各位老師，各位家長：
下午好!
當小太陽幼兒園邀請我在家長會上發言時，我真是既意外又感到激動。意外是因為我竟然也可以參加家長會了(以前總是我的媽媽應邀參加我的家長會)，感動的是幼兒園各位老師的對我的信任。
我是__班__小朋友的媽媽，__是今年六月入園，已經在這里度過了非常快樂的三個月學習時光。最近轉為全托，由于老師們的精心照顧，他也非常適應這里的生活。
我想，作為家長，在座的每一位都和我一樣，希望孩子能有一個快樂、健康的童年，養成良好的生活習慣和優良的個性品質。對于孩子的教育，我一直把它當作我的一個重要的生活內容，為了提高我自身的品質和加強和孩子的溝通，這段時間，我參加了心理咨詢師的培訓。
那么，現在以一名家長的身份，談談自己在教育孩子方面的一些思考和體會。
相信對于孩子擇園問題上，很多家長會經過多方比較。我認為首先應當考慮學校的教學理念和內容，其次是考慮學校的軟硬件環境，再者應考慮就近擇校。選擇武漢大學小太陽幼兒園，我當然也是經過慎重考慮的。因為我的親侄兒就是武漢大學0歲教育方案的受益者，他現在十五歲，是雅禮中學學生，多次獲得全國性比賽金獎，在今年就已獲得清華、北大保送生資格，現在兩所名校都希望能與他簽下保送合同。武漢大學的幼教是相當成熟和科學的。
并且，小太陽的老師們也是非常負責、有愛心的。我的孩子是一個非常敏感的孩子，加上兩代獨苗的關系，爺爺奶奶更是視若珍寶，因此性格上也偏于內向、依賴性比較強。但是入園僅僅三個多月的時間，孩子身上已經有了很大的變化。到現在回到家，他就是一只快樂的小喜鵲，成天到晚嘰嘰喳喳不斷向我們表達他的心情，動手能力也增強了，喜歡看書、畫畫，對好奇外界事物有了一定的了解，幾乎每天他都會蹦出一兩個新詞匯，總有一些讓人感動又意外的小舉動，這些都與幼兒園老師們的辛勤教導分不開。我的孩子非常喜歡教他的陳老師、楊老師和劉老師，常常回家和我們說起他在幼兒園與老師們一起經歷的快樂事情，最近因為楊老師教大班了，孩子對楊老師的離開還表現得十分不舍得。孩子對老師的肯定和依戀，是因為他覺得老師是安全的，是可以信賴的。所以，在這里我要向各位老師說聲“謝謝，辛苦了”。
小太陽一直倡導“家園共育”的辦學信念。作為家長，我很希望了解孩子在幼兒園生活中點點滴滴，同時，我也希望家庭教育能夠更好的配合幼兒園教學，讓孩子得到全面的發展。在這里，我也倡導各位家長更加積極地投入到家園共育的各項活動中來，與孩子們一起分享童年，一起成長，一起體驗。做孩子們的朋友，而不是主人。
尊敬的各位家長：
你們好!
非常感謝你們今天在百忙之中抽時間參加我們精靈班的家長會。這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對你孩子的一種關心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。也說明家長足夠重視對孩子的教育。在此，謝謝你們的熱情支持。同時，更希望你們能一如既往地關心與支持我們的工作。進入了大班和中班相比學習任務稍重一些，作為教師我將更耐心、仔細。盡自己最大的努力培養孩子各方面的能力和習慣，作為家長我也感受到了你們更加迫切的希望學得多、學得好，也想了解孩子在幼兒園的生活，以及老師對孩子的要求、標準和學習情況，接下來針對班內的一些具體情況做一下介紹。
一、生活習慣、自理能力
再有一年孩子們就要畢業了，為了使幼兒能順利自然地適應小學的生活，老師需要和家長共同努力，相互配合，讓幼兒在心理上行為上做好入學準備，在思想上克服以往漫無目的的玩耍，開始關注有目的的，有系統的學習，在生活方面。克服依賴性，培養獨立性，提高生活自理能力。在這里我要重點說一下關于這方面的問題： 通過這兩個星期的觀察，我們注意到咱們班孩子的生活常規、自理能力、行為習慣需要進一步規范，這個學期我們將重點從這三方面進行入手。
⑴孩子在園吃飯情況，大班幼兒的基本飯量較小班是有所增加，孩子們在吃完一定量后可以根據自己的情況再去取飯。吃完飯，自己收拾碗桌。這樣，在增強孩子責任心的同時，也培養了孩子愛勞動，樂于為大家做事的習慣。我希望孩子在園養成的習慣在家能得到延續。當然家長自己的督促和自身示范也是很重要的。當孩子能做的的事，作家長的盡量放手，不要嫌孩子做的好不好，或不會做，替他包辦。有時過度的保護會帶來孩子的無能，過分的溺愛，帶來孩子的無情。開學初我要求幼兒在進餐后，讓幼兒學會自己整理桌面，實施一周來，幼兒自己基本上能完成，而且很用心，做事認真也很快樂。在家，希望家長讓孩子們能自己的事自己做，克服依賴性，培養自立能力。餐后參加一些安靜的活動，一圖書閱讀為主。
⑵ 還要給孩子提供一個固定的學習的地方，掌握一定得時間，整理文具時，父母可指導，但不要包辦代替。無論是幼兒之間，還是幼兒與老師之間的事，都要鼓勵幼兒去與人交往，學會表達，一定要通過生活實踐中的一件件小事，一次次經歷和一個個感受，讓孩子真正從心里明白，這世界上，誰也不比誰特殊，自己的是情必須自己做。
⑶ 除了自己的事情自己做，還要求別人的事情幫著做，這樣孩子才會幫助他人，有為他人服務的意識。
如：整理衣物，書包、不光要求孩子會整理，還要有一個標準，及整理的方法教給孩子，這樣孩子能有目的性的去做，而不是漫無目的，亂成一團。每天都會選取組長整理，去幫助他人。有為集體服務的意識。
⑷ 在和家長的交流時我們也發現，孩子做什么都不夠主動、積極，其實有時候是父母對孩子不夠信任所產生的，(拿別的孩子和自己的孩子比較，這對孩子不公平，更不能說你這個也做不好，那個也做不好，而要以積極的方式鼓勵，并相信孩子，給孩子信心。)這樣孩子才會更積極主動的去做事。
⑸ 每天上幼兒園請孩子自己背書包，每天自己整理書包內的文具、書籍。在這里家長要知道(孩子可以丟三落四、可以亂七八糟，但要讓他自己承擔責任)班上的孩子責任意識不強，甚至有的孩子沒有責任意識。家長們知道為什么嗎?
經常會有孩子忘記帶書、本、鉛筆盒一類的學習用品，老師會問：“你的東西呢?”有的孩子會毫不猶豫的說：“我媽媽沒給我帶。”聽了孩子這樣的話我很感慨?不知道家長會怎么理解，這個問題呢?(請家長回答，教師進行解釋)這就是孩子責任意識不強，或者說家長就沒有注意到這一點，而孩子本身是不知情的，孩子覺得這些責任就該是爸爸、媽媽的，你就應該為我承擔責任，在幼兒園 我們常說“沒有錯誤的孩子，只有錯誤的成人”所以家長要知道、也要了解，讓孩子從現在承擔起自己的責任，第一點要做的事，早晨入園讓孩子自己拿書包、自己掏作業。
⑹午睡時請小朋友安靜的進臥室，擺放好衣服、鞋子，午睡后自己簡單的整理床鋪。
二、我們班本學期的學習內容分為五個領域：健康、語言、社會、科學以及藝術。
我們在健康領域的日常教學中圍繞著：1、利用多種活動發展幼兒身體平衡和協調能力;2、幫助幼兒養成良好的生活、衛生習慣;3、創設安全的生活環境，結合實際對幼兒進行安全教育等目標為幼兒今后的生活能力和文明生活方式奠定良好的基礎。在剛才的晨間鍛煉活動中家長們也看到我們的孩子不僅玩得開心，在平衡能力和動作協調方面也得到了一定的發展。
在語言教學中我們圍繞著訓練幼兒能基本完整的講述自己的所見所聞和經歷的事情，能主動使用禮貌用語，喜歡聽故事看圖書，能大體講出所聽故事的主要內容等目標去培養孩子們的語言表達能力。
在社會領域的教學中我們鼓勵幼兒自出決定，獨立做事，增強他們的自尊心和自信心，學會尊重、關心他人。
在科學領域的學習活動中我們有意識的引導幼兒觀察周圍的事物和現象，并在探究中去認識那些事物的'變化和現象的形成，學會10以內的數概念，會書寫1至10的數字，能通過實物操作或其他方法進行5以內的加減運算。
在藝術領域的學習中我們引導幼兒去喜歡自然界和生活中美的事物，喜歡唱唱跳跳，愿意參加歌曲、律動、表演等活動，并且可以大膽的表現自己。
三、家長配合工作：
由于我們班的小朋友是直接從小班升到大班，中間空了一個中班的知識沒有學，所以在前半個學期里面我會教授小朋友一些重要的中班知識，而書寫數字1至10的任務將要交給我們在坐的家長，我每天都會布置作業回家請家長教會幼兒寫，并且每寫一個數字就要讀一遍。當然前半學期會和小班有一個過度的階段，不會直接給孩子太大的壓力，所以家長也不要著急，給孩子一點時間。
1、書寫要求：(請家長先回答，目的是要家園一至)
將書本放平、放正，左手壓本、右手書寫。眼離書本一尺，手里筆尖一寸，胸離桌沿一拳，并交給孩子正確的握筆姿勢。
2、圖書閱讀要求：把書籍平放在桌面上，一頁一頁的翻閱，不折書、不撕書、等
3、幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品如扣子、刀子、手鐲、項鏈。
4、幼兒帶藥(用紙把藥包好，寫上幼兒名字、服藥劑量及次數，教給本班老師)
5、不要事事包辦代替，孩子的發展潛能是非常大的，孩子能做的事盡量讓孩子自己去做。(比如系鞋帶、疊被子等，大班孩子基本上能夠自己獨立完成了。)
6、一個班二三十個孩子，難免會有矛盾沖突。一般來說孩子之間不會有故意傷害行為，可能容易產生矛盾的幼兒也正是特別合得來的幼兒，只是孩子的交往方式我們大人不理解，他們也許一分鐘前爭吵，一分鐘后又和好了，也許這才叫孩子。所以當孩子和你述說自己和同伴之間發生的矛盾的時候，請正確引導，并且盡量不要參與到孩子之中，讓他們自己去解決。如果您認為孩子可能解決不了的問題，要和我們老師溝通，由老師引導解決。
7、咱們幼兒園一般來園時間為7：30，請家長不要過早的送孩子來園，但一定要在8:20之前入園，以免影響孩子的課程，也不要給其他孩子造成不必要的打擾，影響課堂紀律。
8、孩子下午離園為4：00——5:00，如果你有什么特殊情況請與我們聯系。為確保幼兒安全，請您在接到幼兒后帶幼兒及時離園。
9、如果孩子的身體不好不能來園，希望能和老師請假，如果家長通訊方式變更要及時告訴我們，以便我們和您聯系。
10、幼兒每月洗漱床上用品一次。勤給幼兒洗澡剪指甲。幼兒每晚刷牙、洗腳、洗臉。
11、孩子的坐姿問題：現在班內孩子的坐姿存在一定問題，這樣不僅影響孩子的書寫質量、而且影響身體發育，家長要特別注意
12、孩子回家的作業不督促，不如在幼兒園寫得認真(有的家長會說：“快給我做作業去”請問孩子的作業是給你做的嗎?這樣孩子會認為這是家長的作業，做的還不好無所謂)
13、家長無節制的溺愛，使孩子任性、不堅強，不高興了家又打又罵(高興了怎么也行，不高興了就“去去去，一邊去)這樣孩子能服你嗎?這就是孩子在家不聽話的原因之一，家長有想過孩子為什么在幼兒園表現好，而在家不聽話呢?
14、整理書包：這學期老師會把大部分的學習用品讓孩子自己保管，每天來幼兒園自己檢查一次，自己的物品是否帶齊(是家長提醒孩子自己檢查、不是家長代勞)養成良好的學習習慣和行為習慣
15、作業：有的家長認為孩子的作業好壞是老師的責任，而家長自己不給予指導。
◆一周中我們總會給孩子們布置作業，有的是書面作業，有的是口頭作業，有的家長認為書面作業重要，口頭作業無所謂，其實不是這樣的，這兩者都很重要，老師布置了作業，這作業就是一個任務，孩子有責任去完成這個任務，在完成作業的同時，就鍛煉了孩子的責任感。更多更重要的是習慣、態度的養成、語言表達、思維方式、情感等一些情商創造力的培養
◆讓孩子自己記作業，不要代勞，家長看家園聯系欄上的內容作業等，只是為了讓家長了解孩子的學習內容，督促孩子記得作業是否正確，而不是讓家長去幫助孩子記作業
16、教會孩子寫自己的名字，注意筆畫順序
17、要求孩子做的事情，自己必須以身作則，自己先做好。
18、將孩子送到門口，讓孩子自己進入教室，孩子能表達的讓孩子自己與老師交流
19、如有特殊情況必須請假，問明老師當天的學習內容，但盡量不要請假，以免耽誤課程
20：家園聯系冊每半個月填寫一次，一定完成
最后再次感謝家長來參加今天的家長會，相信在我們的共同努力下，孩子或有更大的進步、更好的發展。
尊敬的各位家長：
上午好!
首先感謝各位家長在百忙之中抽出時間來參加我們中班的家長會，也感謝你們一直以來對我們工作的理解和支持，這次召開家長會的主要目的有兩個：第一是向各位家長匯報一下我們在本學期的教育工作，同時通過本次家長會進一步增強家園聯系。
首先，我向各位家長匯報一下這一學期我們班寶寶的情況。
(一)自理能力的培養：
1.就是從培養孩子衛生習慣方面入手：比如讓孩子懂得有鼻涕的時候又要及時的擦掉，學會自己用餐巾紙(那在這方面我發現我們班王婧優、李洧豪、曾藝這三個小朋友做得很棒，每次他們有鼻涕的時候在就會跟老師說，或者自己去拿餐巾紙把它擦掉,把自己弄的干干凈凈的)、還有就是會獨立的穿脫衣服(在這方面我發現我們班陳珊、蒲瑤、.唐瑋婕、易嘉琪，這幾個小朋友做得很好.)
2.培養孩子良好的飲食習慣：在家里我知道有很多孩子都是家長喂飯的，但我認為托班的孩子已經可以讓他自己學著吃飯了。并不用家長喂飯。在吃飯的時候我們還可以讓孩子明白吃飯時不可以大聲說話，不東瞧西望，不妨礙到其他小孩吃飯;并讓孩子知道不挑食、不剩飯;吃飯的時候還要保持桌面與地面的清潔(這一點，我們班的唐詩、丫丫、黃爍嘉、文梓瑜這些小朋友都做得很好)。吃完點心、水果的時候能根據自己的照片標識找到自己的手帕將手擦干凈。這一點很多寶寶都做得很棒(特別是祝均鴻、梁錦笙、范子涵他們每次吃完水果、點心，都會第一時間將自己的小手擦干凈)。
3.讓孩子知道保護環境整潔：其中包括不隨地扔紙屑和其他廢物;不在墻上和桌椅上亂涂亂畫;玩具和其他物品用好后能及時的放回原處;保持室內外的整齊清潔(這一點劉濠銘、文梓杰、王均一、候書琪這幾個小朋友都做得很好)。
(二)教育教學方面：
托班教育主要分為藝術、社會、健康、科學、英語、數學、語言這幾個領域。
1.藝術領域包括美術和歌曲，本學期的教學計劃是每周一首歌曲，一學期12副美術作品。有些家長對幼兒的美術作品有許多疑問，我在此解釋一下，本班幼兒年齡教小，不能獨立畫出作品。所以幼兒作品都是我畫好或者打印好作品輪廓，由幼兒練習涂色、粘貼、棉簽點畫、手指印畫。在此要特別表揚一下廖佳渝、王婧優、易楊璨幾個小朋友。他們在美術作品上很出色，能做到涂色不不涂到圖形外面，并且均勻完整保持畫面整潔，楊景皓小朋友在粘貼畫中非常仔細認真，每次美術作品他們都是耐心的完成一整副畫。在歌曲方面，基本上每一個小朋友都能唱出很多學過的幼兒歌曲。特別是祝一諾、李朋星、這兩個小朋友學唱歌很快，不需要老師太多
提示便能完整的唱出所學歌曲。
2.社會領域，這學期主要是引導幼兒關心周圍的同伴和成人，愛親人和長輩，愿意與人交往，有良好的交往習慣。繼續學習與同伴友好交往與合作，學習如何處理與他人的沖突，學會謙讓和分享。這方面鄭程恩、陳俊亦、吳光宇3個小朋友特別優秀，在幼兒園的日常活動中經常幫助他人，樂意與其他小朋友分享玩具。
3.健康領域：引導幼兒懂得一些簡單的健康常識，形成健康安全的生活所需的行為習慣和態度，具有簡單的生活自理能力。能較熟練地聽各種口令和信號做出相應的動作;不亂扔垃圾、吃完水果后能正確找到有自己照片標識的手帕擦手。這一方面基本上所有小朋友都完成的很好。
4.科學領域：引導幼兒能分辨“上”“下”的概念，理解“一”的實際意義，能按照顏色、大小給物品歸類。在科學領域中(鄭成恩、李能學習的相對較好)
5.語言領域:包括兒歌、古詩和故事，主要培養幼兒良好的傾聽習慣和加強幼兒的語言表達能力。本學期的教學計劃是每周一首兒歌，每月一首古詩。故事由教材內容上為準。兒歌及古詩的熟練程度相信各位家長平時在家以及剛才的教學展示中都可以看到，本班幼兒都掌握得很好。特
別是黃宏銘、胡唐育嘉、李金翼表現出色。大多數幼兒都能初步識別故事中的主角及大概內容。
6.英語領域：本學期幼兒共掌握了11個英語單詞，蘇婧妤、李洧豪、茍卓然這幾個小朋友掌握較好。
7.數學領域：本學期學習了1到6的數字認識，后面兩個月才開始學的，曾偉玨、候書琪、周林鑫對數學的認識特別敢興趣，十分專注。
(三)家園共育工作：
1.主要的就是家長與老師之間的交流.每天家長來的時候可以與教師了解一下今天幼兒的情況.詢問一下寶寶在幼兒園的生活.學習上的表現.
2.請家長經常關注我們家園聯系欄,了解學習內容,放假在家的時候可以時不時的幫助幼兒復習,(因為幼兒的記憶是一個反復的過程,要經過一段時間的聽/說/記憶才能真正記住.)這樣在家和寶寶有話題了,有了話題寶寶在家就不會很調皮了.
(四)安全工作：
安全工作歷來是我們幼兒園工作的首位，只有保證了幼兒的各方面安全，才談得上學習知識和技能。為此，我班在安全工作方面幾位老師配合默契，在幼兒如廁時監督其他幼兒是否排隊、是否有打架、推搡行為的發生，每天在幼兒入園前請您檢查一下孩子的口袋，不要讓孩子帶有危險的東西(如：硬幣、刀片等)。
每天在送孩子上幼兒園的時候，應該把孩子親手送到幼兒園老師的手上。晚上接孩子時，也請您不要隨意叫別人來接，否則，為了安全，我們老師有權給予拒絕。如果有特殊情況，請您先打個電話電話通知一下，每天我們都會對幼兒進行安全教育，一期以來我班在安全工作這塊沒有發生重大事故。
(五)本學期班級活動具體安排如下：
九月份：1、做好迎接新、老生的準備工作。
2、 抓好班級常規習慣與學習習慣的培養。
3、學習新的早操。
十月份、1、全園教師開展竟教活動。(園內)
2、組織幼兒秋游。
十一月份：1、萬圣節化妝舞會。
2、幼兒團體操訓練。
十二月份：1、新年環境布置。
2、班級教師與幼兒舉行慶圣誕迎元旦活動。
一月份： 1、教師填寫(幼兒評語)
2、半日活動開放及家長會的召開。
3、發放家長意見表。
4、做好寒假安排工作。
六：結束語：
再次感謝家長的到來，希望在小班的日子里，我們和孩子共同進步!尊敬的家長，幼兒園教育不萬能，但幼兒園會盡力，家庭教育不可少，望家長多重視。希望你們有事多找我們溝通，相信我們對大家是真誠的，我和你們一樣，希望每一個孩子都有美好的明天。在將來的日子里，我無法保證我們可以做到最好，可是我們一定會盡自己最大的努力做到更好，我們會熱愛孩子，關心孩子，細心照料孩子為目標，用我們的實際工作讓您放心、安心。同時也請各位家長對我們工作的不足或對我們的教育方式有不同的看法，或有更好的建議，請你們提出來以便我們更好更科學地教育好孩子，希望你們在以后繼續支持我們的工作。
尊敬的各位家長朋友：
大家好!
首先感謝大家一直以來對我們幼兒園工作的關心和支持!并在百忙之中抽出時間參加今天的家長會。家長作為幼兒園教育的參與者、支持者和合作者，在幼兒的發展中起著重要的作用。在這里我真誠地希望通過我們共同的努力把我們的孩子培育好。 下面我就幼兒園的相關做法和家長育兒方面的相關問題同大家一起進行探討,希望我們能達成共識。
一、了解幼兒園的基本情況是家長的權利。
我們幼兒園創建于20__年,是兩嶺鎮唯一一所公辦幼兒園。20__年1月被山陽縣教育局批準為市級二類幼兒園，我園擁有一支教育觀念新、業務能力強、師德修養好、充滿活力的青年教師隊伍。自去年
生奠定良好的素質基礎”為辦園宗旨，團結奮進、開拓創新，形成了“愛幼、活潑、求實、自信”的良好園風和“嚴謹善誘、笑納全體”的育人風格，努力創設適合幼兒發展的寬松環境。近一年來，我園七名教師中，有六名教師分別到陜西省學前教育學院、商南縣幼兒園、商洛學院參加專業培訓，王花玉同志、楊瀟同志分別被評為我園優秀班主任和優秀教師等光榮稱號。 在去年的慶元旦·文藝匯演活動中，老師和幼兒的節目展現了幼兒園的風采，得到了上級領導及社會各界的一直稱贊和好評。
二、幼兒園的課程設置關乎幼兒明天的發展。
說到課程設置，那我先與家長們溝通一下對孩子的教育觀念問題。
自開園以來我們一直以科學的理念指導教育工作。現在很多家長十分注重學習，教育理念也比較先進，有些家長就認為：你看某某家孩子會認多少個漢字、會計算10以內甚至20以內加減法，這個孩子多聰明啊!其實在幼兒園里我們并不要克意去追求孩子學多少知識。 我們來看看我國的教育方式，明顯跟西方的國家不同，西方國家的家長去接孩子的時候問什么 ?問的是：今天你玩得快樂嗎?今天你跟誰合作了?強調的是孩子本能的發揮，個性的張揚和與人合作的精神。提倡讓孩子主動的、探究性的學習，培養的是孩子的興趣和能力，讓孩子舉一反三的學。
學習習慣的最佳時期。 幼兒園教育是基礎教育，學習的內容就是最簡單、最基礎、最容易的知識和技能，通過各種方法，游戲活動讓幼兒對這些知識和技能愉快的掌握，并產生興趣，激發出學習的欲望使之影響他的一生。
本著這樣的教育理念，我們幼兒園要求老師能在充分研究兒童身心特點的同時，精心備課，開展系列的主題活動、知識教學和形式多樣的游戲活動以及豐富多彩的實踐活動，注重培養幼兒的學習興趣，切實提高孩子的各項能力。所以懇請家長在日常的教育中也要“強化習慣養成，弱化知識點的追求”。
下面我給大家介紹一下我們園的課程設置。我們選用的教材主要是西安出版社根據《幼兒園教育指導綱要(實行)》編寫的新編教材，域的教育目標，以主題網絡的形式展現出來。我們一直嚴格按照教學大綱來組織實施教學工作，嚴格按活動表開展室內外活動。周教學計劃每周都張貼在活動室門口的展示區，這個家長、社會各界人士都能使教學生活化、游戲化、活動化，從而促進幼兒身心全面發展，為幼兒入小學接受系統、正規的教育奠定良好的基礎。
我園還非常重視對孩子進行良好生活習慣的培養，比如：良好的個人衛生習慣、就餐習慣、有規律的作息習慣、文明禮貌習慣、與人相處習慣、生活節儉習慣等。
三、創設良好的家庭環境是孩子成長必不可少的一環。
家庭是兒童成長發展的第一環境，家庭教育是一種一對一的個別教育，對于獨生幼兒甚至是幾個成人對一個幼兒的教育。因家長與孩子有著親密的關系，所以家庭教育對兒童的影響最直接，對幼兒健康發展所起的作用是十分重要的。 家長既要注重身教對孩子的影響，同時也要注意教育的分寸，正確把握嚴與愛的尺度。要多給孩子鼓勵，讓孩子從小學會自信。特別不能在他人面前當著孩子說自己孩子的缺點，不能總是把“你真笨”、“真糟糕、“真傻”、“真沒用”等斥責性的語言掛在嘴邊，這樣容易挫傷孩子的自尊心，直接影響孩子學習、生活的積極性。
有的孩子在家里比較任性、沒有在幼兒園聽話、不善交往、性格暴躁等。對這些問題我們要非常重視,積極地了解孩子的特點,分析其原因,尋找對策。如果長期面臨這樣的問題,我們就應該從家庭教育找原因。因為教育孩子最重要的是有一個良好的家庭環境。美化的家庭環境能使孩子的心情愉快,而嘈雜的環境則會讓孩子心情浮躁。父母的性格以及不良習慣也會直接影響孩子。我們每一個人都不可能是完人、十全十美的,但作為父母最起碼不能把自身的壞習慣“傳染給孩子”。還有夫妻關系、對老人的孝道等等都會影響到孩子的發展,一個充滿歡聲笑語的家庭會培養出樂觀向上孩子,一個尊老愛幼的家庭會
培養出懂事、孝順的孩子,這種環境中成長起來的孩子性格習慣明顯優于其它孩子。還有,父母應該有足夠的時間陪孩子一塊玩、學習,讓孩子感受濃濃的親情,激發對學習與探索的興趣。孩子心目中理想的母親永遠鎮定,永遠和善,永遠富有愛心地對孩子,永遠知道管教孩子的恰當方法,永遠愿意花時間陪孩子共同成長,永遠對孩子抱有信念,
永遠愿意與孩子一道討論問題。當然父親的作用也永遠不能忽視,孩子能從父親那里學會果斷、勇敢、堅毅、睿智。
所以孩子的健康成長,家庭教育是第一位的，誰都不能推托責任。我曾經看到過這樣一篇報道：有一位孩子的父親是個“新聞迷”，早上聽收音機，晚上看新聞節目，成了這位父親的必修課。而他的兒子呢，從小受到了潛移默化，久而久之，也迷上看新聞。這是好事還是
讀起課文來，語感也特好，對看課外書，對身邊的事也很感興趣。剛入小學就能看《西游記》的學生版本了，問她認識字嗎?他說有的認識，有的不認識，但大概能知道講了什么。而認識的那些字基本上是自己通過問父母，通過一遍又一遍反復的接觸學會的。你看，孩子一旦有了興趣，根本就用不著機械、死板的教他認字、寫字了。這樣，對這個孩子的一生來說，將是一個良性的循環，將會學得很輕松，因此在入小學前，家長也應重視培養孩子良好的生活習慣和學習習慣。
四、幼兒在園的安全問題值得家園重視。
我曾經說過，家長不只是給幼兒園送來了一個孩子，而是送來了 一份沉甸甸的責任。首先是孩子在園的安全問題，我們有責任保證孩子人身安全。但由于孩子年齡小，平衡能力差，肌體發育還不健全，還由于孩子是完全無民事行為能力的人，孩子行為的后果并不能自己預料。所以幼兒園意外事故也時有發生。正因為有事故的難以預料性，所以中華人民共和國教育部專門頒布了《學生傷害事故處理辦法》(包
括幼兒園在內)。其中第三十八條指出：幼兒園發生的幼兒傷害事故，應當根據幼兒為完全無行為能力人的特點，參照《事故處理辦法》處理，幼兒園應當承擔的法律責任有：
1 因校舍、公共設施及玩具或生活設施不符合國家規定的標準或者有明顯的不安全因素。未及時采取措施的。
2 幼兒園向幼兒提供的藥品、食品、飲用水等不符合國家或行業有關標準、要求的，或體罰、變相體罰幼兒造成事故的。
但有的事故幼兒園沒有過錯，那么承擔責任的是幼兒的監護人。 比如：老師組織正常活動，一孩子因推搡造成另一孩子摔傷的，由推搡孩子的家長承擔責任(帶子受過)
再比如：孩子有特異體質或特定疾病，但未告知園方的。
又如有的孩子是在正常的一日活動中自己摔跌受傷的。即：最常見的也是這類自己行為的不慎或處理能力差磕磕碰碰。所以說家長應有心理準備，再好的幼兒園，再負責任的老師也不敢保證不發生這樣的意外傷害事故。我們只是保證不出責任性的事故，不可預見性發生事故，多數家長是理解的。因為有的孩子在家也有磕碰的。以上我們所說的事故所承擔的責任，大家應該認真分析，區別對待。也就是說，幼兒園承擔的是過錯責任，如果沒有過錯，屬不可預見性的意外事故，則幼兒園不承擔法律責任。有的幼兒園入園時家長交上萬元的建設贊助費，但孩子因缺鈣、平衡能力、運動能力差，在園游戲中摔傷，這種可能是有的。另外因為孩子初入園情緒煩燥，往往發生摳撓現象，這也是家長應正確對待的。愿家長們也正確理解和對待并重視對孩子進行安全教育、自我保護的教育。
尊敬的家長，親愛的小朋友：
大家好!
今天我們在這里進行孩子們離園畢業典禮。請允許我代表我們幼兒園的園長向一直給予我們關心和支持的家長朋友們致以最崇高的敬意!向為小朋友的健康成長傾注了全部熱情和智慧的老師表示衷心的感謝!并向即將成為小學生的小朋友們表示最熱烈的祝賀!
在舉行畢業典禮的這個特殊日子，看著朝夕相處的孩子們，作為孩子們的園長和老師，心里有說不出的高興，也有難分舍的心酸。
家長朋友們，由于您對幼兒園的各項工作給予了大力的支持和幫助，使我們取得了一些令大家欣慰的成績，在此，對各位家長朋友表示衷心的感謝。
親愛的孩子們，你們長大了，就要離開幼兒園了，我們全體老師舍不得你們啊。記得剛進幼兒園的時候，你們還是一個個依賴大人的小娃娃，因為不會自己吃飯要老師幫忙，因為不會畫畫急的哇哇大哭。現在，你們已經長成棒棒的小伙子、漂亮的小姑娘，會自己吃飯、穿衣服、畫畫、講故事，學會了許多本領，身邊有了許多的好伙伴。你們長大了，就像小鳥一樣，要展翅高飛了，我和所有的老師，都十分的眷念你們。
親愛的孩子們，老師愛你們!老師會永遠記得你們每天早上走進幼兒園時甜甜的問候，記得你們每天離開幼兒園時快樂的笑容，記得運動會上你們成功的表情，記得你們每一次活動中靚麗的身影。你們與所有的老師一起，感受了幼兒園發展中每個成功的喜悅。你們在爸爸媽媽、老師的辛勤培育下，出色的完成了幼兒園期間的學習，即將成為一名光榮的小學生，我為你們驕傲，為你們的成長自豪!
親愛的孩子們，今天，你們生機勃勃，茁壯成長;
明天，你們就是支撐祖國大廈的棟梁。希望你們以后好好學習，把在幼兒園學到的各種能力和良好的習慣帶到小學去，一個個成為最棒的小學生、優秀的少先隊員，無論你們走到什么地方，我們大王鎮中心幼兒園永遠是你們溫暖的家;
幼兒園的園長和老師時刻都在關注著你們的每一點進步，希望你們常回我們幼兒園，來看看你們的家，來匯報你們的學習成績。我們期待著你們回家的腳步，更祝福你們燦爛的明天!
親愛的孩子們，中心幼兒園的園長和老師永遠愛你們，你們將是老師永遠的驕傲和牽掛!
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