好的報告不僅要提出問題,還要提供解決方案。什么才算好的班主任述職報告?接下來給大家分享一些班主任述職報告,供大家參考。
本年度擔任政教處副主任,分管高一年級政教工作,任教高一(1)班數學并擔任班主任。
總結這一年的工作是為今后的工作打下堅實的基礎。今天,我把一年來的主要工作及履行職責情況向領導、同事進行匯報,請各位批評指正。
一、政教處工作
這一學年主要是在學校的正確領導下做了一些具體工作,每一項工作都盡心盡力。學生資助多點鋪開,認真宣傳國家助學金、生源地助學貸款等相關政策,細心配合學生資助中心、鎮政府、企業落實資助,高效完成省市布置的各項任務。
宿舍常規檢查和公布落到實處,每周至少深入宿舍全面檢查兩次,同時針對存在的問題召開宿舍管理員以及室長會議進行布置并落實。
二、年級工作
努力配合馬主任抓好年級組的學生工作,做細德育常規,規范學生行為。每天都到教學樓巡視,從早到、衛生打掃、課間紀律、課堂紀律、午休紀律、就寢紀律等方面進行專項檢查或抽查,同時對存在問題進行通報或召開學生廣播會宣講《中學生日常行為規范》、“八禮四儀”等。
三、班級工作
做到用心帶班,用愛教育。針對班級出現的各種問題從不逃避,都把班級問題當做教育課題去處理,努力提升自己的教育智慧。用良好的心態去積極的面對,用學生影響學生,傳遞正能量。團結所有任課教師,齊心協力促進形成優秀的班風和學風,班級成績一直處于位置。
四、其他工作
在學校值班工作中,不逃避不躲避,認真參與值班工作,從不缺勤,能認真做好記錄。每逢重大活動,能積極配合、高效完成各項任務。
五、不足與努力方向
(一)不足:
1、因高一年級借讀生較多,存在問題相對突出,所以年級常規管理還應拿出計劃和措施,班主任之間的交流也需多開展;
2、常規管理的落實需要更加到位,學生資助工作的調查和開展還需更加細化,學生宿舍的管理也需更具活力。
(二)努力方向:
1、高一年級德育管理:
①依法治校,以愛化人。繼續打造優秀班主任及德育管理隊伍,及時更新育人理念,不斷改進工作方法,全面提升綜合素養。
②狠抓常規,以學樹人。不斷強化常規管理,通過“八禮四儀”等主題教育,養成學生文明習慣,根治陋習。通過評比調動所有學生的積極性,表揚優秀樹立榜樣發揮楷模效應。
③密切家校,和諧育人。開展多樣活動提高家長素質,完善學校、家庭齊抓共管的和諧育人模式。
2、個人綜合能力的鍛煉:
通過反思和總結不斷提高自身教學水平,把準教學的脈搏;進一步加強德育科研,提升德育工作水平,掌握全新育人方法,不斷提升管理水準;加強文明禮儀教育的計劃性和過程管理,并落到實處;提升學生道德素養和紀律意識,密切與年級組每位班主任進行交流與溝通,積極踏實做好服務工作。
教育工作是一個長期反復的工作,考驗著每個人耐心與熱情,如何做到每天充滿激情的工作有時太難了。有時工作難度大、壓力大,難免影響工作的心態,這就需要我們調整好自己,做積極情緒的主人去面對每天的工作,多向前輩和領導請教,調整工作的方法和策略。我也會努力朝更好的方向去做,做好自己的本職工作。
過去的一學年已成為歷史,新的一學年充滿希望。希望各位領導、各位老師多提寶貴意見,從而能更好完成學校分配的各項任務,更好地為師生服務。
時光荏苒,歲月如梭,轉眼間我與五年級的孩子已經相處了近一學期的時間。從相識到了解,這一過程讓人回味,看著昔日的調皮鬼在慢慢的發生著變化,班級凝聚力在一天天的增強,孩子們的學習成績在一點點提高,我深感欣慰。本學期,我按照校園和少先隊總部的工作要求,結合班級的實際狀況,認真開展感恩教育,以《小學生日常行為規范》、《小學生守則》為管理、教育主線,開展班級各項工作,使班級學生之間團結友愛,每個學生都能做到用心向上。
一、完善班級干部組織,真正實行自主管理
要使班級工作盡快走上正軌,首先要建立一個團結向上,工作潛力強,有必須凝聚力、號召力的班干部隊伍。開學初,我就在班上進行了一次民主選舉,透過自我和他人推薦、自主投票,學生充分行使自己的權利,選出了他們信任的班干部,并且根據這些班干部的特點,給他們明確職責,讓他們進行班級自主管理,一級對一級負責,這樣既減輕了老師的負擔,又鍛煉了學生的潛力,班級秩序井然。如讓職責心強、肯吃苦的王輝同學任衛生委員后,他不僅僅能及時督促值日生做好值日,而且每一天空上下學都能主動帶動其他學生撿起衛生區域的垃圾,使我班衛生狀況持續持久的良好狀況。由學習主動、成績優秀的劉小龍同學擔任學習委員后,他不僅僅能及時的收發作業并對上交作業的具體狀況詳細記載,而且在老師不在的時候布置作業、帶領其他學生預習功課,并能時刻嚴格要求自己,做學生的表率!幫學生找準位置,他們就會發揮特長、盡職盡責,不僅僅學生信服,他們更是老師在班級管理中的左膀右臂。
二、班級布置富有特色,營造良好班級氛圍。
開學初,我認真在班級布置上下功夫,結合班內的現狀和學生學習、紀律方面的特點從挖掘班級文化和展示學生才藝兩方面下手,期盼給學生布置一種簡單、愉悅的班級氛圍,幫忙學生樹立自信和培養學生班級主人翁的職責感,從而促進班級和諧、健康的發展。如針對此刻孩子的自私自利和欠缺吃苦耐勞的精神這一方面我啟用雷鋒作為班名,號召學生學習雷鋒的樂于助人和“釘子”精神;針對多數學生不自信更缺乏相互的鼓勵和欣賞,我讓微笑的大拇指作為我們的班徽,以告訴五年級的每一個學生就應微笑著應對一切,那樣的自己才是最棒的,同學之間只有相互的鼓勵和欣賞班級才會和諧上進,那樣的班級才是最棒的!在班級內超多的張貼了孩子們的繪畫和手抄報作品,每一個細節的設計都是從孩子們的角度出發,樹立他們的自信,培養他們的團體意識,以求師生團結一心,合力打造勤奮好學、團結上進的五年級!
三、常規工作常抓不懈,促進班風學風建設
本學期,結合校園校園的每周工作安排,我利用班會、晨會時間對學生進行思想教育,陶冶學生的道德情操,增強道德意識,從而使學生愛護、保護校園、教室的一切設施為班級爭做好人好事。并透過學習《小學生日常行為規范》和《小學生守則》,讓每個學生明確他們的行為準則,教育他們在學習上做到互幫互助,人人爭先;在生活中做到相親相愛,情如手足;在活動中做到團結一致,發揮群眾的力量,為班為校爭榮譽。同時,利手班級輿論的力量,對一些行為不合規范的同學進行教育,讓他們明白做人的道理,促使他們在校成為真正的好學生。如在“拒絕零食進校園”這一活動中,我號召學生相互監督,對仍然購買“三五”食品的同學群眾進行一句話勸說,效果良好。除此之外,我更重視正面的引導,如對樂于助人及主動服務班級的學生在班務日志中給予記錄、獎勵,作為優秀學生評優評先的標準等。這樣一來大大促進了學生良好行為習慣的養成,為良好班風的構成奠定了基礎。
四、開展豐富多彩的活動,全面發展學生素質
豐富多彩的活動是增強班級凝聚力,提高學生素質的重要途徑。本學期,我鼓勵學生用心參加校園組織的各項活動,在校園組織的各項活動中,本班學生均有不俗的表現。
在參加鎮上舉行的美文朗誦比賽中,我們先在班內進行激烈的篩選,然后進行認真的指導,最后參賽時,我們班的楊丹同學獲得了全鎮二等獎的好成績!這讓我們班的每一位同學都很開心!
還有就是我們班在慶六一活動中的精彩演出,在此項活動中,我充分發揮學生的主動性,讓學生自己發揮特長,自編自演,先在班內進行彩排,然后,選出優秀的節目在校內表演,在全校的慶六一活動中,我們班的每一個節目都迎來了陣陣掌聲,看到孩子們那天真爛漫、興高采烈的神情,我不禁發自內心的欣喜!
五、加強學習管理,全面提高學生成績
本學期,我首先向學生進行學習目的教育,透過多種形式,讓學生明白學習知識的重要性。從而調動了學生學習的用心性和主動性,使他們上課認真聽講、用心思考、用心大膽發言,按時完成作業。其次,在明確學習目的后,重點培養學生的興趣,讓學生自己要學、想學、而不是我們老師逼著他們來學,這樣的話,有利于提高學習的效率。另外,就是搞好了培優補差的工作。如班上不完成作業的一些同學,應對這一現實,后半學期采取了有效措施,使他們有所改變。課堂上多提問,個別輔導,讓優等生對其進行輔導;多關心照顧;這些同學有了很大的進步。他們每一天都能按時按質的完成作業。功無不付有心人,他們最后取得了滿意的成績。
六、走進學生心里,做學生的良師益友
五年級的學生大多都已經對問題有了自己獨特的見解且不喜歡與人交流,對此我覺得成為學生的益友某種程度上比良師更重要。為了削減學生與我交流的壓力,我給學生帶給了多條交流途徑:能夠給我遞紙條、直接找我和我交流,這樣學生能夠選取適合自己的交流方法,對學生的錯誤我也能客觀對待,不會輕易地責怪學生,對自己誤解學生的行為更是會主動給學生道歉等。努力讓學生“親其師而善其道”!
總之,回首過去的日子,有喜有憂,取得了一些成績,孩子們的茁壯成長令我欣喜,而這是自己在班務工作中就應做的。同時,本人也能清醒地看到自己工作中的不足,有時工作缺乏耐心,有時對學生的錯誤過于茍責,造成一些負面影響,離要求還有必須距離,這些將在今后的工作得以改正。在今后班務工作中繼續努力,在實際工作中不斷提高,認真搞好班務工作。以期來年的工作能上一個新的臺階。
班主任工作方面:
孩子的品行方面:本學期加大了對孩子品行方面的教育和引導,孩子們見到老師會主動問好,有東西會和老師同學分享,同學之間也會互幫互助,領加餐時不會爭搶,也不會再去說誰領的大一些誰領的小一些。但還有部分孩子見到長輩老師不會去主動問好,同學之間也會因為一些小事情產生矛盾,所以,下個學期也要注意對孩子品行方面的培養。
孩子的自我管理意識:本學期孩子的自我管理意識提高,特別是在晚自習時,教室里特別安靜,每個孩子都能靜下心來去認認真真寫作業,午休后的平板閱讀特別自覺,但在上晚自習之前,孩子們還沒有形成來教室安靜寫作業的習慣,上課時仍然有部分學生會忍不住接嘴,也有些孩子總是會丟東西,丟三落四,這個是下學期要重點抓的。
孩子的自理能力:本學期對班級的衛生總體的是抓起來了,但是對孩子的自理能力抓的比較少,孩子們的桌子和柜子里面的書整理抓的較少,寢室女生宿舍關注的較多,孩子的自理能力較強,男生宿舍關注的較少,而且總的去宿舍的次數較少,這也是下學期需要改進的地方。
班級班風和凝聚力:總的班級風貌這學期還是比較好的,孩子們都比較上進,學習方面也比較積極,但受林影響,還是沒上個學期好。班級凝聚力方面,孩子們似乎對班級凝聚力沒有什么概念,在一些活動方面,孩子們可能也會只顧著自己,很少去顧著班級。
縱觀以上幾點,我在班級管理和建設方面,還需要努力,下學期準備投入更多的精力在班級管理上。
教學工作上:
本學期主要擔任二三年級語文教學,在教學上,可以說是一絲不茍。上個學期,重點在基礎和閱讀方面?;A方面,二三年級重點抓基礎生字詞,每個孩子都要過字詞關,所以這一個學期孩子的字詞基礎抓起來了,二是孩子的閱讀習慣及理解能力,每天都在鼓勵孩子們看書,周末布置作業也會嚴格要求孩子們看書,所以這學期,班里的孩子看書的氛圍特別濃,以前不愛看書的孩子,在班級氛圍的影響下,也在慢慢地看書了,所以孩子們的理解能力也有了非常大的進步。這個學期字詞和閱讀仍是重點,但也在嚴抓寫作,寫作是這個學期進步最大的,寫作主要抓書寫、書面整潔、構思、好詞好句、經典等句子的引用。孩子們是最喜歡上寫作課的。書寫方面,也是這個學期進步特別大的,整體孩子們的書寫都有了質的飛躍,劉政廷、羅韋棋、張云哲、秦瑞麟、盧思源,三元班的陳睿澤、唐楚汐、程乾錦等,書寫進步特別大。所以,這個學期在語文的教學上從孩子們的成績來看可以說是非常好的。(從書寫、生字詞基礎到閱讀和寫作),但學習力課程如二年級的成語接龍、三年級的快速記憶在上個學期有實行,這個學期基本沒學,對于培養孩子的語言組織表達和概括能力還有待提高,還有開始一直設想的是在班里每周有一個孩子上去分享閱讀、書法、寫作,這個學期也沒能實行,所以下個學期在孩子的書本內容學完后,嚴抓校本課程,把新學道的語文特色展示出來??v觀今年的語文考題,試題出的越來越活,不僅僅是考課本上的,而且還會涉及課外閱讀、生活常識這些,這也給我們的語文教學帶來一點
在這一年來,不僅孩子進步了,我也有很大的進步。從以前的膽怯到現在的自如,以前不自信到現在的信心滿滿,所以,在這里,你只要想努力、想成長,就會有不一樣的收獲。以上就是我對本學期工作的一個總結,還有很多做的不好的地方,還需要繼續努力,更加努力。
我于__年x月畢來于__師范學院英語系,__年8月到__中學任教,從參加工作第一年起,我連續x年擔任班主任,其中x年是初二的班主任,x年是初三的班主任?,F將一年來班主任工作述職
初三畢業班的教學工作終于結束了,順利且圓滿地完成了各項指標,并在全區排名前列,這給我們每一位初三老師為之感到興奮和驕傲,讓我們都深深地覺得這一年的付出是值得的,是有價值的?;仡欉@一年來的點點滴滴,甜酸苦辣五味具全,下面我就這一年中我們整個年級所做的一些工作做簡單的小結。
我們初三年級共有學科老師28位,其中高級教師位,另有十幾位富有多年經驗的資深教師??梢赃@么說,師資力量雄厚是我們人員組成的一大特色。此外,我們還有8位青年教師,在初三工作時間最長的也只不過三年,其中5位青年教師是第一年教初三。青年教師都非常珍惜這次機會,平時工作相當努力、認真,一有不懂的問題就能及時向老教師請教。而老教師總是很熱情地、毫無保留地將教學經驗傳授給他們。在我們年級組里,老、中、青三代教師根本不存在所謂的代溝問題,凡事大家都有商有量,互相幫助,其樂融融,因而出現了新尊老,老帶新可喜局面。在這期間,作為初三年級的一份子,我深刻地感到我們年級是個紀律嚴明、團結互助、奮發向上的優秀集體。接下來我談談我們的一些具體工作和措施。
初三畢業班工作非比尋常,我們每位老師心中都很清楚:教初三,就意味著要犧牲的個人時間和利益,教初三,就意味著肩頭多了一份沉重的責任,因為我們要對學生、對家長負責,更要對學校的聲譽負責!追求合格率和優良率是我們一貫的目標,為了表達我們的決心,在初三學年開學伊始,每位任課老師就向校領導遞交了教學計劃書,每位老師都詳細制定了自己的教學計劃,列舉了需重點幫助的學生的名單,制定了幫教方案。事實上,老師們也確實在這一年里一步一步地、認真地,實現著自己的諾言。開學的第二個星期,我們就開始實行早自修制度初三教師的工作量是相當大的,回家后,老師們還要批改試卷,出試題,經常要熬到深夜才能休息。
工作強度大、任務重、壓力大,是我們每個初三老師的切身體會,但是,沒有一位老師因此而有一絲一毫的怨言,更沒有人因此而退縮,病,一如既往地工作。既然選擇了初三,就一定要做出成績!這是我們初三全體教師的誓言。
這使我們老師,特別是班主任老師的工作量又在原來基礎上增加了許多。老師眼中的學生已經沒有了班級的區分,老師的時間幫助學生復習,可以把問題講得更深、更細、更透徹,可以把工作做得更好。
“捧著一顆心來,不帶半根草去”,陶行知先生的真知灼言,言猶在耳,我深感一位人民教師的責任,也深感一位人民教師的光榮,成績屬于過去,未來才屬于自己,作為一個青年教師,我知道我的工作才剛剛開始,黨在新時期下的素質教育的方針政策己經確定,我惟有勇于進取,不斷創新,才能取得更大的成績。
教師,很久以前就熱愛這個職業!20__年全國農村義務教育特設崗位,中國甘肅武都安化初級中學就有了我這樣一位外地老師!我喜歡這里......
所以我的工作態度是積極的、主動的。
從執教的第一天起,就要求自己的舉止行為要更加規范,因為從今以后我將為人師表,一言一行都影響著一批人;即我所教育對象的未來,我要對他們負責。
在職業活動中,我把熱愛學生放在第一位,有了這種心境,師生之間就能處于一種和諧的狀態,許多事情便迎刃而解,熱愛學生包括尊重信任學生、關心愛護學生,只要是我的學生,無論成績好壞,我都一視同仁。對性格孤僻的學生,更多給以熱情幫助。意圖使出他們恢復自信,走出自我評價的誤區。人的感覺是相互的,教師的真誠學生是能感受到的。有次班上的學生手指破了,急需包扎,一時找不到紅藥水,我二話沒說,騎上自行車去買了回來,后來這個學生與我親近多了,上課也不再搗蛋大多數情況下,堅持與學生平等相處,鼓勵他們談自己的想法,盡量使師生之間形成一種交流的習慣。我堅信:只有當學生接受了你這個人,才可能以主動的態度接受你的教育。
盡到教書育人的職責,光有愛心是不夠的,還要勤奮鉆研、科學(教學案例,試卷,課件,教案)施教。教育活動有其客觀規律,正確運用教學規律,能提高教師的工作效率。這個規律的核心便是科學(教學案例,試卷,課件,教案)、有效的教育方法,靠自己不斷地摸索才能得到。記得我做學生的時候,輕輕松松、快快樂樂地度時光,最后順利考入了重點大學,再看周圍的同學大多是勤奮好學的,但總不乏努力不見成效的例子,分析下來,許社我的學習方法得當吧。從那時起,我就想以后去做老師吧,可以把我的學習方法介紹給別人,讓更多的人受益。以至于我去求職面試時,曾坦言:有此優勢。向學生建議一種高效的學習方法,等于完成了科學(教學案例,試卷,課件,教案)施教的一大半。然而在教學活動中貫徹實施這項工作是非常辛苦的,因為學生有惰性,他們習慣了填鴨式教育,懶得自己看書理解,哪怕再簡單的東西,他也希望你講,這樣就需要我的教法打破傳統模式。而與新學法相適應,而短時間內看不到成效,但我還是堅持不懈地做下去,因為教學大綱中明確指出教育的目的是為學生將來走上社會打下扎實的基礎,基礎何義?基礎是一種能力,未來的社會是一個不斷更新的社會,要立足于之,就必須不斷地學習,獲得新知識,充實自己,換句話說,在學校學的那些具體知識,是遠遠不夠的,所以我們要給學生的是一種能延續的東西,這就是能力,那么,無論什么時候,無論哪個領域的知識,只要他想學,都不會覺得無師的困惑。令我感到欣慰的是,大部分學生還是接受了我的建議。
科學(教學案例,試卷,課件,教案)施教同時要求教師不斷地完善自身、提高業務水平、擴大知識面,因為學生形成良好的學習習慣以后,他的發散思維得到了開發,提的問題自然就多了,面也廣了,所以不管工作有多忙,堅持反復鉆研教材,大量閱讀參考書,以提高自己的業務能力,另外公共知識方面英語(教學案例,試卷,課件,教案)、日語、計算機、普通話都取得了不小的成績。我想,作為教師,知識面越廣,自己的感覺也好,學生對你的感覺也好。
教育是一項高難度的工作,要做好它,十分不易。但我相信,只要樂崗敬業,定會有所收獲。我的精神生活中將會有一份常人無法比擬的歡愉。
述職于20__年2月17日
尊敬的領導:
您好!
轉眼之間,一學期又過去,回顧這一學期的生活,我們__班從幼稚到成熟。雖然我是第一次做班主任,其中的艱難是我所不曾想到的,但我卻做得不亦樂乎!我重點從以下幾個方面來建設一個奮發向上的班集體。
一、樹立班級目標
勿庸置疑,樹立目標對人有極大的推動作用。我們班級的目標是:學生人人學會做人,班級學風濃厚,紀律性強,成為一個團結、守紀、求實、進取的班集體。
學生學會做人包括性格特點、心理素質的培養和良好習慣地形成。性格特點包括使學生變得外向而敢于表現自己;大方而不扭扭捏捏;溫和而不暴躁。心理素質包括遭受挫折時的心理承受能力,對待挫折的態度,對待別人的正確看法;消除忌妒、自卑、憂郁、焦躁以及懶惰等等不良心理問題,成為一個積極向上、生活充實、心理健康的人。良好習慣包括良好的學習習慣,如認真聽講、按時完成作業、不遲到、不早退等;良好的衛生習慣;良好的生活習慣等等。在這些方面我采用以下方法來積極爭取良好的效果。
1、樹立團結、守紀、求實、進取的班級風氣,以整體環境來影響每一個班級成員。
2、對于心理有一些不健康的個別同學,使用溫和的態度個別處理。如通過誠懇的談話、周記等形式交流。
3、對于班級成員的共同毛病作統一的強行要求。強迫更改不良習慣,甚至采取必要懲罰措施。如吃零食、不交作業等不良習慣即采用這種方法。
4、班主任本人以身作則,帶頭遵守班級紀律,并以積極飽滿的熱情來感化每一個同學,用鼓勵和微笑來使同學自信、熱愛生活、熱愛班級,拉近心理距離,和學生成為交心的朋友。
二、積極督促學生學習
上學期,我們班各方面比兄弟班差。學生學習成績差,而更重要的是學習習慣差。為了讓他們以后都能成為有知識、有文化的人,我采用各種方法來督促他們在學習上下功夫。具體辦法包括充分利用晨會課、中午、下午時間讀、寫、默英語單詞,有進步的學生利用講評課表揚獎勵,默不出的學生放學后留下來,督促學習不努力的同學。多走多看防止走神的,嚴肅批評不交作業,上課違反紀律的等。
經過長時間的努力,我們班在第二學期的期中考試中,英語取得了全年級平均分第一名的好成績,同學們的臉上都露出了自信、自豪的笑容。作為班主任的我也很高興,辛勤的付出總會有好的回報。
三、嚴抓課堂紀律
課堂紀律的好壞直接影響到班級學風的形成,學生學習積極性的高低,對班級的看法和學生本身對班級的凝聚力??梢哉f,一個班級如果沒有良好的紀律,那么這個班級洽談室要走向失敗。
如何抓好課堂紀律呢?狠抓、嚴管、批評、處罰、談話、喊家長、寫檢查、寫保證書,等等等等,方法用盡,但效果并不明顯。只要我不在教室,紀律馬上就會一塌糊涂。于是我們冷靜思考了抓紀律的方法,并發現根治紀律的根本在于兩點:一是督促學生學習,特別是學習成績差的不要放棄學習;二是教會學生懂事,學會尊重他人,學會維護自己的面子,學會維護自己在別人心目中的形象,學會自尊。于是我制定了一份《日常行為規范表》,里面羅列了同學們應遵守的各項規章制度的扣分和加分情況,張貼在教室的墻壁上,讓每個人都能看清楚自己和別人的扣分和加分。像他們這么大的孩子是最要面子,如此一來,每個人都會注重自己的形象問題,不隨便犯錯了,經過一個學期下來,我們的紀律受到授課教師的好評,基本上令人滿意,創造了一個良好的學習環境。
四、服從學校大局的安排,擴大我班在學校的影響
每一年,學校都會給各個班級安排各種各樣的工作。作為學校的一個基本單位,如果不能夠服從學校的領導,那么一個學校將會亂作一團。作為班主任,我在平時的工作中,能夠積極配合學校布置地各種工作,并且能夠完滿地完成任務。與此同時,我還鼓勵學生積極參加學校的各種活動和比賽,利用一切的機會擴大我們班在學校的影響,同時也培養學生敢于表現自己,為班級爭得榮譽,樹立班級形象的心理素質。
在學校進行的秋季運動會中,我們班的同學奮力拼搏,團結一致,在實力并不占優的情況下,取得了男子團體第四名和女子團體第五名的好成績。這一成績遠遠地出乎了我們的意料之外。它是我們全班同學共同奮斗的結果,極大地體現了我們班級的凝聚力,極大地鼓舞了同學們的士氣,極大地增強了同學們團結友愛的信心。
述職人:___
20__年_月_日
素質教育要求我們要面向全體學生,使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質得到全面和諧地發展,個性特長得到充分的培育。這是一項長期的、具有劃時代好處的改革。本學期,為了搞好本班的班風、學風,促進學生全面發展,提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質,我主要做了下面幾點工作:
一年級學生由于年齡小,自控力差,紀律渙散。我從培養學生良好習慣入手,課上進行趣味教學,盡量吸引學生的注意力,組織好學生的紀律。利用班隊會課學習學校規章制度,提醒學生做好上課準備工作,并且在課后注意觀察學生的行為,根據學生的表此刻學生中樹立榜樣。在日常學習中,時刻注意調動學生的用心性,逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講禮貌、講禮貌的好習慣。
(1)培養學生遵守紀律的習慣。在學校,紀律是教學質量的保證。本學期,我經常利用班隊課教育學生怎樣遵守課堂紀律。平時上課經常進行小組評比,發現某些同學或者某個小組做得好及時表揚,在班中樹榜樣,發現不良現象及時糾正。
(2)培養學生禮貌禮貌的習慣。即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執行學校的學生行為規范,衣著整潔,由班干部督促檢查,結合評比制度,促使學生自覺自悟,此刻同學們都已經養成了這個良好習慣。在語言行動上,同學們懂得講禮貌禮貌,無論在校內、校外,他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學之間團結友愛,互相幫忙,拾到東西交公的好人好事不斷涌現。從他們的行動已經能夠看到:在他們小小的心靈里已經發出美的幼芽。
(3)培養學生用心參與課堂教學活動的習慣。在課堂教學中,我經常采取多種形式,培養學生用心參與課堂教學活動的興趣。如透過創設具體的教學情境,讓學生透過游戲,教學課件等多種形式組織教學,這樣既調動了學生參與課堂教學的用心性,又培養了學生的計算潛力,邏輯思維潛力,想象力和動手操作潛力。
班群眾是培養學生個性的沃土,有了這塊沃土,學生的個性才能百花爭艷。群眾活動,最能培養學生的凝聚力、群眾榮譽感。本學期我帶領學生用心參加學校的各項活動,如運動會,為災區獻愛心等活動。每一天一大早,我總是跟學生差不多時間到校,一到學校就協助學生搞好衛生工作,這樣,學生不僅僅逐步養成熱愛勞動的好習慣,而且時刻想為自己的班群眾爭光。逐步構成一個健康向上、團結協作的班群眾。
老師要教好學生,除了做好校內的教育、管理外,還要做好校外的工作,要經常與家長持續聯系,取得家長協助,才能把學生教好。平時我十分注意做好這個工作,個性是那些頑皮和不能按時完成作業的同學更要與家長共同管教。經過老師和家長的多次教育,此刻改變很大,基本能遵守學校紀律并按時完成作業。
要搞好一個班的工作,就得有一支能干的干部隊伍,本學期我班評選出了班干部,并給他們分工負責,明確自己所做的工作。還經常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難,教育班干部要以身作則,要求同學們做到的自己首先要做好,管理他人才能服眾。如果班干部在某項工作上有困難,老師就協助他解決,并定期召開班干部會議,對工作做得好的班干部表揚鼓勵,對做得不夠好的干部提出推薦,教育他要注意改善。經過幾個月的培訓,班干部不但工作大膽,還做得很有條理,在班同學中威信也高。
誠然,在教育學生我們班主任工作的資料是復雜的,任務是繁重的。但是,只要我們真誠地捧著一顆“愛心”,一顆“誠心”,加深理論修養,在實踐中不斷完善自己,提高自己,必須能將班主任工作越做越好。