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大學教師培訓心得體會

| 小龍0

教師一直被認為是知識的傳授者,“傳道、授業、解惑”被認為是教師的天職。但現代教育心理學的研究表明,學生的學習是一個積極主動的知識建構過程,教師應充分重視學生的主體地位。下面是小編帶來的五篇大學教師培訓心得體會,希望大家喜歡!

大學教師培訓心得體會【篇1】

高等教育是一種專業教育,其根本目的在于培養人才,這就要求高校教師在教學過程中不僅要傳授專業知識,更應注重對人才的塑造。作為一名高校的青年教師,如何提高自身的教學水平,以適應時代對人才培養的需要,是工作的重中之重。現結合自身的教學實踐,談談我對提高高校青年教師教學水平的幾點心得體會。

1、準確定位,認識自身特點

作為一名踏上講臺不久的青年教師,我們應清楚的認識到自己的優勢和不足,做到揚長避短,才能不斷提高自身的教學水平。

1.1.優勢

當前,高校青年教師大多為碩士及以上學歷,具有系統而扎實的專業基礎,工作熱情高,學習能力強。由于接觸教學工作時間較短,沒有形成固定的思維套路,在教學過程中容易引進新視角、新方法,從而推陳出新,獲得較好的教學效果。

1.2.劣勢

青年教師往往由于教材熟悉程度不夠,對教學內容缺乏全面掌握,從而極易忽視對教學重點難點的強調,導致教學過程中面面俱到,重點不突出,由于本身經驗不足,不能自如運用各種教學方法及手段,使得教學內

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