在現階段，不僅僅是要做好自身的教學研究，而且，還要做好課程改革的研究。初小銜接，學段銜接，小組合作，學生自主學習，下面小編帶來的學校教學常規檢查總結匯報，希望大家喜歡！
彈指一揮之間，一年的工作即將結束，回首這一年，在大家的共同努力下，較好地完成了各項教學工作。我們本著“教學管理抓常規、教學改革抓創新、教學質量抓提高、校本研修抓特色”的思路，規范教學常規管理，完善校本教研制度，深化課程改革實驗，抓教學質量的提高，推動了學生素質的提高，同時也帶動了學校教學工作的整體進步。現就本學期的教學工作總結如下：
一、加強教學常規工作的管理
教學質量是學校的生命線，教育質量的優劣直接影響到學校與教師在社會上的聲譽和形象。我們把提高教育質量作為教學的中心工作來抓，按部就班地做了以下工作：
(一)進一步完善了教學常規檢查制度。我們以“講實用、講效益”為原則，努力使全體教師的各項教學常規工作做到制度化、規范化。我們要求教師做到備課要“深”，上課要“實”，作業要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，要求要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”。嚴格落實教學視導及巡課制度。從教師課前準備、侯課、師生上課狀態、學習習慣、作業布置批改、減負等方面加大了常態教學的監察指導力度。每天巡查一次，發現問題及時反饋，規范了常規教學的各項制度。
(二)提高備課質量。我們將自備與集備有機結合，在教師自備的基礎上，通過每周的集備，領導與老師共同研究解決策略。同時規范教師備教材、教參的要求，堅持利用每周集備時間，檢查教師的教材、教參備課情況，檢查后在教師書中蓋上教導處印章并簽寫檢查日期，同時將檢查情況進行記錄，并及時向教師進行反饋，對發現的問題再次進行復查。保證了教材、教參的有效使用，從而提高了教師備課質量。
(三)重視質量檢測。
一是開學初教導處主持召開了以“問題反思策略”為主題的教學質量分析會，各位任課教師對所教班級的情況進行了詳細的分析,老師們分析了問題形成原因,反思了日常教學中的得與失,找出了解決問題的有效策略。讓每個教師清楚地看到各班的教學質量情況,幫助老師們認識教學的優勢和不足。學校的名師和骨干教師把自己在教學工作中的成功經驗與大家分享,讓新教師們學到了更多有效的教學方法,受益匪淺。在此基礎上，學校還提出了全面提高教學質量的五抓:“抓習慣、抓細節、抓讀書、抓學困生”。促使全體教師的質量意識不斷增強。
二是教導處制定了單項測試安排表，使教師有目的的進行訓練。本學期我們開展了“計算”“詞語”“閱讀”“背誦”“應用題”檢測。每次測試后，教師們能認真進行質量分析，教導處將各年組情況匯總，面向全體教師總結。周驛站開展的扎實有效，每周二、三統一檢測，要求教師及時批卷、反饋，教導處按時檢查測試情況，保證了測試的有效性。學校將班級后5名學生的成績備案進行跟蹤，隨時了解學生的學習情況及教師的輔導情況。
(四)開展學業評價。按照教育局的要求，我們嘗試開展了學生學業評價工作。我們把學生基礎知識的掌握情況作為評價內容，我們認為，只有學生基礎知識扎實，學習成績才能穩步提高。所以我們結合每次的單項測試、階段測試、期末測試，教師及時填寫報告單，認真進行質量分析，期末還要針對一學期的測試情況進行綜合分析。同時結合周檢測，各班將后五名學困生的成績備案進行跟蹤，隨時了解學生的學習情況及教師的輔導情況。
(五)重視英語教學。我們除扎實進行課堂教學外，組織教師到二道江小學學習，了解新教材的教學及使用情況，使教師能更好的利用好教材。我們還發揮好班級英語角的作用，結合教學內容，鞏固新知識，結合生活實際，拓展課外知識，豐富學生的英語學習內容。同時，我們還開展了各種活動：“英語書寫之星比賽”“英語單詞比賽”“英語講故事比賽”“英語特色作業評比”。通過活動的開展，豐富了學生的業余生活，規范了學生的書寫習慣，鞏固了所學單詞，提高了學生口語表達能力。
(六)創新特色作業。本學期各班級、各學科繼續結合教學內容及學科特點設計特色作業，展示自己的教學成果。我們還重點在英語學科創新了作業內容，體現“趣味英語”：1.一、二年級：以26個英文字母為基礎，將任意字母設計成你所想到的人物或者事物的形狀，設計出豐富多彩，五彩繽紛的字母內容。2.三、四年級：My word book。積累所學的單詞和字母組合發音，制作一本單詞手冊，體現自己的個性創作。3.五年級：My English World。綜合所學英語內容，充分發揮自己的想象力與創造力,采用不同形式、材料制作“英語場景立體模型”。學生通過動手實踐，鞏固了所學知識，發揮了想象力與創造力，更加激發了學生學習英語的興趣。
二、開展多種形式的教研活動。
我們結合學校教師及教學實際情況，組織開展了各種形式的教研活動，旨在提高教師教學及研究能力。
(一)“一課多研”組級教研活動。教師結合教學中的實際問題確定研究主題，利用集備時間共同研究備課，通過比較不同的教學策略，嘗試新的教學方法和組織形式，研討教學中的困惑，存在的問題及目標的價值取向等，提高教師們的專業水平，實現教學設計的最優化，教學效益的最大化。
(二)科任學科教研活動。學校同樣重視科任學科教學質量，開展“科任教研活動”“英語組級教研活動”，組織科任教師通過“觀課、議課”，突出學科特點，體現教學方法，相互學習，以提高課堂教學效率。
(三)“教學新秀展示”暨校級教研活動。我們充分發揮教學新秀在教學中的示范作用，為他們搭建平臺，展示風采。活動中姜曉飛、孫婧兩位老師能夠把先進的教學方法、教學亮點呈現給大家，在大家的交流互動中進一步完善教學方法，把教研活動真正落到了實處。
(四)領導班子集體聽評課。每周二是領導班子集體聽評課時間，每學期開學初教導處安排好上課教師，此活動不僅提高了教師研課、上課能力，同時也提高了領導的聽評課能力。
(五)亮點展示課。在聽推門課的基礎上，發現典型，推出一節音樂亮點展示課。天一老師的課雖然不很成熟，也有缺點，但有自己獨特的教學風格，有可以借鑒、學習的地方，有較大的進步。這樣的活動，既為老師們提供了教學交流、展示自我的平臺，也對我校的課堂教學水平起到了積極的推動作用。
(六)名師骨干研培課。本學期的校級教研我們把研究主題確定為“數與形教學方法的有效應用”，在做課的基礎上，課后進行專題講座，將理論與實踐有機結合，并將方法策略貫穿于數學各年段中，這樣的教研方式，老師們受益良多。
(七)新教師匯報課。為了檢驗和提高新教師的教學水平，進一步夯實新教師教育教學基本功，加強學習和掌握現代教學理念、教學手段，展示教師風采，并為他們的`專業成長搭建互動的交流平臺。通過做課，同時檢驗師徒幫帶成果，也進一步加強對這些教師業務指導，以便更快更好地適應教育教學工作。
三、扎實開展校本培訓。
在教師培訓工作中，學校給予了人力、物力上的大力支持，我們主要從基本功培訓、理論學習、培養青藍、專業引領幾方面，采取集中培訓與教師自訓自練相結合的方式開展工作。
(一)強化基本功訓練。我們組織40歲以下的教師進行粉筆字練功，由學校特長教師指導，每天一板，通過兩個月的練習，青年教師的書寫已經有了明顯的提高，已初見成效。11月份開展了“青年教師粉筆字驗收活動”，以此激勵教師更規范的書寫。
(二)學習交流。我們始終堅持讓教師多閱讀教育名著、多觀看名師視頻，并寫好自學筆記。我們組織教師開展了以“擷大師風采悟課堂之魂”觀“現代與經典”名師課堂教學交流活動，“在讀書中體驗快樂，在交流中提升自我”讀書交流活動。在交流中共同分享學習成果。
(三)注重青年教師的培養。我們在常規教學的各個方面去關注青年教師，我們將青年教師與名師、骨干教師結對子，師傅們言傳身教，手把手指導。同時將這些青年教師派出去學習，開拓視野，以專業培訓與實踐活動相結合為主要手段，幫助青年教師盡快適應工作崗位，提升課堂教學能力。開展了“新教師匯報課”“亮點展示課”“青年教師基本功驗收”等活動。
(四)重視名師、骨干教師的培養。我們制定了“名師、骨干教師培訓任務表”，通過業務講座、上示范課、幫帶新教師、名師骨干研培等活動的開展，骨干教師在自身提高的同時，帶動了全體教師專業技能的提升。本學期劉妮娜代表名師在全區做外出學習匯報，李艾澤被命名為市區兩級名師工作室主持人，同時被評為省學科帶頭人。
(五)微課制作培訓。為幫助老師進一步豐富多媒體教學手段，使教師迅速轉變課件制作的傳統理念，充分利用新型課件技術制作微課視頻，我們聘請進修學校白主任為我們進行微課制作的專題培訓，老師們學習熱情極高。通過培訓老師們掌握了微課制作的基本操作方法，收獲很大。我們在11月份開展了“微課制作”競賽活動，從老師上傳的微課視頻，我們看到了老師們的信息技術操作水平有了明顯的提高。
(六)走出校門，學習實踐“雙結合”。外出培訓是教師開闊眼界、提升業務水平的有效途徑，學校歷來非常重視和支持教師外出培訓。先后有17人次到上海、延吉、呼和浩特、長春等地培訓學習。我們主要采取“借腦充電”的方式，參加外出培訓的老師回來后向全體教師做學習匯報，采取專題講座、經驗交流、上匯報課等形式傳授“真經”。從而達到了“一人充電，共享光明”的效果。
四、豐富多彩的大學區活動
自大學區組建以來在學區長的帶領下，開展了豐富多彩的教學活動，本學期我們又開展了“市級骨干教師觀摩課”“大學區集體備課”“外出學習觀摩”“外出學習交流”等活動。活動的開展，達到了資源共享、共同發展的目的，對優化課堂教學，提高教師教學能力均起到了積極的促進作用。
五、問題與思考
1.常規教學檢查的力度不夠，對出現的問題跟蹤檢查不到位。
2.部分學生對基礎知識掌握的不夠扎實。
3.教師教研水平及參與實踐研究的熱情程度不同，還需加強各學科青年、骨干教師之間的聯動研究，加強互動交流和培訓。
4.在教師培訓工作中，分層次培養的力度不夠，效果不明顯。
5.學校教學特色體現的不夠明顯，還需在英語特色上進行創新。
六、努力方向
1.加強常規教學的管理，做到檢查-總結-反饋-跟蹤一條線，扎扎實實的把教學管理工作做到位。
2.在常規教學中還要堅持做好“課前三分鐘訓練”，強化基礎知識教學。
3.圍繞教學中的問題確定教研主題，通過自備-研討-實踐-反思-交流的過程，以名師引領帶動全體教師共同參與，使教研活動系統化，努力提升教師的業務水平。
4.創建校本培訓的新形式，在發揮名師的示范作用，提高青年教師教學能力上開展有針對性的活動，從而促進全體教師的共同提高。
4.結合學校教學實際，以培養學生興趣、挖掘學生潛能、養成學習習慣、提高學習質量為目標，突出學校英語教學特色，通過各種活動的開展，提高學生英語口語能力、實踐與運用能力，從而體現外國語的教學特色。
提高教育教學質量，辦人民滿意的教育是一個永恒的主題。我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創新，一如既往，再接再厲，力爭把工作做得更好，更扎實!
一學期來，我校在上級教育部門和鎮黨委、政府的領導下，我們堅持以“社會主義核心價值觀”的重要思想為指導，認真學習和貫徹落實《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》，努力實施《新課程標準》，全面推進素質教育。突出抓好安全工作、義務教育均衡發展工作，教學常規管理，“兩基”、“扶貧”、“多媒體教學”，文體衛生工作。在全校教師的共同努力下，較好地完成期初制訂的各項工作任務。義務教育均衡發展工作順利通過了國檢，教學常規管理工作出色;安全工作抓得扎實;德育工作較好地開展。我們始終堅持以抓好教育教學質量為中心，以加強教師繼續教育學習、提高教師師德修養和業務水平為根本，以課堂教學研究為手段，促進教育教學質量的提高。完善各種制度，建立各種監督機制，使學校各項工作順利進行。現將我校一學期來的工作作總結。
一、扎實抓好安全穩定工作。
我校領導教師充分認識到安全穩定工作的重要性，安全關系到學校和師生的切身利益，只有抓好安全工作，才能更好地開展教學工作。
1、成立了以校長為組長的安全穩定工作領導小組，由副校長具體負責安全穩定工作，領導成員分工責任到級。完善并實施安全工作制度，定期召開安全工作會議，部署安全教育工作，并做好相關的工作記錄。
2、要求教師每天對學生進行安全教育。如防溺水、防交通事故、防觸電、防火、防食物中毒等教育，早午放學前一分鐘要對學生進行交通安全教育。提高學生的安全防范意識和自我保護的技能。
3、為了增強學生的安全意識和法制觀念，要求班主任上好安全教育課，做到上課有教案。
4、加強安全工作檢查，特別是對校舍、公共設施、設備、公共用電，飯堂、商店的食品衛生實行定期和不定期的檢查，對教師的安全教育工作記錄每月檢查一次，發現問題及時采取措施，消除隱患，確保了本學期無重大事故發生。
5、召開了防溺水專題教育大會，提高了學生的防溺水意識和自我防范的能力。
6、召開了預防一氧化碳中毒專題教育會議，對師生家庭使用燃氣熱水器的情況進行了排查，發放了《致學生家長的一封信》和預防一氧化碳中毒等宣傳資料，有效預防一氧化碳中毒事件的發生。
7、邀請派出所、交警民警對師生進行法制、交通安全常識教育。
8、制訂各種安全工作制度，完善“平安校園”資料。制作安全警示牌擺放于校門，防學生溺水“六不準”上墻，時時提醒學生注意安全。
9、學校與教師，班主任與學生分別簽訂了安全責任狀;要求每個同學寫一份安全承諾書;給每位家長發《防溺水告知書》、《致家長的一封信》，聯合家長一起對學生進行安全教育，提高了教師、學生和家長的安全責任感。我校的政教、教學、后勤安全工作資料完善歸擋。
二、切實抓好義務教育均衡發展工作。
義務教育均衡發展工作是當前義務教育的頭等大事，是深化教育改革、全面推進素質教育的基礎工程。我校把這項工作放在重要的位置，認真把這項工作做好。
1、按上級的指示精神，開學初組織全體教師發動學生回校。通過教師的積極發動，使我校的適齡兒童入學率和學額鞏固率達100%。
2、補充完善各功能室的軟硬件，充分發揮功能室的作用。
3、進一步完善了“兩基”、“均衡發展”資料，全力以赴迎接國家級專家對我校的義務教育均衡發展評估驗收，同時大力支持薄弱學校做好迎國檢工作，使我鎮順利通過了國檢。
4、投入5多萬元購買圖書、儀器等。
5、為了切底改變校容校貌，加大校園文化建設的力度。
三、抓好教學常規工作，向課堂教學研究要質量，確保教學質量穩步提高。
1、抓好備、教、輔、改、考、評工作。學校領導對教師的教學常規工作每月進行一次檢查，并對常規工作中存在的問題及時指出，要求教師及時糾正。
2、課堂是教學的主陣地，我校堅持以課堂教學科研為主要手段，千方百計提高課堂效率，促進教育教學質量的提高。
（1）本學期按上級的要求開展教研活動，人人上研究課，根據我校實際針對教師的薄弱點，以開展集體備課和上研究課相結合的教學研究活動，備課分集體備課和主自備課，單周教研活動為集體備課，本學期我校開展了“高效課堂”的課題研究，取得了較好的效果。
（2）各教研組集中教師研究討論，根據各級的學生最常見的、最容易出現的問題，結合新課改的任務和要求，明確主攻方向，每人上一節研究課，最后進行反思、集體評課，通過實踐、總結、反思，不斷提高教師的'業務水平和教學能力，有效提高教學質量。
（3）開展互相聽課、互相學習的教研活動，按上級要求，每個教師互相聽課不少于15節，教研組長聽課不少于20節，領導要多深入課堂聽課指導，每個領導聽課不少于25節。領導、教師每聽一節課都要做好聽課記錄。并作相應的評課。達到共同提高的目的。
3、抓好畢業班教學工作，提高畢業班教學質量。
（1）成立畢業班工作領導小組，加強畢業班工作的領導，調動教師的工作積極性。
（2）定期召開畢業班教師會議，共同研究畢業班的教學工作，千方百計提高畢業班的教學質量。
（3）定期召開畢業班學生會議，對不同學生采取因材施教的方法，領導蹲點到班，與老師共同做好學生的思想教育工作，充分調動學生的學習積極性。
（4）加強了學校與家庭的聯系，召開了畢業班學生家長會議，為共同教育好學生與家長達成共識，為抓好畢業班教學工作打下了基礎。
4、繼續做好防差轉差和培優工作，做好學困生跟蹤擋案。對學困生經常家訪，同時做好家訪記錄。
5、認真按要求做好常規工作，各種常規管理資料完善歸檔，。
四、加大德育工作的建設力度，重視政治思想教育，使學生健康成長。
1、成立德育工作領導小級小組，加強德育工作領導，建立德育工作管理監督網絡，做到層層工作落實，使我校形成齊抓共管的良好氛圍。
2、積極開展各種主題活動，對學生進行愛國主義教育，堅持每周星期一舉行升旗儀式，認真學習和貫徹執行《小學生守則》和《小學生日常行為規范》。使學生認真按照《守則》和《規范》約束和規范自己。
4、開展“創建文明班特色”和“衛生之星”評比活動，把評比的分數每天量化，每周小結，每月總結評比。這樣，促進了班級管理，規范了學生日常行為，改變了我校學生亂丟垃圾的現象，養成了人人講衛生、愛清潔的良好行為習慣。
5、對問題生每月召開一次會議，對他們進行思想教育，期初、期中教導處組織后進生召開座談會，鼓勵他們樹立信心，同時給他們指點學習方法，這樣轉變了一批差生，也杜絕了新的問題生出現。
五、加強教師隊伍建設，提高教師的政治思想素質和業務素質。
1、堅持每周星期一政治學習制度，學習各種法律法規、時事政治和教學業務知識，并要求每個教師做好學習筆記。
2、派出教師參加各種教學研討學習和教學業務知識培訓，著力提高教師的教育教學業務素質，為提高我校的教育教學質量打下了扎實的基礎。為了適應新世紀教育發展的需要，本學期派出教師十多人次分別到南寧、欽州等地聽課學習，大大提高了我校教師的教學能力和教學理論水平。
3、繼續抓好教師繼續教育學習的校本培訓工作，認真組織教師學習上級規定的必修課程，并要求教師自學《新課程標準》;進一步了解《新課程標準》的基本理念、目的和任務要求。提高了教師的理論水平;大大提高了教學效率。
4、加強師德師風建設，加強學習，杜絕老師上班時間擅自離開工作崗位和提前離校的現象。
六、搞好文體衛生工作。
1、上好健康教育課，堅持天天做早操、眼操，開展有益的體育活動，達到人人健康的目的。保證了學生的體育達標率合格。
2、開展豐富多彩的活動：讀書活動、書畫展、游園日會等，有效開展豐富多彩的第二課堂活動，師生的思想情操得到陶治，藝術水平得到提高。
3、嚴格把好飯堂食品的衛生質量關，杜絕了劣質、變質的食品進入飯堂。
4、加強衛生監督，成立少先隊衛生監督崗，加強監督和檢查，做到校園天天掃，何時發現有垃圾何時就打掃，使校園每天二十四小時保持清潔。校外堅持每周兩大掃。
5、按《國家體質健康標準》做好學生的各項測試，并按要求上報。
6、組織教師開展了豐富多彩的文體活動。開展了教師氣排球比賽，通過開展各種活動，有效提高了教師的身體素質，增強了老師的凝聚力。
7、為了使我校清潔衛生工作做好，校園更美，開展了最美之星評比活動。
七、增加財務管理的透明度，加大財務的監控力度，做到民主理財，民主監督。
1、學校財務實行收支兩條線管理，做到政務、財務公開并整理好政務、財務公開的相關資料。
2、學校開支嚴格按財務制度執行，校長簽字，報賬員報賬，3000元以上20000元以下的開支先向鎮財務管理中心打報告，20000元以上的開支向縣教育局打報告，批準后方可執行。
3、期末組織稽核小組對學校財務賬目進行稽核。
4、按上級要求，做好免費教科書的發放和使用的各項工作。
5、加強后勤管理，進一步抓好飯堂和商店的衛生質量關以及從業人員的健康檢查關。
八、教學成績可喜。
期末考試，全校語文及格率94.0%，優秀率78.4%;平均分85.5分;數學及格率99.2%，優秀率93.5%;平均分91.2英語及格率97.8%，優秀率86.6%。平均分90。
雖然取得了一些成績，但也存在著一定的問題，應試教育的思想仍有存在，阻礙著素質教育的全面推進;英語成績整體偏差。在今后的工作中，加強創新教學，切實較變觀念，加大課改的力度，培養綜合素質較強的人才。
一年來，我校在壽光市教育局和雙王城教辦的正確領導下，緊緊圍繞“教育均衡發展、內涵發展、質量發展、和諧發展”的目標，牢牢把握“教育觀念要有新跨越，學校管理要有新舉措，校園建設要有新變化，教育質量要上新臺階”的工作要求，堅持按照鎮教辦教育工作會議精神和工作部署，開展學校工作，全面落實素質教育。在全校教師的共同努力下，學校的教育教學質量穩步提升，圓滿完成了學校20__年工作計劃目標和鎮教辦下達的各項工作任務。現總結如下：
一、加強師德師風建設，提高教師的師德素養
我校在師德師風建設工作中，以為統領，堅持在發展中弘揚高尚師德，力行師德規范，提高師德水平，認真、扎實、有序地開展了師德師風建設系列活動。
（一）領導重視，抓住思想教育不放松。
學校領導高度重視師德師風工作，把師德師風工作納入了學校工作的重要議事日程，先后多次專題開會研究落實師德師風工作的各項任務。成立了以校長為組長，副校長任副組長，學校中層干部以及班主任為成員的師德師風領導小組，具體負責師德師風工作，制定了學校師德師風建設工作計劃。按照計劃，采取集中學習與分散學習相結合的方式，學習了《公民道德建設實施綱要》和《中小學教師職業道德規范》等十幾個有關教育教學、師德理論法律法規性文件，在學習方法上我們采取了自學、聽輔導講座、討論、答卷等靈活多樣的形式，力求使學習收到最好的效果，要求教師在平時的教學工作中時時嚴格要求自己，時時自我反省，做學生的表率。
（二）加強理論學習，提高思想素質。
有計劃有步驟地抓好學習教育活動。組織教師認真學習了《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國教育法》、《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》、《學生傷害事故處理辦法》、《中小學教師職業道德規范》、《義務教育階段辦學行為十不準》等法律法規，提高了教師的法律意識，增強了依法治校、依法治教的能力和水平。
（三）全員參與，開展活動。
按照本校師德建設活動計劃，學校開展了師德建設系列活動：
1、開展了“三個一”活動，構建良好的師生、家校關系。要求教師每學期向家長征求一次意見，每周和學困生談一次話，每學期和全班同學分別談心一次。
2、在全體教師中開展讀書活動，規定每位教師每學期讀一本好書，并撰寫讀后感，營造書香校園，從而提高教師的文化底蘊和師德修養。
3、結合打造全鎮“345優質高效課堂”活動，舉辦全校教師“崗位練兵”活動，通過三筆字、課件、普通話比賽讓教師品嘗到良好師德促進教學工作的甜頭。
4、在教師節之際我校開展“班主任工作經驗交流”活動，使班主任懂得“親其師、信其道”的道理，互相學習好的德育工作方法。
二、改進了德育工作的方法，提高了德育工作的實效
學校堅持德育為首的工作思路，積極研究德育工作內容，針對新時期德育新問題，提出了學校德育工作新思路，改進了學校德育工作的方法，提高了德育工作的效率。
1.抓好班主任隊伍管理
一年來，我們加強了班主任隊伍建設，定期召開了班主任工作會議，增強了班主任的工作熱情，激發了班主任的工作積極性，加強了對班主任工作的.指導，從而提高了班主任的綜合素質，提升了班主任的管理能力，打造了一支素質優良、精干實效、開拓進取的班主任隊伍，為學校德育工作開展奠定了良好的基礎。我校張愛英老師班主任工作典型經驗介紹在《濰坊教育》刊物上發表，是我校班主任工作的一個縮影。
2.加強對八類群體學生的管理
我們對本校的學困生、單親家庭子女、留守學生進行排隊摸底，建立完善檔案，落實結對幫教教師和措施。各班都能結合本班實際，做好學困生、留守生的幫教轉化工作，建立了幫教檔案，并制定了具體的幫教措施，記載好幫教情況。定時為他們輔導功課，購買學習用品，學校在六一兒童節專門對這些學生進行了捐助，為他們購買了學習用品，努力做到用愛心去關懷他們，用耐心去感化他們，使他們在學校這個大家庭中幸福快樂的成長。
3.以活動為載體，提升學生的道德素養。
學校少先隊定期組織活動，如：3月5日“學雷鋒做新時代好少年兒童”活動，植樹節“愛護環境保護我們的家園”植樹等活動；國慶節進行愛國主義教育活動等，我們還認真抓好學生的“五個一”成長工程，在學生中廣泛開展學習英雄人物從小樹立遠大理想活動，通過活動使學生得到親身體驗，在體驗中感悟，在感悟的基礎上使學生的意志品質和道德品質得到鍛煉和提高，使學生逐步形成正確的人生觀、價值觀，為學生良好道德品質的形成奠定基礎。
4.積極開展生活教育活動。
（1）通過開展“日常生活教育”，促成學生良好行為習慣的養成。學校始終堅持“一日常規”檢查，制定了“臥鋪小學一日常規檢查評比獎勵辦法”，每天由學生、教師兩個層面的檢查小組在早飯后、大課間兩個時段進行檢查，檢查情況一天一公示，一周一總結，并作為考核班級和班主任工作的重要依據，使學生良好行為習慣的養成達到了一個新的境界。
（2）通過開展“健康生活教育”活動，注重學生的身心健康。我們積極開展主要健康教育活動，定期舉辦健康教育知識講座，心理健康知識講座以及心理健康輔導，通過舉行“武術操”“武術劍”“武術棍”以及美術、書法、舞蹈等興趣小組活動，激發學生的情趣，鍛煉學生的能力，陶冶學生的情操，使學生的身心健康得到了良好的發展。
（3）依托“重大節日”校本課程，開展傳統節日教育活動，如：“春節”“植樹節”“國慶節”“元宵節”“清明節”等，組織學生進行社會調查、訪談、綜合實踐活動，使學生增長了知識，得到了鍛煉為學生的健康成長注入了活力。（4）積極組織學生會開展社區服務活動，增強學生的服務意識和公德意識。我們組織學生走進社區，清掃衛生，擦洗社區宣傳欄和健身器材，清理白色垃圾等活動，培養了學生“社區人人公益，我愛社區”的責任心和平時關心社區衛生的良好習慣。
三、抓好教學常規落實，為課堂教學保駕護航
1、強化檢查。教導處采取不定期抽查和分階段普查相結合的形式，檢查每位教師的上課、備課、作業批改、聽課筆記等教學痕跡資料，做到隨查隨記，并將檢查情況及時通報給各位教師，并將檢查結果納入教師個人月考核和學期考核之中，達到規范教學各環節的目的。有效的檢查充分調動了全校教師認真抓好教學常規的積極性，教師的教學常規材料質量高，同時有成效的促進了教學質量的提高。
2、分層管理。為使常規管理落到實處，我們采取教導處和年級組兩個層次對教學工作實行有序管理。教導處負責全校總的教學活動的監控調度，主要抓下屬的各年級組，各年級組長負責日常管理，落實具體的教學目標及各項任務的完成。這樣的“分層管理”做到了條塊結合，職責明確。既讓校領導集中精力抓教學，又使教師兢兢業業搞教學，有效地穩定了正常的教學秩序。
3、嚴把質量關口。在全面落實素質教育的同時，為了保證我校的教學質量，教導處除了嚴格規范教師上課，提高課堂教學效率外，還高度重視各年級單元質量檢測，做到保證每年級每個單元都有質量檢測；每一次檢測都有檢測分析；并對存在問題制定出整改的措施，為改進課堂教學提供參考。
四、樹立了“以研興校”的意識，推進了課程改革的深入
教科研是學校教學的源泉，是學校教改的先導。我校把目光鎖定在課程改革“教改”的主旋律上，樹立教科研意識，活躍教科研風氣。全體教師做到了認真學習，提高了認識，更新了觀念，轉變了角色。
（一）加強校本培訓
1.每月組織教師進行一次集中培訓學習。由學校統一安排，培訓內容從教學實際出發，按照語文、數學、英語和藝體四個教研組分組織活動，切實保證教師業務素養的提高。
2.指導好教師的個人學習。
（1）學習有內容：各科課程標準，教育理論專著，學校定期檢查教師的個人學習情況。
（2）學習要有方向，帶著問題學，要與自身教學工作實際相聯系，與自身的所教科相聯系。
（3）要求教師每學期寫一篇學習收獲或相關的論文。
通過校本培訓，督促教師不斷總結經驗，提升自己的教學理念，讓校本培訓真正起到提高教師業務理論水平的作用，從而達到了教學相長，讓校本培訓真正發揮了實效。
（二）重視經驗資料的積累
一年來，我校繼續扎實開展校本培訓的同時，重視教師教學資料的收集與教學經驗積累，督促教師把平時工作中的好方法、好經驗，用科學的教育理論加以總結，要求全校教師在教學中思索“ 如何激發學生的學習興趣”，“如何提高課堂教學效率”并撰寫成論文，在教研活動中進行交流。我們還要求教師積極撰寫教學反思、學習心得體會，并及時上傳到學校網站上。每一學期教師的音、體、美等學科的備課期末收集起來統一存放在學校的資料庫。
（三）積極進行課堂教學改革
一年來我校每學期都利用一個多月時間認真組織開展“345”高效魅力課堂教學達標活動。活動要求教師全員參與，不管年輕教師還是年齡大的教師人人運用多媒體課件，課堂上開展小組互助式合作探究學習模式。由學校教導處統一安排授課計劃，要求授課教師的授課嚴格按照學科教學進度選取課題，認真設計教案，并將個人課件和教案設計發至學校ftp上，聽課時校長、分管業務副校長、學科教研組長、同學科教師全部參加聽評課，級部內教師之間調整好上課。每節授課完成后由學科教研組長立即組織聽課教師進行評課。評課要求聽課教師少說或者不說課堂授課的優點，把自己發現的課堂教學中存在的問題說出來，同時針對教師的課堂教學設計提出自己的意見和建議。聽課教師人人一張“臥鋪小學345高效魅力課堂評價表”，在聽課時除完成聽課記錄，還要結合教師的具體上課情況完成評價表，評課后計算出授課老師的課堂教學得分，給講課教師一個公正合理的評價，充分調動了教師的積極性。我校涌現出了一批課堂教學改革的先行者，青年教師劉梅、馬慧娟、侯順清、孟麗芳、張愛英、信汝云等，課件制作精美，積極探索課堂教學新方法，還幫助老教師學習制作課件，起到了很好的課堂教學改革的帶頭作用。
（四）關注教師成長，扎實開展教研活動
我們要求教師每人每學期讀一本教育理論專著，并結合自己實際認真撰寫心得體會。學校定期開展教師讀書筆記展評和經驗介紹會，通過介紹會使教師之間互相學習取長補短，增強了教師學習教育理論不斷提高自己的信心，進一步提高了教師讀書的實效性。
我們不斷加強教研活動的開展，學校的語文、數學、英語、品德科學以藝體教研組定期開展教學研究活動，各教研組日常活動的開展主要解決平日教學中存在的問題，提高課堂教學質量。
五、學校安全工作常抓不懈
我校的安全工作堅持“育人為本、預防為主，防治結合”的原則，通過全面落實各項安全措施，實現了校園全年安全無事故；使學校達到了校園安全、秩序良好的目標。
1、學校建立了領導值班機構。
由一名校領導、兩名管理人員組成了校園安全管理全天值班組，上班時提前半小時到崗，履行以下職責：
⑴上下學時校門人流集中，負責安全管理及人流疏導；
⑵負責接待家長及外來辦事人員，避免閑雜人員隨意進入學校；
⑶巡視校園安全情況及處理校園突發事件；
⑷掌握教師出勤情況，在第一時間能夠及時彌補對學生安全管理的缺失和漏洞。
2、認真落實安全教育。
學校相關部門積極開展安全教育活動，利用班會、活動課、國旗下講話、學科滲透，對學生開展預防教育，我們還利用學校黑板報、宣傳欄等宣傳工具及主題班隊會等形式開展豐富多彩的安全教育，利用周一升國旗活動，強調安全事項；同時也加強節假日的安全教育活動。我校聘請派出所民警李漢斌同志為我校法制副校長，來我校進行《法制宣傳和安全教育》講座，對學校今后的安全工作起到積極的推動作用。
3、加強安全檢查，及時整改安全隱患。
堅持開展常規安全檢查是我校一項重要工作。開學初、放假前及每月一次安全排查，對各教室電源線，電器設備、消防器材、錄像監控探頭、紅外線報警器探頭、教學設施設備、校園周邊環境、交通環境進行安全排查，認真堵漏排患。在交通安全方面。
⑴加強了對校車的監管力度配齊了跟車教師；
⑵針對學生家長自駕車接送孩子，造成狹窄的路面擁堵現象，采取相應措施，印發《告家長通知書》，做出相關規定。
⑶學校及時將各教學樓內及重要部位的滅火器維修、更換，逐一檢測監控探頭、報警器探頭的完好情況；更換安裝了部分底樓辦公室護窗、修補了校門門柱和校園圍墻的缺口、更換樓道和部分教室電源開關、焚燒坑埋枯枝敗葉；修整了校園體育器械等等。校領導安排夜間值班領導，加強巡視，保證了學校財產安全不受損失。
為了切實提高員工技術業務素質，我廠根據生產經營形勢并結合開展“管理文化年”活動的要求，“以需求為導向、以學員為中心、以技能為本位”，狠抓了“三基”工作，即基礎理論教育、基本知識學習、基本技能訓練;強化了“三層”培訓，即管理人員培訓、專業技術人員培訓、操作人員培訓，把我廠員工技術業務素質提升到了一個新的水平。全年共舉辦各級各類培訓班96期，培訓4932人;外出培訓608人，其中干部243人;本年學歷教育80人、在學266人，畢業87人，其中研究生畢業3人;本廠1193人參加了技能鑒定。我們的具體做法是：
一、完善了培訓考核機制
通過樹立“培訓是企業的長效投入，是發展的后勁，是員工的福利”觀念，積極營造有利于員工培訓的良好環境。在干部培訓方面，制定了“x廠干部教育培訓學分制管理辦法”。圍繞構筑終身教育體系、創建學習型干部的要求，調動和發揮部門及干部個人學習的積極性，建立干部學習的長效機制，推進干部教育培訓工作制度化建設。根據我廠提x部技術業務素質的要求，在完成～__年對干部實施三年“5+x”培訓規劃的基礎上，從__年起每三年作為一個周期，三年內科級干部累計培訓必須完成72學分，科級以下管理人員和專業技術人員累計培訓必須完成60學分。采取記錄學分和獎勵學分的辦法實施登記。干部自學學分由員工培訓中心根據季度檢查情況進行記錄，并填寫《x廠干部教育培訓學分登記表》。干部學分完成情況將作為干部考核、競聘的一項依據。三年內超額完成培訓任務的，中心將擇優給予適當獎勵;因個人原因完不成培訓任務的，全廠通報;當年完不成培訓任務的不能參加培訓系統先進評比和高一級專業技術職務任職資格評審。
在操作人員培訓方面，以六種機制促進高技能人才成長：一使建技能培訓機制。根據團中央、勞動和社會保障部、國務院國資委“青工技能振興計劃”，制定并實施了利用三年時間提高操作人員技能素質的“藍領技能素質提升工程”計劃，構建了操作人員成才的“綠色通道”;二使建技能大賽機制。加快了技術新人脫穎而出;三使建技能鑒定機制。深入實施了“技能鑒定考核制度”，促進技術工人崗位成才。制定了《一人多證實施辦法》，鼓勵操作人員在精修本職技能的同時，通過技能鑒定取得第二或者更多《職業資格證書》，逐步達到“一崗精、二崗通、三崗會”的培訓目標和“轉崗能上崗，上崗能勝任”的目的。凡通過技能鑒定取得第二或者更多《職業資格證書》者，報銷技能鑒定考務費，并由廠員工培訓中心設立專門的技術檔案，有5人取得了第二個《職業資格證書》。有3人提前進行了鑒定;四使建技術傳播機制。實施了“金牌教練”評比制度，根據多年的教練成果，評聘了8名“金牌教練”。同時將“金牌教練”資源全廠共享;五使建表彰獎勵機制。繼續執行“優秀員工學員”和“首席技工”評比制度，大力推進職工素質工程。全年投入10萬元為21名公司級“技術能手”、8名廠級“金牌教練”和15名廠級“首席技工”訂閱了各類技術書刊和科技圖書。同時，按照“一般人員普遍培訓、骨干人員重點培訓、短缺人員抓緊培訓、優秀人員獎勵培訓”的原則，選送6名技術能手和技術骨干外出培訓(全廠在公司前三屆技術比賽榮獲榮譽稱號的21名技術能手中有19人參加了外出培訓)。通過文件、電視、網絡等宣傳媒體，宣傳展示技術尖子風采。對在__公司技術比賽上獲得維修電工和汽車駕駛員金牌的、及在廠__年度員工技術大賽上被授予“技術能手”稱號的等9名員工，廠黨委做出了“關于開展向崔振宇、梁海龍等優秀技能員工學習的決定”;六使建培訓考核機制。根據加強基層基礎管理工作要求，建立“員工培訓月度檢查考核制度”。實施“操作人員年度技術考核”制度，提高員工的學習自覺性，全年有27個工種，2618人參加了操作人員年度技術考核，對考核不合格者扣罰當月獎金;有60名技師(高級技師)參加年度技術考核，對7名考核不合格者停發技師津貼一年;對2名技能鑒定雙科不及格人員執行了降崗位工資一檔半年的處理;建立了培訓考試制度，對參加公司級培訓考試不合格的`2名人員培訓費用不予報銷。
二、實施了“三基”培訓
建立對管理層、技術層、操作層不同層面以及同一層面不同層次員工全面培養的“梯級平臺”，使每名員工都能在自己的“跑道”上施展才華，成為企業所需要的人才。
1.實施各級管理人員的基礎理論教育。以提高管理人員思想政治素質為目標，大力開展政治理論培訓;以提高管理人員管理工作能力和水平，大力開展經濟知識培訓;開拓他們的視野，建立新的“以文化力增強凝聚力、以執行力促進發展力”的經營管理理念。根據廠提出“抓細節管理”、“提升執行力”的有關精神，在舉辦20期“細節決定成敗”培訓班，培訓617名管理人員的基礎上，我們又舉辦了4期81名科級干部參加的“如何提升執行力”培訓班。通過培訓加強了員工的執行力，激發了員工無限的工作熱情。采油作業二區針對部分站長分析問題、解決問題能力較差的問題，幫助部分站長盡快學會油井診斷，對他們開“技術小灶”。首先由地質隊長根據各站的實際情況選區塊，利用業余時間，對他們進行單兵教練。從查資料開始，讓站長們親手繪制相關圖表，并利用圖表對所管區塊進行分析，找出油井產量變化的主要原因，明確下步應采取的措施。
2.實施專業技術人員的基本知識學習。一是結合新技術的應用，鼓勵專業技術人員掌握從開發地質、鉆采工程到地面集輸工程各個方面的技術知識，全面提升專業技術干部的綜合業務素質，積極鍛造專業技術人才鏈;二是繼續開展了一人進修，大家受益的“連動培訓”，擴大新技術、新知識的傳播范圍。舉辦了40名采油和地質技術人員參加的“螺桿泵采油技術培訓班”;工藝所技術人員結合、油田關于水x技術的專題調研情況，舉辦了“水x技術互動式培訓班”，有40名采油、地質技術人員參加了培訓;三是隨著數字化采油廠的建立，油水井管理技術和信息技術將得到普遍應用，對管理人員計算機的應用水平提出了越來越高的要求，為此我們分步驟、分層次、分等級的開展了計算機應用培訓，舉辦了“單井效益評價軟件培訓班”1期，培訓12人;“計算機操作水平提高班”3期，培訓94人;有13名管理及專業技術人員人員報名參加全國計算機等級考試(一級、二級)，11人取得了登記證書。
3.加強崗位操作人員的基本技能訓練。在采油工、熱注運行工、集輸工、維修電工等主力工種中，實施了“藍領技能素質提升工程”，使培訓工作與選拔拔尖人才相結合，與提高崗位操作能力相結合，與技能鑒定相結合，切實提高崗位操作人員的技能水平，形成“以點帶線，以線帶面”的培訓格局.
本學年我擔任二（1）班的數學教學和二（1）班、二（2）班、二（3）班的品德與生活教學工作。
在本學年，嚴于律己，熱愛教育事業，力爭搞好本職工作。積極參加各類政治業務學習，努力提高自身的政治業務水平。服從學校工作安排，配合領導和老師們做好校內校外的各項工作。關愛每位學生，把愛傾注在平常的教育教學工作中，與家長親切交流，以誠待人。始終把教師形象和學校利益放在首位，努力做一位學生喜歡，家長滿意的教師。
在教學工作方面，自己的工作任務仍跟年輕骨干教師沒有什么區別。自己除了根據教材結合實際上好二年級的3個班思想品德外，更多的精力是抓二（1）班的數學教育教學工作。值得欣慰的是領導并沒忘記自己，在20__年10月份，讓我跟隨另外10位老師赴版納聽課學習，使我對小學數學高效課堂教學有了全新的認識，對其教學模式有了近距離的接觸感受，共學習16學時。在校內有人講公開課之類，只要沒課就不會放過聽課學習的機會，20__年4月參加了全縣在我校開展的有效課堂教學活動，共計聽課等10節，平時跟同級教師共同探討遇到的困惑。在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生實際，設計教案。在運用以前積累的經驗基礎上，努力結合新課標的新理念，堅持課前備課，課后反思，充分利用電子白板，把課件有機整合，最大化的享受現代教育技術，使學生樂學。
借鑒新的教學理念，抓住低年級孩子活潑好動的特點，設計游戲、活動、操作、合作學習等，面向每位學生。在數學教學中也同樣注重聽、說、讀、寫的能力的培養，逐漸養成良好的學習習慣。嚴格訓練書寫格式、坐姿習慣及握筆方法。使學生對數學有興趣，喜歡上數學課。及時批改作業，對待優生的錯題盡可能面批指導。工作之余和家長溝通交流，保持大方、自信、坦誠，得到多數家長的認可。現在家長非常支持和配合對孩子的品德教育及學科輔導督促。目前教學本班時多數時間輕松愉快。在教學工作中，注重自己的良好師德形象，把快樂帶進課堂，發自內心的喜歡每位學生，把不良情緒在走進課堂之前就拒之門外。用平和的心態對待每位學生，無論是優秀生，還是待優生，只要他們盡力就行了，使師生都在寬松和諧的`氛圍中學習和生活。在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的規章制度。認真、按時完成學校需要上交的各種材料以及各項任務，按時參加校本教研活動，積極配合班主任的各項工作，盡到了副班主任職責。本學年撰寫的專題是《數學高效課堂教學的感悟及思考》，論文是《如何進行低年級兩步應用題的教學》。
師生、家長的付出沒有白費，上學期參加學校統測取得了較滿意的成績，全班47人參考，最高分100分，最低分84分。100分的6人，90至99.5分的36人，80至89分的5人。平均分95.20分，及格率100%，優秀率89.36%。
下學期全縣統測，全班46人參考，最高分100分，最低分 57.5分，100分的4人，90至99.5分的35人，80至89分的 5人，70至79分的 1人，50至59分的1人。平均分94.71分，及格率 97.83 %，優秀率84.78 %。
工作反思：
1、對學生還可以再放手些，很多時候可以讓優秀生代替老師講，其實好幾次謝仕杰、陳思宇等的思維活躍，有時比老師講效果要好。
2、自身各方面的素養有待進一步提高，加強現代技術應用學習，便于育人服務。
3、努力注重培養學生認真閱讀的好習慣，克服粗心大意的毛病。
總之，在原有工作基礎上，要突出自己的教學風格，突顯自己的人格魅力，不斷總結，向教科研要質量，向課堂教學要質量，把高效課堂理念滲透在實際工作中，不斷提高教育教學水平，為學校的發展做應盡的貢獻。