，每天上下學期間有教師在校門口負責執勤，每天學生排隊進入校園。
切實加強學校安全教育與管理。完善人防、技防、物防措施，健全各項應急預案，加強應急演練。重點做好防溺水、防火、等安全工作。
（八）著力深化學校內涵發展。
1、打造寢室文化。
2、校園綠化。
3、創新大課間內容與模式。
4、開展晨誦、午字、暮省特長教育，發展學生個性。根據我校師資力量，我校計劃開設經典誦讀、寫字課，成立學生社團，讓學生自主選擇并參加活動。
5、著力提升教師精神境界，積蓄并釋放正能量。進一步提高師資隊伍的整體素質。以師德建設為核心，以教育部的“師德規范(八條)”和市局“三要八不準”為行為準則和底線要求，通過多種途徑，使教職工的師德水平和教書育人能力達到適應新課改要求和教育現代化進程以及四星級中學教師素養的標準。
（九）努力維護校園安全、穩定和和諧。
1、校務公開、財務公開、制度理財、民主理財；
2、民主決策，民主管理，民主評議；
3、聯防聯動，戳力協作，創設安全和諧大環境；
4、排查隱患，化解矛盾，安全演練。
一、指導思想：
新學期，我校以縣教育局工作要點為指導，以全面貫徹落實黨的教育方針，努力提高教育教學質量，辦人民滿意的教育為主線；規范辦學，科學管理，精細管理。從而實現學校教育規范、和諧、快速、科學的發展。特制定本計劃。
二、工作重點
1、以義務教育均衡發展工作為契機，改善學校辦學條件。
2、圍繞一個中心，努力提高教育教學質量。
3、全面提高教師素質。
4、規范教學常規管理、加強學校及周邊安全管理、嚴格財務制度管理。
5、規范學校后勤管理。
三、具體工作措施
（一）加強義務教育均衡發展工作，學校積極整合硬件建設、教學資源。規范義務教育均衡發展檔案建設。
（二）加強師德師風建設，全面提高教師素質。
1、加強師德師風建設，努力提高教師實施素質教育的自覺性。本年度，要認真組織教師學習新形勢下黨的路線、方針和政策，使全體教師進一步牢固樹立“以德立校，育人為本”的觀念，增強廣大教師教書育人的責任感和使命感。
2、加強職業道德教育，建設一支師德高尚、敬業愛崗的教師隊伍。在學校工作中要凝聚全體教師，引導教師講正氣，講奉獻，講業績，在自己的崗位上建功立業。要通過宣傳櫥窗、教師會議等各種形式大力宣傳教師中涌現的優秀事跡。
3、加強教師職業道德的考核。
加強檢查和考核，考核的結果作為教師評優、評先、職務聘任、教師工作考核的重要依據之一。
（三）結合教學開展豐富多彩德育教育活動
1、抓校園文化氛圍的建設。
大力宣傳學生中的好人好事，通過榜樣引導學生崇尚先進，學習先進，養成良好的道德行為。
2、抓學生規范的養成教育。
班主任是班級管理的第一責任人，各科教師是課堂教學的第一責任人，全體教師在班級管理、各科教學中要加強學生規范的訓練和養成。結合政教處安排，開展主題班會，文藝匯演等活動。
（四）加強課堂教學研究，努力提高教師業務水平
1、抓常規檢查。教導處要經常性地、有針對性的檢查教案、作業、業務學習、教研活動、教學反思、巡課、查課，并及時地將檢查結果公開，并整改出現的問題。
2、狠抓教科組工作。開展“教研活動月”活動。教導處、各教研組做到安排到位，活動到位，講評到位，總結到位。
3、落實教師教研評優、業余文化活動，學生作文、繪畫、書法、演講、體育等比賽活動。
（五）規范教學管理，提高教學質量。
1、加強教育教學常規管理。要嚴格執行《中小學教學常規》，開齊課程開足課時，使教學常規工作進一步規范化、制度化。做到“備課要深，上課要實，作業要精，教學要活，手段要多，輔導要細，要求要嚴，質量要高”。學校將加強不定期抽查，完善對各校教學常規管理的檢查評估、并把檢查結果列入教師個人檔案，作為教師職稱評聘、評先評優和學校評選先進的重要依據。
2、切實做好培優、補差工作和開展學科競賽活動。全體教師都要做到思想重視，情感投入，時間落實，輔導要活，重視檢測、反饋，不斷改進方法。“補差”工作除了上好補差課外，全體教師更要重視個別輔導，分類評價，及時激勵。
3、教務處要有計劃地進行質量測評，及時通報、調整改進。
（六）扎實、細致的抓好安全管理工作。
1、開學前徹底排查學校安全隱患。
2、制定切實可行的防震、防火、防溺水演練方案，并按方案進行演練。
3、上好安全課，掌握安全常識。
4、加強交通安全教育。
（七）規范學校后勤管理。
1、強化后勤常規管理，抓好校園管理的各項檢查。為了確保學校安全、有序地運行，學校制定了各項安全規章制度，管理過程中要特別重視安全、衛生、節水節電等各類的檢查，將各項制度真正地落到實處。
2、切實抓好環境衛生、校園安全工作。大力開展綠化、美化校園的活動。安全是學校一切工作的基礎，要特別重視飲水安全、交通安全、活動安全，飲食安全。一方面全體教師要進一步增強安全意識，班主任要結合各班實際情況，加強對學生的教育和引導，預防事故的發生，另一方面，學校要及時進行安全檢查，杜絕事故隱患。
3.進一步加強開源節流工作，管好用好學校的財力、物力。本著負責的`態度，搞好購物管理工作。重點抓好節水節電工作。強化文印管理工作，降低一切耗材。
一、指導思想
安全工作是保護國家財產和學校財產的安全，保護廣大師生的根本利益和生命安全，保障正常教學秩序的需要，我們要從促進社會和諧、促穩定的高度，充分認識到學校安全工作的重要性和必要性，認真貫徹落實“安全第一，預防為主”的方針，以對師生負責的高度態度，處理好學校安全工作，提高學校教育教學質量。把安全工作納入學校重要議事日程，采取必要措施，保障學校安全工作落到實處，為師生營造一個安全祥和的工作和學習環境。
二、主要工作及措施
1、成立領導小組
充分重視安全工作，并從人力、制度上進行落實，已確保安全工作的實施。故此我們必須提高思想認識，步調一致，齊抓共管，確保學校各項安全工作措施的落實。學校成立以校長為組長，校委會成員為副組長，班主任為成員的學校安全工作領導小組，全體成員要本著對學校負責的思想，要有高度的事業心和責任感，各司其職，盡最大努力做好學校周邊安全工作，努力清除各種影響學校安全和穩定的隱患，保障全體師生能在良好的環境中工作、學習。
2、建立健全規章制度
做好學校安全工作，就必須有章可循，確定安全工作第一責任人和直接責任人，組織師生學習安全方面的法律法規，定期出版墻報、專欄，定期利用班隊會等開展安全講座，對學生進行安全教育，提高學生安全意識。
3、建立安全工作責任制
（1）學校與每位家長和班主任分別簽定安全工作責任書。
（2）制訂安全管理工作各項制度。
4、貫徹安全第一，預防為主的方針
“隱患險于明火，防范勝于救災，責任重于泰山”，做好學校安全工作，關鍵是要防范于未然。我校將實行定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度。每天都要組織老師對校門口、校園等地方的檢查，節假日都要安排老師值班，做好防盜、防火等工作，每天上放學學校值班老師及最后一節課的老師都要維持好校門口的交通秩序，嚴禁校外車輛未經同意私自進校。加大對校門口周圍的整治力度，尤其是不讓小商販在校門口擺攤設點，校門口不準擺賣東西和停放車輛。確保師生人身安全，發現重要情況，及時上報，不留盲點，不出漏洞。
5、全面開展安全大檢查
學期開始再對學校每個角落進行地毯式的大檢查，發現隱患，及時整改，特別是教室的門窗、學校圍墻、供電、等更要定期檢查，對較舊的電氣設備、電線、滅火設施等進行更換，杜絕隱患。
6、教育教學安全
（1）各任課老師要繼續與學生建立良好的師生關系，用科學的方法教育學生，積極研究學生的心理、生理變化，加強心理輔導，每天晨檢時間對學生進行一次安全教育，嚴禁體罰和變相體罰學生。
（2）由學校組織的各項活動，要制訂好詳細具體的、切實可行的安全工作預案，各班都要周密考慮，分工明確，責任到人，嚴格管理。各責任人要切實負起責來，不能有絲毫大意。
（3）體育課及其他室外游戲，教師要全程監督，活動量大的要向學生講清要求，問清學生能否參加，不應勉強。
7、交通安全
（1）班主任應把嚴格遵守交通法規作為必講內容，要教育的學生過馬路要一看二停三通過。
（2）我校有明確的學生上下學接送制度：要求一二年級學生家長要接送。學生至校門口；要求三四五六年級學生家長送至校門口，放學時由最后一節課的老師護送學生過馬路，并且要求學生必須佩戴小黃帽。
（3）各班要堅持排隊放學制度，切實執行學校按時清校的規定，嚴禁教師放學留學生，有特殊情況必須與其家長取得聯系。
（4）嚴禁未滿12周歲的學生騎車上學。
（5）加強門衛的工作責任，校門口不得亂停車輛，閑雜人員不得進入校園，外來人員進入校園要辦-理登記手續。
8、教學設施安全
（1）電器、教具使用前要進行安全檢查，如有故障要及時排除。按規定接插線，接插線前要檢查電線絕緣皮是否完好，不得亂拉電線。
（2）體育器械在使用前體育教師或活動輔導老師要認真檢查一遍，確定完好后方可組織學生使用。使用時教師不得離開，要隨時關注學生的活動，加強保護，防范事故的發生。
（3）加強對學生日常行為規范教育，上下樓梯右輕走，嚴禁在樓梯走廊內追逐、打鬧。
（4）完善防火設施，設置警示標志。
安全工作是學校的頭等大事，讓我們全體職工積極行動起來，人人講安全，個個關心安全，時時處處繃緊安全這根弦，為把我校建成安全、文明的學習樂土而努力！
9、要求學生做到10個方面
1）嚴禁攀坐上下樓護欄，不得在各樓層的樓梯或走廊追逐，奔跑，打鬧、以防跌倒、摔傷；課間操、放學下樓梯、升旗集會解散時不要擁擠，推搡，按順序和學校規定的分流要求上下課、間操、升旗、放學，以防發生事故。
2）不摸、不動滅火器材、電線、各種開關；為防止火災和意外事故，所有教室及其他場所嚴禁違反規定使用明火。
3）嚴守交通規則，注意交通安全。出入校門步行，放學后不要在校門外逗留；上下學途中步行要注意安全。嚴禁野浴。
4）克制自我，禁止打架傷害行為的發生。（不要把與學習無關的物品帶入校內。如刀具、棍棒等）
5）妥善保管好個人錢物，將個人隨身所帶的錢幣不要放在教室。教學樓內一旦發生火災地震等意外事情時要按演練逃生方法去撤離出教學樓。
6）體育活動及課外活動要嚴格服從老師指揮，嚴守操作規范，嚴禁擅自行動，防止各種危害安全的現象發生。
7）培養堅韌、頑強的意志，克服心理上的軟弱；學會自我調解和放松，緩解過重的心理壓力，最終戰勝自我，取得成功。
8）在學校各種勞動中注意安全，如掃地，擦窗戶，搬桌子等，預防意外事故。
9）預防各種傳染病。各班要注意開窗，有病早報告，早治療。
10）參與學校安全管理工作，發現存在的問題，及時向老師報告以便學校把安全工作越做越好。
本學期學校繼續組織全體師生認真學習上級主管部門有關安全工作文件精神，深入開展各項安全宣傳教育活動，樹立“以人為本、安全發展”理念，堅持“安全第一，預防為主，綜合治理”的工作方針，進一步加大安防力度，深化宣傳教育和應急演練，推進“學校安全標準建設提升工程三年行動制定實施工作”創建和落實安全教育管理工作“標準化”，妥善處置各類校園突發安全事件，維護校園安全穩定和師生安全，實現學校安全形勢持續穩定。
一、強化宣傳教育，營造安全氛圍
1、廣泛開展校園環境衛生整治工作，不斷提高師生自我保護意識和防控能力，進一步強化食堂食品衛生管理力度，建立食堂食品衛生留樣檢查機制，確保師生身體健康。扎實開展以“普及安全知識，提高避險能力”，大力開展以“創建安全發展學校為動力，扎實做好安全隱患排查，治理和打違治非工作，抓好消防安全宣傳，防控，檢查整治工作，普及安全知識講座，切實增強師生的安防意識和避險能力，真正形成“以人為本、關注安全”的校園安全文化氛圍。
2、加強應急演練。加強應急管理制度，完善突發事件應急預案，強化應急演練。針對一些可能發生的突發公共安全事件、水災火災、交通事故、地質災害，開學初學校就開展實戰型應急疏散演練，并在校園醒目位置、樓道口張貼緊急疏散標志、路線圖，開辟避險場所；讓師生掌握避險逃生、自救自護方法，增強師生應急反應和事故處置能力，確保事故（件）能夠發現得早、控制得住、處理得好。
3、拓展陣地建設。加強學校安全輿論宣傳，開辟宣傳教育陣地，充分利用班隊會、講座、板報、廣播、黑板報、網絡等形式，加強對學生預防溺水、交通安全、心理健康、法制教育等各方面的安全教育。把學生安全教育納入學校教學計劃，與教學常規相結合，與學生德育相結合，與家庭教育相結合，積極引導社會各界共同關注、關心學生安全，爭取社會對學校安全工作的理解和支持，努力形成良好的輿論氛圍。充分發揮家長學校的作用，通過召開家長會、致家長一封信、家校聯系卡、校訊通等形式，做好學生家長的安全宣傳教育工作，讓家長了解學校安全法律法規和工作要求，明確監護責任，配合學校做好子女的安全教育。
4、繼續邀請__高速交警支隊警官來校做道路交通安全專題知識講座，全面提高師生道路交通安全意識和防范能力。
二、強化校園管理，提高安全水平
1、健全長效機制。建立學校安全工作督導考核機制及各種突發事件安全預警機制。不斷完善安全隱患排查治理、安全事故報告、安全基礎臺帳、經費保障投入。認真貫徹《__省學校安全事故報告規定》，嚴格執行信息報送、通報制度，堅持領導帶班和24小時值班值守制度，確保信息報送及時暢通。
2、加強安全防范。加強校園人防、物防、技防建設。確保學校保安人員全面到位，圍墻護欄和各種防護設備全面配備，重點部位視頻監控和報警設施全面覆蓋。不斷創新校園安全管理新模式，構建校園安全管理平臺。加強視頻監控系統和報警設施等安防設施設備的維護保養，促進視頻監控網絡建設。
3、做好防溺水工作。組織實施防溺水管理機制，廣泛深入地開展重點水域安全排查巡查，在重點危險水域設置安全警示標牌，設立安全隔離帶、防護欄等設施，消除造成學生溺水事故的安全隱患。組織開展形式多樣的防溺水宣傳教育活動，加強學生防溺水安全常識教育。
三、強化學生上、下學安全管理工作
嚴格學生入，放學路上道路交通安全教育工作。全面組織由護導師保安員對學生放學路隊護送管理工作，確保學生的安全系數
四、強化綜合治理，優化校園環境
加強校園及周邊治安綜合治理。加強機構建設、制度建設。開展專項行動，扎實抓好學校及周邊治安防范。聯合社區領導、治安巡邏隊等有關部門，共同維護校園及周邊環境，建立涉校涉生重點人員管控機制，及時排除涉校暴力案件苗頭。
五、強化督導檢查，抓好隱患排查整治
加強隱患排查整治。認真貫徹落實省政府安委會有關安全隱患排查治理工作要求，全面排查、及時發現并消除安全隱患。針對階段性、季節性學校安全管理的特點，突出抓好“埃博拉出血熱防控、消防安全防控、食品衛生安全、交通安全、游泳安全、校園周邊治安安全”等“六個重點”。建立安全隱患臺帳制度，完善檢查通報、預警通報、督促整改和“回頭看”工作制度。健全學校安全工作檢查機制，在開學前后組織開展學校安全檢查，及時消除安全隱患。重點開展門禁管理、防溺水、消防安全等專項督導檢查，做到督導檢查與隱患整治、監督執法、規范管理、情況通報等工作有機結合，努力實現查隱患、促整改、強管理、防事故、保安全的目標。更進一步完善安全目標管理責任考評機制。