當細細地品讀完一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，現在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。你想好怎么寫讀后感了嗎？下面是小編為大家整理的做最好的老師讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
雨露可以滋潤花草，河水可以滋潤稻田。閱讀《做最好的老師》讓我深深感受到老師對學生真摯的愛，時時激勵著我前行。
李鎮西老師對學生付出的愛讓我明白，愛不是用成年人的心去包容童心，而是需要用成年人的“童心”去碰撞童心。當教師全身心去愛護、關心、幫助學生，做學生的貼心人時，才能贏得學生的信賴和支持，學生才樂于接受教育。
在我的班里，有個多動癥的學生常被“控訴”，讓我頗為頭疼。常規的說教已經無效，只能另辟蹊徑。一次上課，我發現他在一張廢紙上畫畫，畫得相當不錯。抓住這個機會，我讓他展示自己的畫，同學們也一致認為畫得很棒，這讓他一下子體會到被認可的成就感。
同學的認可加上我的引導，他變了，變得自律自強、積極向上。再后來，我讓他做了紀律委員，他對自己要求更加嚴格，整體表現不斷躍升。
我想，只要我們捧出一顆誠摯的心，用愛溫暖學生心靈，就可以在平凡的教育工作中體會到育人的快樂和幸福！
《做最好的老師》，這本書是教育教學思想和智慧的精華集粹，里面包含了他漫長25年的教學生涯中的點點滴滴，全方位地闡述了教育觀、學生觀、班級管理、思想工作、心理教育以及語文教學的理念與實踐。我認為李鎮西先生是一個非常幸福的人，他的幸福在于他對學生的無私愛。他說：
“生活在學生中，就是幸福，就是最好！”看來，要做最好的老師，最重要也是最最根本的一點就是老師對學生的愛。
李鎮西老師在書中提到做最好的老師必須具備童心、愛心、責任心，具有專家、思想家、心理學家的情懷，需要自己不停地實踐、不停地閱讀、不停地思考、不停地寫作，每天上好一堂課、找一位學生談心或書面交流、思考一個教育或社會問題、讀書不少于一萬字、寫一篇教育日記等要求。
閱讀和理解，名師的成長經歷，讓我看到了差距；名師的經歷打開了我智慧的大門；名師的獨到見解，引發起我的認識與反思。