心得是一種重要的學習工具，可以幫助我們更好地記錄學習經歷、總結經驗、提高能力，從而更好地指導未來的學習和工作。下面小編給大家提供一些班主任的心得簡短參考，希望對大家寫班主任的心得簡短有幫助。
大家都知道，班群眾是學校的基層單位，班主任是班群眾的組織者、教育者和引導者，同時也是學生、家長、科任老師之間的紐帶，在學校工作中必不可少。自己在班主任工作上的一點與大家交流。
1、建立班主任自身威信。俗話說：“嚴師出高徒，愛能生英才。”嚴就能生威，愛就能近人。嚴和愛也自然是一個有機的組合體。老師只有在教育過程中對學生既嚴格要求又尊重關心，才能建立一種情理交融、平等和諧的師生關聯，才能樹立和鞏固那種信愛敬畏的威信。要想做到這一點，嚴格要求是基礎也是手段，關心愛護是歸宿。在平時生活工作中，要想為學生所想，急為學生所急，與學生成為知心朋友，用慈母般的胸懷去關心照顧每一位學生。
2、培養好得力助手。要抓好班干部組織建設。在選拔干部時，要注意了解學生個性、特長等，培養出得力助手，這是干好班主任工作的根基所在。班主任要想管好一個班群眾，光靠自己一個人是不大可能的，更多是靠班干部的支持，在工作中充分調動他們的用心性和主動性。平時要為他們帶給管理班級的機會（如：班上紀律、衛生、學習、勞動、活動等）。如果班干部在工作中出現失誤、錯誤要正確對待，班主任就要沉住氣，要有耐心，謹慎處理，多加指導。切忌有挫傷他們用心性的行為。還要對學生的思想、學習和生活用心主動地關心，增加親和力和感召力。
3、要加強與科任老師合作。作為班主任就應用心主動隨時與科任老師交流工作，對班上出現的問題共同研究，做到協調統一教育教學工作。古人云：“授人以魚，不如授人以漁。”班主任務必明確有的學生成績不好，并不完全是他們智力低下，有可能是正因沒掌握。班主任要注意保護學生的學習用心性，老師不好隨意給學生一個標簽（什么笨蛋、笨豬等）。要發奮構成目標一致、要求一致的老師群眾。另外班主任還要支持科任老師的工作，注意樹立科任老師的威信。教育學生尊重老師，要聽從老師指導。
總之，班級管理是一項紛繁復雜、雜亂無章、沒定格的工作模式。要做好班主任工作，就要承擔比一般老師更為艱辛的工作，除了勤勤懇懇、任勞任怨的工作外，還要有良好的師德形象、崇高的理想、強烈的職責心去影響學生，用耐心、細心去教育每一位學生，全身心地投入，真誠地對待學生，只有這樣才能收到潛移默化的教育效果，才是一個優秀的班主任，才能帶出一個優秀的班群眾。
教師是人類靈魂的工程師，教書育人是教師的天職。可我們常常聽見一些教師在抱怨，罵他“笨“、數落他“沒出息“。這種簡單的把后進生看成是智力低下的行為，往往也證實了教師的簡單粗暴。可是作為教師不可能只教優生而把差生掃地出門，所以我們要轉化后進生。
案例：我班有個學生叫張帥。自幼父母離異，由爺爺奶奶監護。剛上學時學習無人管，生活中爺爺奶奶溺愛，行為上無拘無束。課上小鬧，課下大鬧，課堂作業不寫，家庭作業不做，即使做了，也是潦草應付，老師家長兩頭騙。針對這種情況，我采取了以下措施：
一、給予愛心。
有愛心是做好后進生轉化工作優質核心和基礎、前提和條件。愛是教育的源泉，教師有了愛，才會用欣賞的眼光去發現學生的閃光點，對自己的教育對象充滿信心和愛心，才會有追求卓越的精神和創新的精神。因此對待張帥，我沒有責備他，也沒有鄙視他，而是給了他更多的“偏愛”，不論在生活上還是學習上我都是加倍的關心他、愛護他，和他談心，內容是多方面的但永遠不能離開學習這個主題，在此基礎上在不讓他本人知道的時候進行一次有效的家訪，配合家長進一步對張帥進行教育。從中也讓家長了解到他有什么心里話就愿和老師說。但當時我很欣慰，同時我也想到教育也成功了一半。
二、有耐心。
教育后進生絕不是一朝一夕能夠完成的工作，對學生進行思想教育也絕不是一次的談話、一點的關愛、一句的表揚就可以一勞永逸的。即使當時取得很好的效果，我們也要嚴防其“反彈”，其實有時一點點的進步常常只是一種“障眼法”。我們首先要耐得住的就是學生的“反復無常”，更要耐得住靜下心來思考的寂寞，還要耐得住自己的付出短期得不到回報的痛苦。學習上和班里各種活動中，我巧設機會，找回他的成就感。我在大隊部那里了解到張帥的體育成績在班里是最好的一個，我就在全班同學面前對他表揚鼓勵，讓他有成功的體驗，同時讓他知道自己并不比其他的同學差，只要努力刻苦總會有好的成績。此時，又進一步和他談心，鼓勵他上課，作業都會很快趕上同學們的。教學中發現一點的進步，及時給與表揚和肯定，同時再給他指點。
三、同學互助，友情感化
同學的幫助對他來說，是必不可少的，同學的力量有時勝過老師的力量。同學之間一旦建立起友誼的橋梁，他們之間就會無話不說。同學是學生的益友。在學生群體中，絕大部分學生不喜歡老師過于直率，尤其是批評他們的時候太嚴肅而接受不了。因此，我讓張帥同學與其它同學交朋友做起，讓他感受同學對他的信任，感受到同學是自己的益友。讓他感受到同學給自己帶來的快樂，讓他在快樂中學習、生活，在學習、生活中感受到無窮的快樂!通過同學的教育、感染，促進了同學間的情感交流，在轉化他的工作中就取得了事半功倍的效果。
總之，后進生的心靈花園不是一片肥沃的田野，在這片貧瘠的土地上要獲得豐收，需要溫暖的陽光、濕潤的雨露。讓們攜起手來乘賞識之風，捧起關愛之情，燃起信心之火，播下希望之種，使每一位后進生沐浴在師生的關愛之中，共同把后進生轉化為先進生，成為國家的棟梁之才。
有幸參加了教育部班主任工作培訓班，雖然只有短短的兩天時間，但是名師的指導加上豐富的教育實例使我大開眼界，受益匪淺。以下，我談談參加培訓的心得體會：
一、做一名有魅力的班主任
“親其師，信其道”，老師要以自己獨特的人格魅力來吸引學生，征服學生。人們常說“教師是人類靈魂的工程師”，我說“班主任是學生素質的雕塑師”，所以作為一名班主任應具備多種能力、扮演多重角色，老師的工作才會順利進行，那么如何塑造班主任的形象，增添班主任的魅力呢?我想應該做到以下幾點：
一、要有積極向上、健康的心態
一位積極健康的班主任必然帶出一批積極健康的學生，如果一位班主任整天滿腹牢騷，唉聲嘆氣，學生必然受到其傳染，也會失去生活中的勇氣和快樂，更不要說在老師身上得到榜樣的力量，班主任的情緒能直接影響學生的情緒，學生的情緒又會反作用于班主任。因此班主任必須有自我控制情緒的能力，做一名“陽光”老師，才是學生們喜歡的老師。
二、善于反思
反思，能讓我們少走彎路。有一次在班會上講到每個人要學會反思：人之所以要高出其他動物一個層次，關鍵的一個問題就是人會時刻在反思，而其他動物卻很少。我們很少見一個人做完一件事情之后沒有任何反應，我們事后所表現出來的喜怒哀樂其實都是反思之后最初等的表現形式。反思能讓我們明白哪些事情可做，哪些事情不能做，哪些是經驗，哪些是教訓，讓我們更能明辨是非，糾正我們所走的路。
要做一個有魅力的班主任，也許還需要很多的.條件，心態的自我調整、知識內涵的提升都是離不開的，因而我的成長之路還很漫長，雖然已經取得了學生們的認可，可與自己的目標還有一定的距離，還需要有大量的工作去做，因為只有在不停的學習和反思中才能取得進步。我相信只要付出，就會有收獲，不需要計較太多，只須每天早上起來，看到那一張張可愛的笑臉，就是最幸福的了。
二、一日常規工作與班級管理
(一)對班級幼兒能有全面的了解
我覺得作為一名工作在第一線的教師，將班級常規帶好的一個前提條件是對本班幼兒能有全面的了解。因為幼兒之間本身就存在著年齡和生理上的差異性，教師如果能對每個幼兒都能熟悉，了解幼兒的個性和習慣，并結合幼兒的這些特點才能制定出符合本班幼兒發展的常規管理方法。
(二)常規教育要日常抓，抓日常
俗話說得好“千里之行，始于足下”，幼兒良好的常規也是要從幼兒身邊的每件小事做起，即從細小處開始，從日常生活中的基本要求做起。這里提到的常規其實是很廣泛的，它包括了生活常規、學習常規，而生活常規隱含了幼兒良好的衛生習慣、在園的生活習慣、集體規則意識的培養等等，教師都要根據幼兒在幼兒園的一日生活的內容，有內容、有計劃的開展常規管理的工作。
(三)常規教育要抓重點、反復地抓
幼兒的年齡比較小，自控能力比較弱，要讓幼兒養成良好的常規意識，教師首先要幼兒知道為什么要這樣做，應該怎樣做，進而提高幼兒分辨是非的能力。但是由于幼兒的可塑性比較強，他們良好的常規養成并非一朝一夕就能達到的，這就需要我們在教育中遵循幼兒的身心發展規律，要將常規教育曉之以理，要講究培養的形式，要不怕反復的練習，并不斷的改變形式，以此幫助幼兒養成良好的常規意識。
“沒有規矩，不成方圓。”如果一個老師僅僅只是熱愛他的學生，沒有常規，沒有教育，沒有引導，任其發展，那么這個班給人的感覺就是一盤散沙。一個班級混亂的原因，是因為沒有制定有序的班級常規，幼兒往往不知道該做什么，應該怎樣做更好。所以建立良好的班級常規，有利于促進幼兒形成一定的秩序感，有利于各項活動的順利開展
三、建立家園聯系
橋梁，是通過大家的互相聯系，不斷的溝通，齊心協力建立起來的。也離不開家長們的大力支持，家長的支持對我們的教育工作至關重要，我們將充分挖掘家長的資源，做好家長工作。
1、“家園共育”是我們溝通的一個橋梁。我們會定期的向家長匯報幼兒在園的各種表現以及學習的內容，介紹一些育兒的經驗和一些先進的信息，也請家長來談談自己的教子經驗，摘取幼兒生活中的點滴，請家長配合，共同培育幼兒。
2、個別訪談。利用交接孩子的時間、電話聯系、家訪等形式進行個別的交流、不僅能增進相互之間的了解，也使家長和老師更容易溝通，更能清晰的了解自己孩子的優點和不足之處，從而促進每個孩子的成長。
3、“家園聯系冊”每月一次向家長匯報孩子的進步和存在的問題，家長也及時的反饋幼兒在家的表現，使我們彼此更加的了解，能更好的教育好孩子。
培訓是短暫的，但是這次培訓留給我們的思考是持續不斷的。如何在《綱要》精神的指導下，緊扣滲透式教材，緊密聯系幼兒的生活實際，發掘出幼兒的最大潛力是值得每一位老師不斷探索的問題。
我是剛畢業的青年教師，被學校委倚重任擔任了__x中學高三五班的班主任。擔任班主任工作快一個學期了，使我充分認識到班主任工作是忙碌的、也是快樂的，更是充實的!
每天班主任都是起早摸黑的，學校布置的任務，班里同學的成長都需要作為班主任的我盡心盡責去完成去關注去體貼，所以感覺有些忙碌;但是這項工作當中又充滿了樂趣，看到自己的學生快樂健康的成長自己心里那個高興啊!但是我也看到自己工作還不是那樣的得心應手。
我有幸參加了黃流中學班主任培訓班的學習，使我對班主任工作有了更深入的認識，學習到了一些科學、優秀的管理方法，領會了一些先進的管理理念，使自己更有信心去做好一名班主任。
第一，通過工作，我意識到了作為班主任提高綜合素質的必要性。班主任是協助學校完成教育教學的第一人。班主任與學生走的越近，接觸學生和家長的機會最多。因此，班主任個人素質的高低關系著學生的健康成長和學校的興。
第二，通過工作，我意識到身上肩負著重擔，要引導學生明辨是非，善惡，美丑，明辯學習目的，端正生活態度，養成良好的行為習慣。
第三，最重要的，通過工作，我積累了做好班主任工作的要領，這要感謝做報告的老師們。從他們的身上，我領略到了優秀班主任的風采，更學到了很多班主任工作中的具體問題和處理方法。
首先作為班主任，一定要注意自身的形象，為人師表，以身作則。具體要衣著大方得體、言行一致;在學生面前，利用好榜樣意識影響學生;要熱情回應學生的問候;課上課下要有禮儀性的習慣動作;隨時隨地調整好自己的言行。
同時注意幾點：1。選好班干部和組長，提醒他們作同學們學習的楷模并教會他們組織安排班級日常活動和學習;2。樹立核心人物，強調反面人物的影響;3。遇到問題時不能沖動，要冷靜思考，這樣想到的辦法更能有效的解決問題;4。必要時班主任要親自給學生樹立學習的榜樣，其余時應該放心放手讓學生去主動完成，在實踐中得到提高和鍛煉;5。巧妙設計小活動，適時適當地教育學生，且形式最好不拘一格;6。多用鼓勵性的動作和語言對學生進行積極的心理暗示;7。注意課后與學生的溝通，說話講藝術;8。多了解學生的心理活動和成長情況;9。及時總結工作，反思不足，以便以后借鑒。
通過這次工作，我對班主任這個稱呼有了更深刻地認識，知道了只有愛學生，才會贏得學生的尊重;只有班級管理教育科學化，班主任工作才會做得輕松自如。我需要不斷的學習，不斷的實踐，提高理論知識，武裝自己頭腦，使自己成為一名睿智的，學生喜歡的班主任。
早先，我就聽我校老師提及到張麗紅老師以及她的課，凡聽過她講過課的老師無不被她高尚的職業道德和敬業精神、先進的教育理念和管理方法，講課的親和風格和做人的積極態度所折服。我仰慕已久！
4月17日上午，我有幸親眼目睹了張老師和藹可親的教態風貌，親耳聆聽了張老師的精彩絕倫的講座，我感觸頗深，受益匪淺。我深深地感受到張老師對職業的敬畏，對課堂的尊重，從八點半一直講到十一點半，中間不休息，全程充滿了激情，滔滔不絕，娓娓道來。會場聽課的老師時而全神貫注地傾聽、做筆記，時而異常激烈地交流、發言。慈祥、仁愛的張麗紅老師就是新時代一名與時俱進，開拓創新，知識淵博，充滿智慧的一面旗幟，給我們班主任樹立了榜樣！
這節課給我觸動很大。我想，作為一名新時代合格的、學生喜歡的、充滿智慧的班主任，應該從下面幾方面做起。
一、做一名善于發現學生"美"的智慧班主任。
我們班主任一般都喜歡表揚學習好的學生，我就是這樣的班主任，因為好學生在我眼里什么都好，而唯獨吝嗇表揚自認為差的學生，因為差學生一般都好動，頑皮，搗蛋，還不愛學習，總有學生告他的狀，所以在班主任眼里影響比較壞。長此以往，經常被班主任表揚的學生充滿自信，越來越優秀，而被冷落、批評的學生越來越差，甚至會自甘墮落，不求上進，久而久之班級學生會形成兩極分化，給我們班主任班級管理造成不必要的麻煩。所以班主任要有一雙會發現美的眼睛。其實，每個學生都有他"閃光"的一面，我們用平和的心態去面對孩子的優缺點，從而使孩子在教育的過程中感受到自身有可挖掘的潛力，會以更加積極的心態和學習態度去面對學習中遇到的困難，生活中遇到的挫折。所以說，班主任要有一雙善于發現學生美的眼睛，我們賞識學生、贊美學生、鼓勵學生、盡可能地去激發學生的潛能，這樣的班主任才是有智慧的班主任。
二、做一名會"偷懶"的智慧班主任。
我就是一名不會"偷懶"的班主任，正如張老師所說的"A"類班主任。我們班級大小事務，我都要親力親為，因為我是一個做事追求極致完美的人，生怕學生做不好，不符合我的心意。所以，我做班主任是非常累的！這節課的學習，讓我茅塞頓開，豁然開朗。我之前的所作所為，居然是一個急著的"砍樹人"，殊不知"磨刀不誤砍柴工"的真正含義，更不知班主任的工作根本就不是班主任一個人干的，我要改變我做班主任的策略——要學會"偷懶"。當班主任要占據主動地位，充分發揮班干部職能作用，班主任要理清工作主次，循序漸進地、有條不紊地處理好班級一些特殊工作。常規一般工作要有效調動小組長，放手讓他們去處理。這樣不盡能挖掘班干部們的管理潛能，還培養了他們的工作能力，交際能力，更重要的是不會讓自己成天處于緊張、忙碌，身心疲憊的境地。這樣的懶老師才是一名充滿智慧的班主任。
班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個好教師的標志，也能從中體驗到做教師的快樂。一年的見習期即將結束，在這一年里，在師父們的熱心支持和幫助下，讓我學到了很多東西，也發現了自身的許多不足。畢業后一直找不到合適的工作，整天在家愁悶的呆著，最后實在是呆煩了，還是不得不出去找工作，這時候，我的同學幫我介紹了一份很不錯的工作，就是到學校當老師去。因為是剛畢業對教師這一行業沒有任何的經驗，所以學校一時也不能正式的錄用我，只讓我當實習老師，看我的實習情況來確定我是否能夠成為一名優秀合格的教師。這是對我的一次機會啊，我一定會抓住的，我很快的準備好到學校上課了，我任中班教師兼職見習班主任，這是我踏入教學生涯所帶教的第一個班級，對我而言有著特殊的意義，我要積極協助莫老師共同管理班級各項事務，認真學習，為以后的班主任工作積累經驗。
我把最近的工作做簡要的匯報總結：經常賞識和鼓勵學生能使學生愉快地學習，健康地成長，順利地完成學業，成為對社會有益的人，是我們每一個教師的愿望和責任，也是我們的教育所希望達到的目標。而把“賞識教育”運用到班級管理中將起到事半功倍的作用，及時恰當的對學生進行表揚和鼓勵。每次考試的成績分析，他總是鼓勵多過批評，并且非常注意措辭用語。這樣一來，無論優秀生還是后進生，都會信心滿滿、干勁十足的迎對下一次考試。中班見習班主任工作幾個月的時間里，我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深奧，它不只是一項工作，更是一門藝術。擔任班主任可以給我們帶來忙碌與艱辛，但同時，它帶給我們更多的是從和這些天真可愛的孩子們相處中得到的快樂與欣慰。在以后的工作中，我將繼續學習與提高，為自己早日成為一名正式的班主任而努力奮斗。
班主任工作心得體會篇時間總是匆匆而過，剛剛還沉浸在緊張的復習中，轉眼又到了自我總結的時刻，回首一學期的工作，有過喜悅也有過遺憾，但看到自己的學生在失敗與成功中不斷摸索前進，心中還是倍感欣慰。
一、本學期的教學與班級管理工作總結
1、教學總結
1）、上課能夠有節奏、有條理的.進行，能夠初步把握教材教學目標進行授課
2）、小組合作學習初見成效，不拘泥于形式
3）、期末復習也能夠按部就班，做到不慌亂，無節奏
2、班級管理工作總結
相比較上學期、這學期孩子在常規上有了明顯的進步：
1）、開學初起，我沒周要求完成一項常規任務，比如第一周路隊要整齊、第二周桌椅擺放整齊。一學期下來，孩子有了很強的自覺性。
2）、充分利用“每月之星”評比制度，加分減分細則明確，孩子們表現積極，持續度也較高，對孩子的自身自信心的建立起到了一定得作用。
3）、通過各項班會的開展，孩子們安全意識明顯提高，食品、出行、霧霾、地震等，都能有正確的認識。最明顯的就是亂吃零食的小朋友迅速減少。
二、存在問題與工作設想
存在問題：
1、雖然各方面有進步，但是孩子們沒有做到真正的自覺，紀律方面的習慣養成有待進一步的提升。
2、個別學生勞動觀念較淡薄，勞動時不積極。
3、部分學生學習目的不夠明確，學習積極性低。
工作設想：
1、制定完善的行為記錄表，及時反饋給家長，與家長協同調節。平時常規工作要細致一些，不能睜一只眼閉一只眼。
2、培養、提高學生的勞動觀念，發展學生的勞動能力。
3、開學初制定好教學、復習計劃，能夠在起始就能按照抓手做。做事有條有理。
時間過得真快，突然_級學生都已經大三了。回顧近三年班主任的工作，感觸良多。三年來，看著自己的學生成長，變得越來越懂事，知道學習的重要性，我感到無比欣慰。我要感謝我的學生。你讓我在工作中感受到成長的喜悅。你讓我找到了當老師的快樂。感謝學校和學院的領導和同事們。你認真負責的態度給了我以身作則的力量，讓我深深感受到班主任工作的榮耀和重要性。
班主任的日常工作與學校學生管理相結合，或者說是學校學生管理的具體實施。因此，班主任應密切配合學校學生工作的部署，引導學生的學習態度和學習方法，引導學生的約束力，落實和嚴格執行學校的日常學生管理制度。這些工作的實施填滿了班主任的全部工作。班主任的工作看似瑣碎，其實是一個整體，一個系統。這個系統中有一些相互關聯的核心元素。只有抓住這些核心要素，才能使我們班主任的工作更加有效、專業、優秀。為了今后做得更好，總結經驗，吸取教訓，我將這三年的工作總結如下：
一、班干部的選拔和培養：
大一入學第一天，我告訴所有想當班干部的同學（包括班長、學習委員、文學委員、組織委員、生活委員）可以和我一起報名，然后我組織所有同學在報名的同學中投票選班干部。每個學年開始，我都會組織投票，挑選能力強的同學當班長，幫助班長成立班委。
為了保證每年獎學金和助學金評審的公平和公正，我通過投票的方式從每班中選出5人組成評審組，拿到評審結果后提交給我評審，力求公平和公正。
二、思想安全教育：
思想安全工作是班主任的首要工作，決定著班主任工作的成敗。
思想教育方面，我會在每周日晚7：30的班會上向同學強調是哪一周，還有幾周期末考試，一直強調學習的重要性。同時，我會以我帶來的往屆畢業生為例，告誡學生們不要因為這四年沒有好好學習，拿不到畢業證而后悔，那時候他們很痛苦。在我看來，成年人比天賦更重要。培養對社會有用的人，使學生成為建設祖國的棟梁，必須有強烈的社會責任感，積極的團隊精神，豐富的文化和科學知識，健康的身心。所以我經常對同學說，要永遠感激父母、老師和所有幫助過我的人，努力學習文化知識，永遠記得忠于祖國；對社會的熱愛；真心給朋友；孝順父母；給自己信心，做一個對社會有用的人，這樣才能報答所有為我們付出的人。
在安全教育方面，每次放假前，我都會組織同學開班會，其中我會向離校的同學強調以下幾點：
1、過馬路時不要闖紅燈。
2、帶上隨身物品，不要在車上睡覺，以免誤站。
3、如果你在回家的路上遇到意想不到的情況，你必須冷靜下來，想辦法向你周圍的人尋求幫助。
4、如果汽車在路上出了故障，導致延誤，你必須打電話給父母。如果父母的電話打不通，打電話給我，我會告訴父母情況。
5、為了學生在每個假期的`安全，學校要求每個學生填寫一份“目的地問卷”。為了更好的保證學生的安全，我要求學生不僅要填寫回家或離校一欄，還要填寫詳細地址，比如回家（河南），這樣即使學生離校，我也知道他們的具體位置。
6、回學校一定要開班會，不許遲到。如果有特殊情況（比如晚車故障），一定要打電話告訴我。
三、日常考勤紀律等方面。
在日常管理方面，我嚴格遵守學校的規章制度，注重紀律、衛生和公寓。為了幫助學生養成良好的習慣，我做了以下工作：
1、嚴格出勤：
我要求所有學生提前5分鐘到教室，作為班主任，我要帶頭，所以我每天提前30分鐘到教室。下課鈴響后，我會讓各班班長點名，把還沒到的同學名單給我。我會根據名單叫學生去上課。如果打不通電話，我會讓住在同一個宿舍的同學去找學生。遇到無故曠課留在宿舍的同學，我會親自去宿舍勸同學回來上課。雖然樓層很高（男生一般在四樓、五樓、六樓），對我來說有點難，但是幫助迷途知返的同學的解脫，讓疲憊消失的無影無蹤。
2、嚴格掌握課堂紀律
學生上課的時候，我會時不時的去教室查課。為了不影響班主任，我會把不認真聽講的同學的名字記下來，下課后叫他們去教務處。上自習課的時候，我要求學生安靜的上自習，不要大聲說話（可以小聲討論問題）。從一開始就要求到位，嚴格處理，讓學生養成良好的習慣。
3、嚴格掌握升旗、早操等活動的紀律
每次活動，我總是要求同學提前5分鐘到達。