時光飛逝，時間在慢慢推演，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，不妨坐下來好好寫寫計劃吧。好的計劃都具備一些什么特點呢？下面是小編整理的八年級第二學期教學工作計劃10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
以義務教育《語文課程標準》為指導，掌握新課程標準的基本理念，明確語文新課程的總體目標和途徑，進一步推進初中語文新課程改革，努力轉變教育教學觀念，全面貫徹落實學校教育教學工作計劃，積極實施新課程改革，開展教改實驗，加強課堂教學研究，加強對新教材的學習和研究，深入課堂、及時調研、適時反思和總結，切實提高學生的語文素質，提升教育教學的質量，確保學生語文成績上一個新臺階。
1、學習課程標準，轉變教學觀念
新課標變化較大，進一步強調了語文教學的人文性。語文教學的終極目的，從“全面提高學生的語文素質”，變為“全面提高學生的語文素養”，要認真研究課標，明確教學目的，轉變教學觀念，跟上時代步伐。課堂教學要從傳統的傳授知識型向培養思維能力型轉變。
2、注重語言積累，抓好基礎訓練
萬丈高樓從地起，新課標對于語言基礎仍不會放松，對于那些需要掌握的字詞句篇，可采用多種方法促使學生記憶好，能準確地書寫與運用，打好語言基礎。
3、重視閱讀教學，擴大閱讀視野
新課標對閱讀教學極為重視，并提出了非常具體的要求。因此，要認真組織好閱讀教學，每周安排一節閱讀課，除此之外，每周還要補充一定量的精美文章，以拓寬學生視野，增加學生積累，提高閱讀能力。
4、加強作文指導，提高作文能力
作文訓練題要貼近學生生活，讓學生有話說、有話寫，要鼓勵學生表達真情實感，創作激情作文；開展形式多樣的作文評改；大力提倡周記、隨筆、日記等作文形式。
5、精選訓練材料，明確訓練目的
對課外參考資料進行篩選，認真訓練、及時批改、仔細分析、講評落實。
（一）關于閱讀：
1、開放閱讀，盡快學完統編教材，將課外閱讀引入課堂。利用網絡，瀏覽電子圖書館，將優秀文章印發給學生，共同學習探討。
2、課堂盡量少講，加強誦讀，培養語感。生字詞有作業，會注音、默寫。
3、關于語感培養的設想：
a、誦讀吟詠，感知語言神妙。
b、揣摩品味，領悟語言精髓。
c、探究規律，把握語言理趣。
d、強化實踐，增進運用習慣。
（二）關于寫作：
1、針對學生怕作文的心理，糾正他們對作文的錯誤認識，培養其寫作興趣，鼓勵學生多寫。
2、改革作文評改方法
采取互評法，他評后或眾議師小結或自我小結再修改等
3、培養學生的寫作興趣。
把學生的優秀作文、修改前后的文章等集成冊子，定期搞作文展覽，鼓勵投稿，幫助學生享受成功，嘗到寫作甜頭，激發寫作興趣。
（三）口語交際教學：
普通話朗讀及發言。一次普通話朗讀比賽。若干次討論課或實話實說課。以學習方法、學校生活、改善家庭成員關系、同學之間如何相處、社會公德等接近學生生活的內容為主題。
（四）語文綜合能力的培養：
1、硬筆書法作業：每日一篇，并督促學生學用結合，搞一次書法作品比賽。
2、手抄報：每月一期，搞一次展覽，鼓勵學生發表自己的作品。
3、流行音樂、影視作品討論：促進聽說能力的發展，提高對影視作品的辨別選擇能力，提高學生對影視作品的鑒賞能力，培養高尚的審美情趣，讓學生遠離庸俗淺薄的東西。
4、詩詞抄背：——文學教育是素質教育的一項重要內容。中小學語文課要加強人文教育，培養學生的審美情趣和一定的審美能力，提高學生的文化品味，發展健康個性，形成健全人格，就必須增加語文課的文化內涵，讓學生盡可能多地接觸一些優秀的文學精品。
（五）、思想教育：
寓于閱讀和聽說訓練之中，并通過藝術作品欣賞陶冶學生情操。逐步使學生的感情豐富、敏感、純潔、高尚、充滿正義感、愛憎分明。
（六）、教學評價：
平時多考，規模小，難度小，反饋快，以促進記憶為主要目的。
成績記入期末總成績。其他各項語文活動，也應考評，記分或獎勵。
做好學生學習動態觀察資料的搜集整理。
學生各方面的進步及時通知家長。
精讀課文：34課時
略讀課文：14課時
寫作訓練：21課時
口語交際：7課時
綜合性學習：3課時
寫字練習：2課時
課內閱讀：18課時
復習測試：14課時
機動安排：7課時
認真學習核心素養的理論知識，認真研讀部編教材，持續推進初中學段語文課程改革，突出典型問題，努力提高語文課程的實施水平，提升校本研修的品質，為語文教師的發展和學生的成長服務，爭取本備課組語文教學質量再創新高。
本學期學校班級和任教語文老師維持原狀。各班總體上看，班風較好，學風正，絕大部分同學能明確的學習目的，端正的學習態度，平時學習較勤奮刻苦，積極追求進步，在語文學科方面，絕大多數同學興趣濃，積極性高，自覺性好，能掌握正確的學習方法，養成了良好的學習習慣，形成了聽說讀寫的綜合能力。但是，但也有部分學生學科之間不夠平衡，語文學科的學習較為困難，甚至達不到班級的平均水平。有為數不多的幾個學生學習懶散，時有作業拖拉或不做的現象。這學期我們將努力全面貫徹教育方針，堅持“以人為本”原則，切實加強全體學生的全面發展，力爭使每班語文成績再上新臺階。
1、積極研究課程標準，研究教材，研究學生，關注初三的命題走勢，以期順應形勢調整教學思路。確定語文教學內容，從文本內容和形式開展教學，注重語文工具性的同時更要注重人文性。
2、備課組老師備課活動時，努力做到定時、定點、定人。在學期開始時做好單元備課分工的工作，每個老師先主備一個單元，拿出備課稿后，每個老師再根據自己的風格和班級學生的特點認真鉆研教材，弄清每一單元的重點、難點，全面把握好基本的教學要求，加以修改教案，課件，使教學更有實效性。本學期舉行一次以名著閱讀為主題的年級語文活動。
3、強化基本教學環節、流程，要求組內教師做到一課一教案，結合學生實際的認知水平、能力，以及教師自身的特長，精心設計教學方法、途徑、手段、練習、評價等，認真批閱學生作業，按學生實際情況及時調整教學進度及內容。
4、繼續花大力氣抓好學生的語文學習習慣的培養。要注重從每天學生學習的最基礎方面抓起，培養學生課前預習的習慣；課上專注聽講的習慣；認真書寫的習慣；仔細審題的習慣；善于思考的習慣；每天閱讀的習慣等，特別關注學習困難學生的學習習慣的培養。
5、依據上學期的期末考試的情況，我們還將落實以下幾項措施：
①堅持抓好語文基礎，抓好學生在文言文方面的默寫及文言基礎知識的積累，在操練中讓學生得以鞏固、提高，并不斷溫故而知新
②結合課文內容選擇課外名家名篇，補充課外文言及現代文閱讀篇目，以此提高學生對已學知識的運用能力
③進一步落實作文訓練，除了完成8篇大作文外，適時加入小作文和隨筆的訓練，借助學校菇蒲文學社的平臺和其他報刊以及各類征文活動，提高學生的寫作興趣。
④繼續加強對學生的課外閱讀訓練。教師可根據所教班級學生的實際情況在班內組織各種閱讀活動，如根據課文的內容主題進行拓展閱讀或同主題閱讀，想方設法調動學生閱讀的興趣，拓寬閱讀視野，進行大語文觀的教育和培養大閱讀的觀念。
6、不斷提高自身的教學能力及業務水平，教師之間應相互探討好的教學方法及經驗，互相聽課，積極參加學校的教科研活動，努力探索形成一套適應學生及自身特色的教學風格。
1.教材分析
新人教版《英語》八年級（下冊），全書共有十個單元。本教材各單元話題靈活，貼近生活實際。本冊書將學習到的一些語法知識點有：情態動詞、反身代詞、不定式、連詞、過去進行時、現在完成時、形容詞和副詞的比較級和最高級等。每個單元分A和B兩部分，這兩個部分分別提供了一篇閱讀文章，用以訓練學生的閱讀能力，擴大學生的詞匯量和閱讀量。
2.學情分析
本人擔任八年級一個班的英語教學工作，學生30余人。通過初中一年半的英語學習，大多數學生已能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事，能就熟悉的話題交換信息，能讀懂短篇故事，能寫便條和簡單的書信。但由于各種因素的影響，學生發展參差不齊。少數學生因為基礎不夠好，學習很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂紀律，這給教學帶來不少困難。
第一單元：通過討論“健康問題”和“事故急救”的話題，學習用have來表述疾病，并使用情態動詞should/shouldn’t給別人提供建議。
第二單元：通過討論“志愿者”及“志愿活動”的話題，學習動詞詞組、不定式充當賓語、狀語和賓語補足語的用法、使用情態動詞could給別人提供建議。
第三單元：通過討論“家務活”的話題，學會使用情態動詞could發出禮貌的請求以及應允。
第四單元：通過討論“煩惱與問題”，學會使用Why don’t you…?的句型給別人提供建議，同時重點學習連詞until, so that和although的用法。
第五單元：通過討論“難忘的事件”，學習過去進行時態，重點學習連詞when和while的用法。
第六單元：通過學習“傳奇和故事”，學會講故事，學會連詞unless, as soon as以及so…that的用法。
第七單元：通過討論“地理和自然”的話題，學習大數字的表達、形容詞和副詞的比較級和最高級，同時通過閱讀，更多地了解世界。
第八單元：通過討論“文學和音樂”的話題，學習現在完成時態，學會討論近來事件和個人經歷。
第九單元：通過討論“好玩的地方”的話題，討論過去的經歷，繼續鞏固現在完成時態的學習。
第十單元：通過討論“居住環境”，學會使用現在完成時態具體談論所擁有的東西，重點學會since和for的使用。
1.面向全體學生，注重素質教育。
2.以學生為主體，尊重學生個體差異。
3.采用活動途徑，倡導體驗與參與。
4.開發課程資源，拓展學用渠道。
具體來說：
1.認真專研教材和課標，精心備課，認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎內容，預備內容和拓展內容，滿足不同層次學生的不同需求。
2.充分利用現有的現代化教學設備，加強直觀教學，提高課堂效率。
3.多與學生溝通，了解學生學習狀況和需求，及時改進教學中存在的問題和不足。
4.積極開展豐富多彩的英語活動，提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。
5.注重個別輔導，在面向全體學生的基礎上，培優補差。
6.不斷學習，加強自身素質和業務能力的提高。
以《地理課程標準》為依據，努力使每一個學生通過學習地理，能夠對地理學知識有更深入的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發展;能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高。通過學習學生生活密切聯系的地理知識，傳達地理思想，培養學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“會學地理”。積極參與課程改革，探索新的課堂教學模式，著眼于學生的全面發展。從根本上轉變教學觀念，學習邱學華老師的嘗試教學法，以“先讓學生試一試”為指導，以“先練后講”為操作模式，培養學生的嘗試精神、探索精神和創新精神，全面落實自主學習方案，切實提高教育教學質量。
1、學生情況：
①、本屆八年級共十個教學班級，我所任教的班級為1、2班共130多人。據七年級一個學期學習情況來看，兩個班學生成績都不太平衡。成績優異的學生有20多人，這些學生平時上課認真、學習勤奮。而成績較差的學生主要是學習態度不端正、不守常規、厭學情緒重。為此，在教學時，要因材施教，從嚴要求，熱心幫助那些學有困難的學生，爭取全面提高學習成績。
②、學生通過對七年級地理教材的學習，對地理知識有了一定的感性認識，具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力。對世界概況有了一定的了解，但是，學生對地理學科的重要性缺乏認識，多方面原因造成練習、測試都太不到位。還好大部分學生上進心強，能夠遵守紀律，熱愛學習。也有不少學生好動、貪玩，精力不集中，學習方法欠恰當，因而學習成績不夠理想。面對這種情況，作為教師要加強思想教育，做到因人因材施教，充分調動學生的學習積極性。
③、由于本學期教學時間緊，所以教學務必夯實、擲地有聲。
2.教材分析
本學期學習的課本為人教版八年級地理上冊，是在七年級階段對世界地理有了一定了解的基礎上對中國的范圍、人口，地形，氣候，河湖，土地、水資源以及工農業發展進行基礎性的了解。具體分析如下：
第一章：從世界看看中國。主要學習中國的疆域、行政區劃、人口、民族，介紹了我國的領土情況、行政區域的劃分、人口概況及其政策、民族的基本情況、我國的民族政策。重點是中國的地理位置，行政區的劃分，從讀圖著手，讓學生通過畫圖，拼圖掌握國家和省級行政區位置和輪廓。
第二章：中國的自然環境。介紹了我國地形、氣候、河流的基本情況，介紹了對我國經濟發展的有利影響和不足。重點了解我國地形特征，氣候影響及重要河流長江、黃河。通過讀圖，分析和比較讓學生突破本章的重點。
第三章：中國的自然資源。介紹了我國主要自然資源的特點、分布、利用中存在的問題及其解決措施。重點了解我國地大物博，人口眾多，但人均資源不足的基本國情。通過讀圖，列表，橫向比較讓學生體會到要珍惜愛護資源。
第四章：中國的經濟發展。重點介紹了交通及工農業的發展情況。首先讓學生根據了解說出對鐵路交通干線的了解，再通過讀圖畫圖，畫圖記住主要鐵路線分布。
1、知識與能力：
通過本學期地理教學，使學生掌握中國地理概況，包括中國疆域概況，中國人口、民族特征，地行、地勢，氣候，河流等概況及其相互之間的聯系與影響。學生能比較熟練的運用所學的地理知識解釋生活中的地理現象，進一步提高閱讀地圖的能力和分析推理能力，提高學生的繪圖能力。
2、情感與態度：
學生通過了解中國資源分布和自然資源所面臨的現狀，認識能源危機和環境問題給社會、經濟發展造成的不良影響，提高學生節能、節約的主動意識。
3、教學成績達到的目標：
全面提高學生素質，爭取優秀率達：10%以上。合格率達：65%以上。
1、抓好常規地理課堂教學。認真備好每一節課，努力講好每一節課;保障每節一練，做到全批全改。
2、認真學習新課標理論，領會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。積極使用嘗試教學法，注重改變學生的學習方式，有效地促進學生的發展。
3、充分利用網絡資源，切實做好地理備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材。
1、通過識圖、繪圖、分析、比較、歸納、總結等方式，提高學生的地理基本技能和閱讀、分析、理解能力，強化基本技能訓練。通過識圖、繪圖、比較、分析、歸納、總結等方式，提高學生地理基本技能和閱讀、分析、理解能力。
2、強化學生運用所學地理知識解決生活中存在的地理現象和解釋現象產生的原因的能力。開展形式多樣的化的課堂教學方式，利用一切可利用的教學資源豐富教學手段，激發學生學習的興趣和求知欲望。
3、搞好單元測試，做到練在當堂，及時回饋學生的掌握情況。發現問題及時加以解決，以確保所授知識的準確性，同時培養學生尊重科學的思想品質。
4、加強課后的輔導，注重學以致用。開展各種地理小知識競賽活動，幫助學生理解和掌握所學的地理知識，并提高應用地理知識的能力。
5、開展形式多樣的課堂教學方式，利用一切可利用的教學資源豐富教學手段，激發學生的學習興趣和求知欲望。
6、教師要有計劃、有步驟地指導學生學閱讀低體等信息資源，提高讀圖能力，并且要大力開發課程資源，豐富學生的地理知識，學習生活中的地理，學習有用的地理。
7、用新課程的理念指導教學，及時發現教學中的問題，并進行反思。積極使用邱學華的嘗試教學法，做到：先練后講，練在當堂;充分發揮學生在課堂上的主體地位。
8、開展小組知識競賽活動，注重學以致用，幫助學生理解和掌握所學的地理知識，提高應用地理知識的能力。
9、要特別注重學習方法的研究和指導，以收到事半功倍的效果。通過勤于鉆研、精練業務、精備教案，周到思考、周密安排，嚴格要求，勇于改革，勇于創新，來夯實每一位學生的學習基礎。
10、重點熱點抓生活實際中的具體問題，運用地理知識解決問題，學以致用、活學活用，切忌將教材內容重復講述一遍，應在所例舉的重點熱點專題復習中，運用探究性、自主性的學習方法，相互研討、歸納，讓學生從教材內容中挖掘有一定思維深度的問題，激活學生思維，培養學生思維能力，并做到“寬口徑、粗線條、廣輻射。”
11、教學中關注學生的身心發展。結合學科特點，開展學科知識競賽活動，激發學生學習興趣
周次
時 間
第一節 遼闊的疆域（兩課時）
1
8.15-8.21
第二節 眾多的人口（兩課時）
2
8.22-8.28
第三節 多民族的大家庭（兩課時）
3
8.29-9.4
系統復習第一章，練習，單元小測
4
9.5-9.11
第一節 地勢和地形（兩課時）
5
9.12-9.18
第二節 氣候多樣 季風顯著（兩課時）
6
9.19-9.25
第三節 河流和湖泊（兩課時）
7
9.26—10.2
復習第二章，單元小測驗
8
10.3-10.9
綜合復習
9
10.10—10.16
系統復習
10
10.17一10.23
期中考試
11
10.24—10.30
第一節 自然資源總量豐富 人均不足（兩課時）
12
10.31—11.6
第二節 土地資源（兩課時）
13
11.7—11.13
第三節 水資源（兩課時）
14
11.14一11.20
十復習第三章，單元測試
15
11.21一11.27
第一節 逐步完善的交通運輸網（兩課時）
16
11.28一12.4
第二節 因地制宜發展農業（兩課時）
17
12.5—12.11
第三節 工業的分布與發展（兩課時）
18
12.12—12.18
復習第一章
19
12.19—12.25
復習第二章
20
12.26—1.1
復習第三章
21
1.2一1.8
期末考試
22
1.9—1.15
總結評比
本學期我擔任八年級兩個班級的數學教學任務，根據學校的工作計劃，結合我校八年級學生數學基礎較差，兩級分化嚴重，學生靈活應用知識分析問題和解決問題的能力都很差的實際情況，制定本學期教學計劃如下：
通過本學期的教學，使學生掌握分式的加、減、乘、除、乘方的運算法則和運算方法，掌握分式的解法；掌握反比例函數的概念和圖象性質；勾股定理及其逆定理；各種特殊四邊形的性質和判定方法；使學生經歷知識的探索過程，體會知識的發生、發展過程，在知識的學習過程中，逐步掌握數學思想方法，并得到興趣的培養和受到思想教育，同時提高學生的分析問題和解決問題的能力；進一步建立幾何圖形的空間觀念；初步了解統計的思想，數形結合的思想，方程的思想和分類討論的思想等。
本學期所授的內容包括分式、反比例函數、勾股定理、四邊形、數據的分析五章。每章都是一個單獨學習的主題，章與章之間的聯系不大，但本學期所學的知識與小學、七年級和八年級上學期所學知識有一定的聯系，而且是以后學習的基礎，因此知識聯系的跨度比較大，這就需要學生對所學知識要經常溫習，以避免遺忘。所以教學時，對每一章的教學目標和重點難點都要明確，以圓滿完成每一章節的教學任務。
八年級學生雖然掌握了一定的基礎知識，并且有了一定的能力，但是我校學生的實際基礎較差，特別是在能力方面欠缺。另外學生在學習上缺乏主動性，不能積極主動地按老師的要求先預習，課后溫習，認真完成作業，這樣就造成了課堂檢驗學生的學習效果比較理想，但是第二天交上來的作業效果不理想。
1、本學期教學工作重點是加強基礎知識的教學和基本技能的訓練，在此基礎上努力培養學生的分析問題和解決問題的能力。
2、課前備課。課前認真備課,研究教材、課程標準，把握教材的重點和難點，明確本章本節在整體中所處的地位，分析理清知識間的內在聯系和規律，并全面深入地掌握教材內容。根據學生實際狀況、按照課程標準的要求完成每一節的教學任務。
3、備學生，深入了解學生思想實際和知識能力水平，充分估計學生學習新知識時可能出現的問題，遵照學生的認知規律，精心設計教學程序和教學方法。
4、認真考慮如何幫助學生明確學習目的，端正學習態度,激發調動學習興趣和積極性，幫助他們解決學習中的困難。研究科學的學習方法，培養學生形成良好的學習習慣。了解學生的學習狀況,根據學生的學習情況，選擇適當的教學方法，使學生理解掌握基礎知識。
5、備教法，依據課程標準，教材要求和學生實際，設計出突出重，突破難點，解決關鍵的整體優化教學方法。教學方法的運用要切合學生的實際，要有利于培養學生的良好學習習慣，有利于調動不同層次的學生的學習積極性，有利于培養學生的自學能力，思維能力和解決問題的能力。
6、備作業，根據學生的不同學習狀況，給不同的學生布置不同的作業。 作業數量適中，及時批改作業，對作業中出現的問題要跟蹤矯正，認真講評，提高練習的質量，作業量不超過二十分鐘。
7、挖掘教材中固有的思想教育因素，培養學生的愛國主義思想和民族自豪感，調動學生學習數學的積極性。
8、課堂教學。教學要面向全體學生，認真組織教學，通過課堂教學促進學生全面和諧地發展。建立師生交往，共同發展的民主、平等的新型師生關系。改變傳統的教學方式。講究課堂教學藝術，做到重點突出，難點分，疑點抓準，語言簡潔生動，板書條理分明。充分利用課堂教學，創設學生感興趣的情境，調動學生的學習興趣。與實際生活相聯系，使學生感受到數學與生活的密切聯系，體會到學習數學的重要性。教學中以學生為主體，由淺入深，層層深入。另外，要關注學困生，多到他們身邊站一站，了解他們的學習狀況，對于他們學習中的困難及時幫助其解決，對于一些簡單的問題，多給他們機會，增強他們的學習信心。這樣創設一個和諧民主的課堂氣氛，使學生積極踴躍地參與到教學中來，充分體現以學生為主體的課堂教學。
9、提高教學質量的措施。
（1）通過創設問題情境和身邊的數學，調動學生的學習興趣和感受學習數學的重要性，使學生了解數學來源于生活，又應用于生活，與我們的生活生產息息相關，從而使學生愿意學習數學.
（2）采取多種教學方法，如多讓學生動手操作，多設問，多啟發，多觀察等。增加學習主動性和學習興趣，體現學生的主體性。
（3）為了提高課堂教學效率，對于一些教學內容較少的課，可要求學生課前預習，課堂上老師精講，在完成必要的練習題的情況下，可抽出十分到十五分鐘的時間進行課堂檢測，當堂檢驗學生對知識的掌握情況，然后有針對性地進行點評，以提高學生的學習積極性。
（4）課堂教學，做到精講細練。即：教學語言簡單明了，讓每一個學生都能聽懂老師的話，多讓學生自己動手操作，動眼觀察，動腦思考，做到手勤、眼勤、腦勤。
（5）關注學困生，不歧視學困生，尊重、關心、愛護他們，使他們感到老師和同學對他們的關心。設置一些簡單的問題，由他們回答，增強他們的自信心。利用中午休息時間或第八節自習時間為他們輔導，盡量使他們跟上教學進度。另外，對他們要有耐心，對于他們提出的問題，耐心解答。
對于中上等生，利用課后閱讀材料和課外資料豐富他們的頭腦，增加他們的知識面，通過專題訓練，提高他們的綜合分析問題的能力和解決問題的能力。鼓勵他們利用課余時間通過課外資料或上網學習等方式拓寬他們知識面和視野，不懂就問，養成勤學好問的習慣，以提高他們的各方面的能力。對于學困生多關心和幫助，在課堂上多提問他們一些簡單的問題，多鼓勵他們，以增強他們的信心，利用午休或其他時間為他們進行輔導，使他們能夠學到一些簡單的知識。
為了提高自身的業務水平和教學能力。認真學習新課程教學理念、新課程標準，深入研究教材，提高自己的教學能力。學習蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》、成功教育、《有效教學的基本功》等，學習先進的教學方法，提高自己的教學水平。定期參加學校組織的政治學習和業務學習。每周及時參加教研組活動。每周一篇小字，幾篇自學筆記，一篇解題，堅持每周學習計算機技術。另外師德方面，要為人師表，愛崗敬業，樹立良好的人民教師形象。
本學期的研究課題是《如何提高學生的基本技能》。根據八年級學生的學習狀況，本年級學生基礎差，能力也很差，對知識的掌握和靈活運用能力較差，因此學習興趣不濃厚，針對這種情況制定了這一課題。
利用教材中每章后的數學活動和課題學習，開展實踐活動，提高學生動手操作，觀察，小組討論，合作交流的能力，增強學生學習數學的興趣。
本學期我擔任八年級（2）（4）兩個班的語文教學工作，經過前一個學期的努力，兩個班級學生的語文成績均有所提高，八（2）班優秀率由學期初的84%提升到88%，八（4）班優秀率由學期初的35%提升到52%，及格率100%。八（2）本學期應多關注中下游學生，找準方向，激發興趣，注重訓練學生理解運用能力；八（4）由于生源多來自下面市縣，基礎知識較薄弱，學習自覺性不強，應加強常規訓練力度，在把握語文教學大方向的前提下，對教與學做出相應調整，以期學生能有更多收獲。二、教學的總要求：
認真學習新課程標準，更新教學理念，大膽進行教學改革，實施“自主、合作、探究”的學習方法，確立學生在學習中的主體地位，為學生自主學習、合作學習、探究學習、創造性學習創造必要的條件，促進學生語文素養的進一步提高，為中考打好堅實的基礎。
三、教材分析：
本冊教材是按照《課程標準》編排的新教材，體現了新理念和新目標，致力于構建新的教材系統，促進學生綜合素質的提高，確立學生在學習中的主體地位。本冊課本共有六個主題合成單元，分別為：詠物抒懷、道德修養、事理說明、小說之林、人生體驗、'精彩演講，圍繞著主題詞，各單元分別組織了多種體裁樣式的課文5篇，全書共收30篇課文，每單元配編同主題的誦讀欣賞古今詩歌2—3首，其中有兩個單元選了文筆精華，另外還有文言文6篇.。每個單元按照主題進行綜合訓練，在不斷的實踐中，提高學生學習語文的積極性，培養實踐能力、創新能力和探究能力。
1、以深化語文教學改革為契機，加大課堂教學改革力度，積極投身新課改，運用先進教學理念和多媒體手段進行教學，在減輕學生負擔的同時，激發學生的學習興趣，喚起問題意識，實施教學民主化，努力提高課堂教學質量。
2、從整體上把握教科書，弄清編輯者的意圖及內在聯系，從本校的實際情況出發，廣泛博覽參考資料，集思廣益，總攬全局，面向全體。做好試卷分析，找出教學中的薄弱環節，注重補差補缺，爭取教學大面積豐收。
3、認真抓好聽、說、讀、寫訓練，進行口語交際訓練，結合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞、引導學生進行綜合訓練，尤其要注重培養語言交際能力和寫作能力。
4、注重培養學生良好的學習習慣，掌握良好的學習方法，增強學習的后勁，為學生今后的發展打下基礎，重視人文精神和科學精神的培養，確立語文教學的新理念。
5、搞好第二課堂活動，引導學生擴大閱讀面，多讀文學名著，多讀健康有益的課外讀物，提高文學修養，陶冶高尚情操，使學生獲得社會所需要的終身受用的語文能力。
6、注重學科之間的聯系和相互滲透，強化綜合能力的培養，積極開發課堂學習資源和課外學習資源，溝通課堂內外，溝通平行學科，創造性地開展各種活動，努力提高語文素養，實現語文能力的可持續發展，實現終身受用，為中考和高考打下堅實的基礎。
7、作文采用全批、面批、學生互批等方法，快捷、及時反饋給學生，及時指導、評價、交流，激發寫作動力，同時結合每周兩篇隨筆指導、交流，用最貼近學生生活和學生最容易接受、最容易受感染的學生作品啟發、激勵學生寫作，把作文教學落到實處。
8、指導學生讀書和寫好讀書筆記，每周一節交流隨筆和讀書筆記課，形成豐富、生動的語文學習過程，避免讀死書和死讀書現象。
通過義務教育階段《生物學》（七年級下冊）課程的學習，學生將在以下幾方面得到發展：
（1）初步獲得生物圈中人類的起源和發展的基本知識。
（2）獲得有關人體結構功能、生理以及衛生保健的知識，促進青春期生理和心理的健康發展。
（3）知道生物科學技術在生活、生產和社會發展中的應用及其可能產生的影響。
（1）正確使用生物學實驗中常用的工具和儀器，具備一定的實驗操作能力。
（2）進一步具有收集和利用課內外的圖文資料及其他信息設計實驗的能力。
（3）利用科學的一般探究方法發展合作能力、實踐能力和創新能力。
（4）初步學會運用所學的生物學知識分析和解決某些生活、生產或社會實際問題。
（1）了解人類與所生存的生物圈之間的關系，熱愛大自然，珍愛生命，理解人
與自然和諧發展的意義，提高環境保護意識。
（2）樂于探索生命的奧秘，具有實事求是的科學態度，一定的探索精神和創新意識。
( 3）關注與生物學有關的社會問題，形成主動參與社會決策的意識。
( 4）逐步養成良好的生活與衛生習慣，確立積極、健康的生活態度。
1、激發學生學習興趣。精心設計導語，激發學習興趣；生動的語言，激發學習興趣；情感教育，激發學習興趣；精心誘導、強化教學，激發學習興趣。
2、突出學科特點。配齊儀器、標本、掛圖、模型、等必要的生物教學用品，為探究性學習創設情景。做好演示實驗，完成學生實驗，達到培養學生能力之目的。
3、應用現代教學手段和技術。把錄音、錄像、投影、幻燈、多煤體等教學手段運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質量。
4、要提高教學水平。在語言、板書和操作等方面達到規范、準確和熟練。
5、考試備考要做到：（1）注重基礎（2）聯系實際（3）重視實驗（4）反映現代性（5）加強學科基本觀點教育。要加強考試題型訓練。①單項選擇題②填充題③識圖作答題④簡答題。實驗題分解在以上四種題型之中。
1、鼓勵學生自己觀察、思考、提問，并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。
2、注意課內外活動的結合。 打破課堂內外的約束，有計劃地安排需要較長時間才能完成的活動，包括必要的調查、訪問、參觀等，充分利用多種教學資源，保證活動的落實，并引導學生分工合作，樂于交流。
3、尊重學生的人格，關注個體差異，滿足學生不同的學習需要。
4、重視提高學生的生物科學素養。
5、倡導探究性學習。
6、滲透“科學、技術、社會”的教育。
7、加強和完善生物學實驗教學。
8、備課時要根據學生的實際情況，真正體現“以學生學習為中心，以問題研究為手段，以個性質量為目標”的教學模式，使學生想聽并聽懂。
9、幫助學生確定恰當的學習目標，指導學生形成良好的學習習慣，掌握學習的方法和技巧。
10、管好班級的紀律和秩序，營造一個良好的課堂氣氛。
七年級學生正處于對人體生理和性問題產生好奇的青春期階段，對于本學期生物學學習內容興趣比較濃厚，但農村學生生性較害羞，固教師在教學過程中要采用適當的教學方法，讓學生用科學的態度對待青春期的性知識。
新的學期又開始了，為了更好地完成八年級第二學期的語文教學工作，增強備課組的凝聚力，提高教學質量，我們對本學期的工作有以下打算
1、抓好常規。
按時進行集體備課，交流備課經驗，共享資料。按學校要求整理好教案，堅決杜絕不備課就上課的現象，教案整理要規范，項目齊全。
2、提高課堂教學效率和質量。
在備課過程中，著重探討提高課堂教學效率的有效方法，互相看課、學習。共同研究提高質量的方法，通過課堂教學、作業布置等內容有效提高教學質量。
3、創新教學設計，使之更有新意，更符合學生實際，進而讓學生喜歡語文課。
本學期，我們會借鑒以往教學中成功的經驗，并優化教學設計，同時會把閱讀教學與寫作教學緊密結合起來，讓每一篇課文學完之后，學生都有可寫的內容，并在寫作中運用當堂課所學的寫作知識。
4、以“作文教學”為科研子課題。
上學期，我們語文組進行了作文教學的研究，收到了很好的效果，遺憾的是，我們沒有留下理論性的總結材料，只是自己摸索，而且主要集中在課堂教學中。上學期的作文教學主要是在寫前指導上下了功夫。今年，我們將著重在寫后的修改上下功夫，仍然以課堂教學為主要研究形式，通過備課組、教研組的集中講評來獲得成效，本學期，我們會取上學期作文教學之長，補上學期作文教學之短，在研究過程中，注重過程材料的搜集和整理，為科研服務。
5、繼續加強寫字教學。
我們已經從寫字教學中嘗到了甜頭，所以，對于寫字教學，我們會常抓不懈。主要是作業本必須用鋼筆工整書寫，每周展覽一篇鋼筆字，平時對試卷的書寫就嚴格要求。教師也要給學生做榜樣，板書工整、美觀。
6、下水作業。
在本學期的教學中，我們將為學生下水作業，既給學生以示范，又在親自實踐的過程中，知道學生會在哪個地方出問題，這樣，講解作業時就會有的放矢。我們語文學科的下水作業主要是指作文，每次作文我們都會同學生一起寫，與學生一起分享我的作文。
以《初中數學新課程標準》為依據，全面推進素質教育。數學是人們生活、勞動和學習必不可少的工具，能夠幫助人們處理數據、進行計算、推理和證明，數學模型可以有效地描述自然現象和社會現象;數學為其他科學提供了語言、思想和方法，是一切重大技術發展的基礎;數學在提高人的推理能力、抽象能力、想象力和創造力等方面有著獨特的作用;數學是人類的一種文化，它的內容、思想、方法和語言是現代文明的重要組成部分。學生的數學學習內容應當是現實的、有意義的富有挑戰性的，這些內容有利于學生主動地進行觀察 、實驗、猜測、驗證、推理與交流等數學活動。內容的呈現應采用不同的表達方式，以滿足多樣化的學習需求。有效的數學學習活動不能單純地依賴模仿與記憶動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數學的重要方式。由于學生所處的文化環境、家庭背景和自身思維方式的不同，學生的數學學習活動應當是一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。
本章書是在學生已經學習了平方根、算術平方根的概念及利用平方運算開平方運算的基礎上，將進一步研究二次根式的概念、性質和運算，目的是以二次根式這一類典型的“式”為載體，進一步學習對數字、符號進行運算的方法，體會通過符號運算所得結果的一般性，進而培養符號意識和運算能力。本章重點是二次根式的運算和運算法則;難點是在理解二次根式的性質和運算法則的基礎上，養成良好的運算習慣。
直角三角形是一各極常見而特殊的三角形，本章所研究的勾股定理指出了直角三角形三邊之間的數量關系，搭建起了幾何圖形與數量關系之間的一座橋梁，從而發揮了重要的作用。勾股定理的逆定理是判定一個三角形是直角三角形的一種重要依據。兩個定理為互逆定理 ，教學重點是由特殊到一般探索兩個定理的成立。利于學生認識結論研究的必要性。并注意引入 和勾股 定理有疾的數學歷史文化背景知識，激發學生熱愛祖國的思想感情。
本章是我們在平行線、三角形和四邊形的基礎上進一步研究平行四邊形，并通過平行四邊形角、邊的特殊化，研究矩形、菱形和正方形等特殊的平行四邊形，認識這些概念之間的聯系與區別，明確它們的內涵與外延;探索并 證明平行四邊形、矩形、菱形、正方形的性質定理和判定定理，進一步明確命題及其逆命題的關系，不斷發展學生的合情推理和演繹推理能力。本章重點是平行四邊形的概念、性質定理和判定定理，矩形、菱形、正方形等特殊的平行四邊形的性質及判定。難點是掌握并能應用平行四邊形的概念、性質和判定解決問題。
本章主要內容包括：常量與變量的意義，函數的概念，函數的三種表示法，一次函數的概念圖象、性質和應用舉例，一次函數與二元一次方程等內容的關系，以及以建立一次函數模型來選擇最優方案為素材的課題學習，本章的重點是函數的基本概念，一次函數的圖象與性質。難點是函數概念涉及運動變化，用運動變化的眼光，以函數為工具，把抽象的數量關系和直觀的函數圖象結合起來，從“數”與“形”兩方面動態地分析問題。
本章主要研究平均數、中位數、眾數以及方差等統計量的統計意義，學習如何利用這些統計量分析數據的集中趨勢和離散程度，并通過研究如何用樣本的平均數和方差估計總體的平均數和方差，進一步體會用樣本估計總體的思想。本章重點是理解平均數、中位數、眾數和方差的統計意義，難點是會用樣本平均數、方差估計總體平均數、方差，體會樣本估計總體的思想，養成數據說話的習慣和實事求是的科學態度。
反比例函數是繼一次函數學習之后又一類新的函數，它位居初中階段三大函數中的第二，區別于一次函數，但又建立在一次函數之上，而又為以后更高層次函數的學習奠定了基礎。函數本身是數學學習中的重要內容，而反比例函數則是基礎，因此，本節內容有著舉足輕重的地位。通過對反比例函數的探究，培養學生的抽象思維能力，發展推理能力。在教學中滲透類比、轉化，從具體到抽象的思想方法。本章重點是理解并掌握反比例函數的概念。 難點是求反比例函數的解析式。 關鍵是如何由實際問題轉化為數學模型。
1、知識與技能目標 學生通過探究實際問題，認識二次根式、勾股定理、平行四邊形、一次函數、數據的分析，反例函數，掌握有關規律、概念、性質和定理，并能進行簡單的應用。進一步提高必要的運算技能和作圖技能，提高應用數學語言的應用能力，通過一次函數和反比例函數的學習初步建立數形結合的思維模式。
2、過程與方法目標掌握提取實際問題中的數學信息的能力，并用有關的代數和幾何知識表達數量之間的相互關系;通過探究勾股定理、平行四邊形的性質與判定進一步培養學生的識圖能力;通過探究一次函數圖象與性質之間的關系，初步建立數形結合的數學模式;通過對二次根式的探究，培養學生發現規律和總結規律的能力，建立數學類比思想。
3、情感與態度目標 通過對數學知識的探究，進一步認識數學與生活的密切聯系，明確學習數學的意義，并用數學知識去解決實際問題，獲得成功的體驗，樹立學好數學的信心。體會到數學是解決實際問題的重要工具，了解數學對促進社會進步和發展的重要作用。認識數學學習是一個充滿觀察、實踐、探究、歸納、類比、推理和創造性的過程。養成獨立思考和合作交流相結合的良好思維品質。了解我國數學家的杰出貢獻，增強民族的自豪感，增強愛國主義。
八年級是初中學習過程中的關鍵時期，學生基礎的好壞，直接影響到將來是否能升學。有少數同學基礎特差，問題較嚴重。要在本期獲得理想成績，老師和學生都要付出努力，查漏補缺，充分發揮學生學習主體作用，注重方法，培養能力。上學年學生期末考試的成績平均分為80分，優秀的學生占18.8%，合格的學生占43.5%,低分的學生占32.5%。總體來看，成績不理想。八年級學生開始出現兩極分化現象，優秀較少，低分較多，但中間部分學生占比相對較大，大多數學生還是在認真學習。本學期還要在學生學習習慣的養成上，學習方法的指導，在學生學習主動性上下大功夫。因此本學期采用走班制，根據學生的情況進行因材施教，分為A、B班，符合大部分同學的學習需求。
1、作好課前準備。認真鉆研教材教法，仔細揣摩教學內容與新課程教學目標，充分考慮教材內容與學生的實際情況，精心設計探究示例，為不同層次的學生設計練習和作業，作好教具準備工作，寫好教案。
2、營造課堂氣氛。利用現代化教學設施和準備好教具，創設良好的教學情境，營造溫馨、和諧的課堂教學氣氛，調動學生學習的積極性和求知欲望，為學生掌握課堂知識打下堅實的基礎。
3、搞好閱卷分析。在條件許可的情況下，盡可能采用當面批改的方式對學生作業進行批閱，指出學生作業中存在的問題，并進行分析、講解，幫助學生解決存在的知識性錯誤。
4、寫好課后小結。課后及時對當堂課的教學情況、學生聽課情況進行小結，總結成功的經驗，找出失敗的原因，并作出分析和改進措施，對于嚴重的問題重新進行定位，制定并實施補救方案。
5、加強課后輔導。優等生要擴展其知識面，提高訓練的難度;中等生要夯實基礎，發展思維，提高分析問題和解決問題的能力，后進生要激發其學習欲望，針對其基礎和學習能力采取針對性的補救措施。
6、成立學習小組。根據班內實際情況進行優等生、中等生與后進生搭配，將全班學生分成多個學習小組，以優輔良，以優促后，實現共同提高的目標。
7、組織單元測試。根據教學進度對每單元教學內容進行測試做好試卷分析，查找問題。大面積存在的問題在進行試卷講解時要重點進行分析講解，力求透徹。
1、認真學習鉆研新課標，掌握教材;課堂內講授與練習相結合，及時根據反饋信息，掃除學習中的障礙點。
2、認真備課、精心授課，抓緊課堂四十分鐘，認真上好每一堂課，爭取充分掌握學生動態，努力提高教學效果。
3、抓住關鍵、分散難點、突出重點，在培養學生能力上下功夫;落實每一堂課后輔助，查漏補缺。
4、不斷改進教學方法，提高自身業務素養。積極與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學水平。
5、教學中注重自主學習、合作學習、探究學習。
6.經常聽取學生良好的合理化建議。
7.以“兩頭”帶“中間”戰略思想不變。深化兩極生的訓導。
優生輔導計劃：加大難度，提高靈活運用知識的能力，培養合作學習、探究學習的能力。班級取前10人，每周開展活動一次。
差生輔導計劃：狠抓基礎，立足課本，提高信心，激發興趣。班級取最后10名，每周輔導一次(或二次，視章節難度)。
以成長中的學生為出發點，在學生逐步擴展的生活經驗的基礎上構建教學內容，是新課程標準的理念之一。八年級上冊教材的教育主題是幫助學生學會交往與合作，而下冊的教育主題是幫助學生主動維護權益，自覺履行義務。通過教學使學生了解和掌握有關權利與義務的基本知識和兩者的關系，了解和掌握我國法律規定公民在人身、文化和經濟方面的權利和義務，引導學生樹立正確的權利義務觀，崇尚公平和正義，做一個遵紀守法的講文明講禮貌的好公民。
在學生不斷擴展的生活中，與別人打交道，不僅要學會交往、掌握交往的品德和藝術，而且必須正確處理權利義務關系問題。了解自己的合法權益和應該承擔的義務，正確行使權利、自覺履行義務，是學習交往的繼續，是進一步提高道德水平的需要，更是增強法律意識的需要，有利于進一步增強學生的公民意識。因此，按照課程標準“學生逐步擴展的生活是本課程建構的基礎”“幫助學生做負責任的公民”的基本理念，以及“權利義務”等內容標準，圍繞權利義務這一大的教育主題，綜合建構本冊的教學內容。具體內容分為四個單元，圍繞正確對待權利義務、維護人身權利、維護文化經濟權利、崇尚公平正義四個綜合主題展開，設置了十課教學內容：“國家的主人廣泛的權利”、“我們應盡的義務”、“生命健康權與我同在”、“維護我們的人格尊嚴”、“隱私受保護”、“終身受益的權利”、“擁有財產的權利”、“消費者的權益”、“我們崇尚公平”、“我們維護正義”。
1、理解權利與義務的關系，學會尊重他人的權利，履行自己的義務。
2、知道法律保護公民的生命和就健康不受侵害，了解法律對未成年人的生命和健康的特殊保護，學會運用法律保護自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害別人的健康、生命和權利。
3、了解法律保護公民的人格尊嚴不受侵犯,能夠自覺尊重他人,運用法律維護自己的人格尊嚴。
4、知道法律保護公民個人隱私，任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私，能夠自覺地尊重別人的隱私。關心和尊重他人，學會換位思考，能夠與人為善。
5、知道公民有受教育的權利和義務，學會運用法律維護自己受教育的權利，自覺履行受教育的義務。
6、知道法律保護公民的財產，未成年人的財產繼承權和智力成果權不受侵犯，學會運用法律維護自己的經濟權利。
7、知道法律保護消費者的合法權益，學會運用法律維護自己作為消費者的權利。
8、懂得社會是一個合作系統，合作既帶來利益也產生負擔，合作需要公平，公平互惠的合作有利于社會穩定和個人的發展，樹立公平合作意識。
9、懂得正義是面向每個人的，它要求每個人都必須自覺遵守制度規則和程序，沒有人可以例外；能夠分辨正義行為和非正義行為，養成積極健康的社會正義感，以自覺遵守各項社會規則和程序為榮,努力做有正義感的公民。
1、理解權利與義務的關系，學會尊重他人的權利，履行自己的義務。
2、知道法律保護公民個人隱私，任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私，能夠自覺地尊重別人的隱私。關心和尊重他人，體會‘己所不欲，勿施于人’的道理，學會換位思考，能夠與人為善。
3、知道公民有受教育的權利和義務，學會運用法律維護自己受教育的權利，自覺履行受教育的義務。
4、懂得社會是一個合作系統，合作既帶來利益也產生負擔，合作需要公平，公平互惠的合作有利于社會穩定和個人的發展，樹立公平合作意識。
講授法、比較對比法、情景教學法、小品表演法、小組討論法、讀書指導法、案例教學法、活動教學法、師生談話法、社會實踐法等。
這屆學生的基礎不差，有一定的學習積極性，加之本學期學習有關法律的一些知識，和現實生活聯系較緊密，學生比較感興趣，容易調動學生的積極性。教師也要嚴格要求學生、轉變教學觀念、改變教學方法，使學生盡快進入學習狀態。但也要注意有一部分學生學習不認真，成績較差，要做好他們的工作。
1、教師要轉變觀念，不能用老方法較新教材，要選取多種適合學生的教學方法，激發學生的學習興趣。
2、要聯系學生和本地實際，面向豐富多彩的社會生活，選取學生關注的話題和案例，與學生共同分析和討論，以提高認識，明確觀點，樹立正確的權利義務觀。
3、教師的角色是學生學習的伙伴，主要任務是完成引導和點撥任務。教師要教會學生學習的方法，引導學生自主學習，主
動參與教學活動，做學習的主人。
4、注意引導學生的情感體驗和道德、法律實踐。
周
時間
教學內容
備注
2.20~2.26
人民當家作主的國家 我們享有廣泛的權利
2.27~3.5
公民的義務 忠實履行義務
3.6~3.12
單元練習 探究活動
3.13~3.19
生命與健康的權利 同樣的權利 同樣的愛護
3.20~3.26
人人享有人格尊嚴權 肖像和姓名中的權利
3.27~4.2
隱私和隱私權 尊重和維護隱私權
4.3~4.9
單元練習 探究活動
4.10~4.16
知識助我成長 珍惜學習機會
4.17~4.23
財產屬于誰 財產留給誰
4.24~4.30
期中考試
5.1~5.7
運動會
5.8~5.14
無形的財產 我們享有“上帝”的權利
5.15~5.21
維護消費者權益 單元練習
5.22~5.28
公平是社會穩定的“天平” 維護社會公平
5.29~6.4
正義是人類良知的“聲音” 自覺維護正義
6.5~6.11
單元練習 探究活動
6.12~6.18
期末復習
6.19~6.25
期末復習
6.26~7.2
期末復習
7.3~7.9
期末考試