未成年人是一個特殊群體，即在于他們在社會中處于弱勢地位。他們從心理上正處于從無知到有知、從不成熟到成熟的轉變時期，心理上比較脆弱，更容易受到外界的誘惑和外界的侵犯;另一方面，我們這個社會還是一個以成年人為中心的社會，所制定的法律政策的主要參照物是成人。下面給家分享一些關于預防未成年犯罪法律講座的心得體會，方便家學習
少年興則國興，少年強則國強。我國是一個擁有約3.67億未成年人的發展中國家，未成年人的素質直接關系到國家的前途和民族的興亡，未成年人的法制素質也影響我國法制社會的建設進程，因此未成年人的犯罪問題一直是社會各界關注的焦點，如何預防及遏制未成年人犯罪一直是擺在我們面前一個亟待解決的問題。對于未成年人犯罪，我們既不能漠然處之，也不能視之如洪水猛獸，要承認它的真實存在，家庭、學校、社會等各部門要齊抓共管，積極應對。要成功地預防未成年人違法犯罪需要整個社會的努力。
一、加強和完善預防未成年人犯罪的立法
我國雖然在《刑法》《民法》《義務教育法》《未成年人保護法》《預防未成年人犯罪法》等法律中規定未成年人的合法權益，但是由于現有法律、法規線條過粗，規定過于籠統，操作起來難度較大。我國應加強和完善有關未成年人方面的立法，做到在未成年人教育與犯罪預防上有法可依。
二、家庭是預防未成年人犯罪的基石
父母是一個人一生中的第一個老師，父母的一言一行對未成年人的成長有著很大的影響。未成年人的父母或監護人應當主動地進行各種知識的學習，加強對法律常識和德育知識的學習，增強監護人應具備的育人素質，成為孩子的良師益友。要尊重孩子的人格，多鼓勵孩子，提高他們的上進心、自信心。
在家庭教育中，一些家長特別是對管教孩子感到棘手的父母，應解放思想，積極參與多種形式的家庭法律常識學習與培訓，在學習的過程中糾正某些片面認識。另外有違法犯罪行為的家長更應嚴格要求自己，改過自新，并告誡子女要遵紀守法，以減少不良影響。
三、改革現有的教育制度
在學校教育中，加強未成年人預防犯罪教育的措施大致有：第一，轉變觀念，真正把德育放在與智育同等重要的位置上。學校應重視對雙差生、后進生、農村留守未成年人的關心、鼓勵、幫助和愛護工作。教育行政主管部門應率先更新觀念，并立章建制，進一步完善教師工作的激勵機制和評價體系，大力查究學生輟學率、失學率較高的學校領導的行政責任。第二，應切實提高學校法制教育的效果。
教育行政部門、學校、共產主義青年團應當結合實際，組織、舉辦多種形式的預防未成年人犯罪的法制宣傳活動。教育行政部門應當將預防未成年人犯罪教育的工作效果作為考核學校工作的一項重要內容。第三，大力提高教育者自身的思想道德素養和法律素質，推動未成年人預防犯罪教育的順利進行。
四、建立社區教育，充分發揮社區作用
在社區教育中，加強未成年人預防犯罪教育的措施主要是：第一，大力整頓各類娛樂場所、網吧、影視媒體和圖書市場，積極探索建立長效監管機制，切實加強對文化娛樂場所的監督和管理，努力鏟除黃賭毒現象。第二，設立青少年違法犯罪社區預防專職人員，建立青少年違法犯罪社區預防機制，由鄉鎮、街道青少年違法犯罪社區預防專職人員定期負責召集社區干事、社區民警、司法干部、駐社區(村)單位代表、離退休老同志(教師)、青少年工作志愿者、中小學校負責人、兼職法制副校長以及社區(村)群眾(家長)代表等參加相關活動。
第三，加強對特殊未成年人群的預防犯罪的教育。針對無業的、家長無力管教的或者父母離異后雙方都不想親自撫養的未成年人等，要特別地進行預防犯罪的教育，促進他們健康成長;針對進城務工的未成年人，社區、單位工會組織等部門要通過開展培訓、維權和就業等服務，著力提高他們的文化素質、法律意識和就業技能，引導他們成為維護社會穩定的一支積極力量。
針對混雜在流動人口中的未成年人，公安部門要加大對引誘、控制、教唆其違法犯罪的黑惡勢力的打擊力度，圍繞他們的基本生活和教育需求，采取特殊的幫教、安置和撫養措施，積極探索對流浪未成年人提供緊急救助和教育的有效方法;對于因不良家庭結構或父母外出打工等缺乏家庭溫暖、缺乏家庭必要管束的未成年人，有關組織部門應依法擔負起關心、幫助和保護他們利益的職責。對未成年人疏于管教或實施家庭暴力的家長或其他監護人，社區居(村)委會應及時予以批評教育。
五、充分發揮政府職能，營造一個健康、良好的社會環境
政府在預防、控制未成年人犯罪中具有特殊的不可替代的責任。首先，嚴厲打擊各種丑惡現象，維護社會穩定，保障青少年有一個和諧、健康的生存與成長空間。其次，加強各種文化市場的管理，杜絕各種危害未成年人成長的文化制品。
再次，加大整治校園周邊環境力度，清理整頓學校周邊各種不適宜青少年進入的場所，讓青少年遠離暴力、遠離淫穢，營造一個舒心學習、生活的環境。最后，提高教育改造質量，認真落實幫教安置工作，加強對違法犯罪少年的教育改造工作，提高教育改造質量，認真做好解教、刑釋少年的社會安置、接茬幫教工作，是預防和減少未成年人重新犯罪的有效措施。
未成年人犯罪者可以說是社會大環境的“犧牲品”，是社會的消極方面在孩子們身上的體現。說是“犧牲品”，就是指未成年人犯罪的根在社會。這也是讓家長、讓社會痛心和焦慮的關鍵所在。未成年人違法犯罪的原因是多方面的、復雜的，主客觀因素往往交錯在一起，互相影響，要有效預防未成年人違法犯罪，關鍵在于綜合治理。通過認真學習《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》之后，我覺得應該從以下幾點來做：
一、重視家庭教育。家庭是社會的細胞，父母對孩子的影響至關重要。青少年違法犯罪，絕大多數都同他們的家庭教育不良有密切關系。家長要端正言行，克服不良習慣，給孩子樹立榜樣。父母應當努力做好“三大主體角色”，即成為合格父母、合格教師和合格公民。二、在全面推進學校素質教育中，改進和加強學生的法制教育工作，促進廣大學生良好行為的養成。加大教育改革力度，使學校盡快走上素質教育的軌道。加強素質教育的體制建設，逐步淡化應試教育，改革升學考試制度，特別是中小學要分片就地上學，不分重點學校和重點班級，教育主管部門要有針對性地從人力、物力、財力上平衡中小學的師資力量和教學條件。
三、抓好失足未成年人的幫教和管理，預防和減少重新違法犯罪。 失足未成年人普遍存在自悲、自暴自棄的心理，如果幫教措施不力，他們很有可能成為社會的消極因素。做好失足未成年人的跟蹤
幫教工作，是預防未成年人犯罪的重要環節。為此，要管理與幫教相結合，激發失足未成年人對生活的熱情。持之以恒去引導，全方位、多層次去創造一個良好的幫教環境。要注重幫教實效，組織由包片民警、街道、村居委干部、學校老師、單位領導及家長參加的聯合幫教隊伍;抓住失足未成年人的閃光點和思想上的反復，加強正面引導，防止重入迷途;及時打擊消除威逼誘惑失足未成年人的不法行為，保證教育對象有良好健康的生活環境。
四、對少年學生進行心理健康教育。21世紀心理健康的標準是性格完善，智能良好，情感健全，意志堅強。當前，學生心理健康的現狀不容樂觀。我們的家長關照的是生活，看重的是學習，忽視的是他們的心理，壓制的是他們的興趣和情感，也不愿去聽他們的心聲。長期的情緒壓抑，又不去找心理醫生，日積月累，有朝一日就必然會爆發。處于青春期的青少年學生，其邏輯思維日趨穩定、成熟，而辯證思維尚在形成發展中，其活動能量超過了認識水平，正處于對家長的依附急劇向自主轉化階段。因此，這個階段的少年學生易對身邊家長的“說教”產生逆反心理，相反，他們容易接受家庭外的朋友或同齡人的影響。他們有什么心事，愿意向朋友、同齡人敞開心扉。開展心理咨詢是減少少年學生心理壓力，預防違法犯罪的有效手段。
針對青春期學生的這種心理特點，學校應更多地開展心理咨詢，教師要以朋友的身份諄諄教導，或以同齡人的事例現身說法，在細致的心理交流活動中，春風化雨式地解決學生的各種心理問題，這樣讓學生健康快樂的成長。
成年人是一個特殊群體，特殊之處在于他們在社會中處于弱勢地位。他們從心理上正處于從無知到有知、從不成熟到成熟的轉變時期，心理上比較脆弱，更容易受到外界的誘惑和外界的侵犯，而我們的未成年人是祖國的未來和希望，為他們的健康成長創造一個良好的外部環境，不僅關系到每一個孩子、每一個家庭、每一所學校，而且關系到整個民族的明天。教育最重要的任務是培養具有全面文明素養的人。讓未成年人學會做人、學會做事、學會求知，讓未成年人懂得尊重和善待生命，懂得遵守規則和秩序，懂得對自己行為的后果負責，這是我們每位教師義不容辭的責任。因此我認真的學習了《未成年人保護法》后感觸頗深：
未成年人犯罪者可以說是社會大環境的“犧牲品”，是社會的消極方面在孩子們身上的體現。說是“犧牲品”，就是指未成年人犯罪的根在社會，毀在孩子。這也是讓家長、讓社會、各級黨政痛心、焦慮的關鍵所在。未成年人違法犯罪的原因是多方面的、復雜的，主客觀因素往往交錯在一起，互相影響，要有效預防未成年人違法犯罪，關鍵做好以下幾點：
一、學習法律知識，樹立法律觀念。我們每位教師都要認真的上好法制課。做到有計劃、有課時、有教材，并密切聯系學生思想實際，使學法、用法成為學生的自覺行動。實踐中，一是注意根據我們小學生的身心特點和認識水平由淺入深地分階段、分層次施教。小學階段側重法律常識的啟蒙教育，使其初步了解一些與日常社會生活密切相關法律常識，從小養成遵紀守法的良好品德行為;幫助學生樹立法律意識和法律觀念，增強他們分辨是非的能力，提高遵紀守法的自覺性。二是要把法制教育滲透到各學科教學中。要指導各學科教師在教學中結合本學科特點，有意識地滲透法律知識，使學生在學習科學文化知識的同時受到法制教育。在小學，結合思想品德課、社會課和語文等學科教學，滲透《義務教育法》、《國旗法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》及《小學生日常行為規范》等知識;在中學，結合政治、歷史、地理等學科教學，滲透《憲法》、《刑法》、《治安管理處罰條例》、《娛樂場所管理條例》等知識。
二、有效利用形式，提高法制教育效果。一是我們要利用舉辦主題班隊會、模擬法庭、開展社會調查、知識競賽、社會實踐等法制教育的形式，通過宣講法律故事，進行典型案例審理等，對學生進行生動直觀的教育，提高學生學習興趣，增強教育效果。二是開展社區教育活動。要依靠居委會、村委會協助學校和家長做好所在區域學生假期的學習生活及教育活動，并協助家長做好監護工作，共同做好中小學生的思想道德和法制教育，特別是做好對“行為偏常”學生的幫教工作，努力切斷青少年違法犯罪的源頭，確保學生不出問題。
三、重視家庭教育。預防未成年人犯罪還要重視家庭教育。因為家庭是社會的細胞，父母對孩子的影響至關重要。青少年違法犯罪，絕大多數都同他們的家庭教育不良有密切關系。家長要端正言行，克服不良習慣，給孩子樹立榜樣。父母應當努力做好“三大主體角色”，即成為合格父母、合格教師和合格主人。
總之，我們教師要以朋友的身份諄諄教導，或以同齡人的事例現身說法，在細致的心理交流活動中，進一步加強青少年法制教育力度，樹立法律觀念和法律意識，從小預防未成年人走上犯罪的道路。
《未成年人保護法》分總則、家庭保護、學校保護、社會保護、司法保護、法律責任、附則7章72條，自2007年6月1日起施行。從本法開始實施起它就成為了教師與未成年人的保護傘，作為教師我們要深入的學習此法，讓此法成為保護我們的利器。
學法是必須的，但更重要的學會利用法律來保護自身的權益，這才是最關鍵的。教書育人是教師的本職工作，但只會教書是不夠的，我們職責主要是育人，熱愛學生是教師職業道德的根本。教師對學生的愛，即是敬業精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現，既是育人的目的，又是教師教書這個職業的具體表現。熱愛學生并不是一件容易的事。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!
這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。教師是塑造人類靈魂的工程師，應具有十分強烈的質量意識，要真正在培養學生高尚情操、塑造學生美好心靈方面下功夫。一個教師只有對自己的學生充滿執著的愛，才能激發出做好這一工作的高度責任感，才能堅定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。熱愛學生，是教師全部職業活動中最寶貴的一種情感，沒有對學生的愛，也就不可能有真正成功的教育，教師應當把它無私地奉獻給全體學生。愛是打開心扉的鑰匙。要把真摯的愛融在整個班級之中，不僅要愛那些好學生，更要愛那些缺點較多的學生，要讓每一個學生都從教師這里得到一份愛的瓊漿，從中汲取奮發向上的力量，更加自愛、自尊、自強和自信。然而，教師只有“愛的教育”和“奉獻的教育”還遠遠不夠，了解學生、理解學生、尊重學生、引導學生，才是教師在愛學生這一基礎上的發展方向。
孩子們是國家的未來祖國的希望，我們對他們的合法權給予特殊呵護，也是一項具有挑站性的工作，這需要全社會共同參與到其中，我們每一個人一起完成，共同維護未成年人合法權益，更好的履行自己的責任和義務，讓孩子們活潑健康快樂的成長，成為一代強人，將來為祖國做出更大的貢獻。
如何面對未成年人身上發生的問題呢?對此我認真的學習了《預防未成年人犯罪法》，學習后感觸頗深：
(一)分層教育，上好法制課。
要利用班會課給學生上好法制教育課，密切聯系學生思想實際，使學法、用法成為學生的自覺行動。實踐中，一是注意根據小學生的身心特點和認識水平由淺入深地分階段、分層次施教。幫助學生樹立法律權威的意識和依法享有公民權利、履行公民義務的觀念。同時，要有計劃、有系統地對學生進行基本的法律常識教育，幫助學生樹立法律意識和法律觀念，增強他們分辨是非的能力，提高遵紀守法的自覺性。二是要把法制教育滲透到各學科教學中。要在教學中結合本學科特點，有意識地滲透法律知識，使學生在學習科學文化知識的同時受到法制教育。
(二)開展形式多樣的活動，提高法制教育效果。
比如舉辦主題班隊會、模擬法庭、開展社會調查、知識競賽、社會實踐等活動，是學校開展法制教育的重要形式。我們要充分利用這些形式，通過宣講法律故事，進行典型案例審理等，對學生進行生動直觀的教育，提高學生學習興趣，增強教育效果。
(三)突出重點，提高法制教育針對性。
對青少年學生進行法制教育，除進行必要的法律知識教育，培養學生法制觀念外，十分重要的一點，就是要根據青少年的特點，開展有針對性的教育，對少數有不良行為以及有不良行為傾向的“問題學生”實施重點幫扶，預防和減少犯罪。一是根據各自實際情況，自己要對全體學生家庭情況進行調查，對父母雙方或一方外出打工的學生的校內外表現重點掌握，對有不良行為的學生，及時與家長聯系，互通信息，同時，學校領導、老師結對幫扶，防患于未然。二是做好后進學生的轉化工作，是預防和減少青少年學生違法犯罪的重要一環。
法制教育既要面向全體學生，又要尊重每個學生的個性特點。因材施教的目的是為了調動每一個學生的學習積極性、主動性，讓每一個學生主動地、活潑地發展。在組織教學中把整體教學、分組教學與個別教學結合起來;在教育過程中，貫徹個別對待的原則，講求一把鑰匙開一把鎖。學生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒，但每一顆都有與眾不同的可人之處。因此便更需要我們用不同的方法用愛心去澆灌、呵護。
總之，國民素質的提高，社會經濟文化的發展，民主與法制的推進，都寄希望于廣大青少年。我們要進一步加強青少年法制教育力度，與時俱進，開拓創新，共同托起明天的太陽。
預防未成年犯罪法律講座的心得體會精選范文5篇相關文章：