今天下午，旁聽了5位師兄的論文答辯。只有過了盲審才有資格來參加此次答辯。
答辯委員會由一位主席，兩位委員外加一個秘書組成。
總結出如下幾點：
1、工程碩士的論文，關健是“摘要”要寫好，摘要---就事說事，摘要---一定要有結論。
2、目錄中一定要保留“致謝”
3、很多人的關健詞中英文不對照，如“論文”一詞翻譯，有的是PAPER，有的是ARTICLE，甚至還有REPORT，正確的應為THESIS
4、第一章一定是INTRODUCTION，最后一章一定是CONCLUSION
5、英文翻譯錯誤，時態一直在變，
6、治學態度不嚴謹;
7、整個邏輯結構不完整
8、公式變量用下標，用斜體。公式一定要用公式編輯器來寫。
9、引用的數據不能太陳舊
10、引用的數據的時間段不可各不相同
11、打字不能有錯誤
12、文獻的引用不規范，一定要用中括號上標，且在最后列出
13、數據來源要真實可靠
14、選題的立足點一定要十分清晰
15、歸類不可不清
16、標點不可重復
總體感覺是5個有中有4在拼湊一些東西來做這個論文，另外一個人以實際做過的一個項目來做。低級錯誤不少，總體水平不高，最高75分，其它都在70左右。也就是說，全部都過了。EASY。但沒有見什么高的水平。
4月，我開始了本科畢業論文工作，歷時近3個月，我的論文工作已基本完成。想想這段歲月，我經歷了從最初的茫然無措，到慢慢地有了狀態，再到擁有清晰的思路，整個過程是那么的曲折和艱難。但是，我也擁有了無數難忘的回憶和收獲。
在4月份，我還沒有意識到時間的緊迫，這時王老師已經在為我著急，并為我的論文列好了框架。
我的首要任務是搜集資料，面對浩瀚的書海，我真的不知如何下手。為了解決這一困難，王老師細心地為我講解知網的使用方法，使我順利搜集到了有用的資料。經歷這些事后，我學到了做任何事都應該做好整體規劃，及早入手，這樣才能完美地完成工作。在論文的文字部分書寫時，王老師提出了很多問題，一次又一次地為我修改。他的這種嚴謹認真的態度，對我教誨極深。
讓我認識到作為一個科技工作者，在任何時候都應該保持嚴謹，只有這樣才能做出正確的結果。在書寫論文的結論、摘要時，我的文字不夠簡潔，王老師總是不厭其煩地給我批改。
但是，他并不是每一句都為我修改，他更加注重培養我的學術能力。通過反復研讀王老師修改的部分，我明白了中文句子中應該保持句子成分的齊全，并用最簡潔的語言清楚地描述所得到的結論，在語句中不能有歧義，在英文翻譯中應注重被動句的使用，自己學會改其他的地方，再請王老師審查。這樣的教學方法，正是“授人以魚，不如授人以漁”的完美體現，這種教育方式很成功。
最后，再次感謝王老師，對我孜孜不倦地教誨和細心指導。