育兒主要指的是對0～6歲年齡階段的幼兒所實施的教育。一個孩子還是胎兒的時候，他就能感受到母親或外界環境的種種影響，如悅耳或刺耳的聲音，母親安詳或焦慮不安的情緒、動作和心跳。下面是小編帶來的有關中班家長育兒心得，希望大家喜歡
進入中班的小朋友年級都小，他們接受能力不是很強，非常好動，想要教導好他們就必須要學會方法，用有趣的故事來吸引小朋友認真聽課學習。如果太過枯燥的教學，小朋友都不喜歡，很容易讓他們分神，所以在教導過程中，都會選好一個故事，并且在故事中傳達一些道理。
小朋友不可能馬上就明白故事中的道理，需要慢慢為小朋友分析，這樣才能夠讓小朋友既學到知識又能夠有機會成長，才能夠學好東西。我從來不認為學生學不好東西是他們的問題，只能是老師教導的方式太死板。
我們教學過程中要抓住小朋友的性格特點，與小朋友成為朋友然后引導他們，在上課的時候讓他們主動回答問題，為了激勵小朋友積極回答問題，我選擇了一些獎勵，比如好看的卡片，或者一朵小紅花，剪紙什么的用來獎勵小朋友。當小朋友得到了獎勵，他們就會更加喜歡參加互動，教導起來更加容易。
小朋友在幼兒園，犯了錯，我們不能如同訓斥大人那樣訓斥他們，而是要開導他們，讓他們明白這樣做不對，讓他們明白有些是錯事不能犯。對于小朋友做的好的地方，不要吝惜表揚，只要他們做的好，就應該多多表揚，表揚的形式可以是獎品。也可以是夸贊等方式。
我發現受到表揚的學生他們對待學習的態度更加認真，而且也比其他小朋友更加有自信，在學習中更主動，會自己動腦思考，也更加積極參加互動，這是表揚的效果，既然學生需要表揚，我們就應多給一些表揚，讓小朋友積極學習。
除了教導小朋友學習知識，我們更多的是要教導他們做人的道理，學會一些基本的生活技能，比如吃飯穿衣喝水等，他們雖然小，但是有些事情還是要教導的，這些也是我們教師的責任，只有讓小朋友們學好了，做到了，我們才可以讓小朋友開開心心的上學。
與小朋友交流，是教學中不可缺失的過程，他們小，總會把自己的情緒想法表達出來，然后根據情況調整我們上課的方式，讓小朋友更加容易接受，當然交流就要我們與小朋友做朋友，了解他們，明白他們的想法。如果一個老師連自己學生對于學習的態度都不知道，很難交到好學生。幼兒是一群非常淳樸的小朋友，他們不會撒謊，只要我們與他們好好溝通，總會找到自己教學問題，同時也需要分析自己哪些地方需要改進，我們作為幼師一樣也需要經常學習，提升自身。
我的孩子今年已經5歲了，正在上中班，孩子從小到大都是我一手帶大的，雖然苦了點，但是苦中有樂，母子之間有一種永遠無法割舍的情感。我天生樂觀、開朗，我的孩子活潑好動，我與兒子之間有時不分大小，經常與他一起光著腳在草地上摔跤、翻跟頭。與他玩游戲我還會耍賴，他的娃哈哈、果凍我會與他搶著吃。有時音樂聲起，我會情不自禁地舞起來，兒子也與我一起同舞，我們倆經常鬧得滿頭大汗。有時我們倆也鬧矛盾。比如我把兒子弄哭了，說話語氣重了，或不講理打了他，我都會抱住他吻干他的小眼淚，認真地對他說一句兒子對不起。而每次兒子做錯了事，他也會對我說媽媽對不起，然后親我一口，就什么都化解了。
我覺得做個快樂的母親很重要，盡管生活中有那么多不盡人意之處，生活有那么多酸甜苦辣，可是這個美好的生命會讓你覺得這個世界上什么苦、什么困難都是不可阻擋的。哪個母親不愿意看到自己的孩子快樂得小眼睛放亮、食欲大增，帶著快樂的微笑入夢?
兒子小的時候，我經常牽著他的手步行送他上幼兒園，一路上我總是給他講故事，談天說地，他的心情很愉快，不知不覺就進了幼兒園。為了讓他學會與叔叔阿姨打招呼，有時我故意先爬上樓，然后再從樓上一本正經地走下來與他打招呼：“嗨!小朋友你好?！彼矔苌駳獾卣f：“你好!媽媽阿姨?！边@種禮節就這樣很生動地訓練出來了。
做母親的我經常給孩子講他兒時的事，講他在媽媽肚子里時，媽媽為了他每天要吃很多不愿意吃的東西，講媽媽在夜里抱著大哭不止的他不能入睡。孩子會感受到媽媽的辛苦，他會很心疼自己的母親?，F在每當我身體不舒服或累了的時候，兒子都會說：“媽媽你休息吧，我來干。”他會把自己的房間收拾好，有時搶著要自己洗衣服。一個孩子要讓他學會愛別人，為別人付出，就要讓孩子首先學會愛自己的母親。
我們常說每個孩子都是一本有趣的書，要想讀懂這本書并不容易。每個孩子來自不同的家庭，有著不同的生活經驗和生活環境，他們性格不同，發展水平不同，作為教師，就應善于發現幼兒的差異，捕捉幼兒的閃光點，利用不同的教育方法尊重和理解幼兒。
陸袁浩是本學期從中二班轉入我們大二班的一名男孩子，高高的個子，圓圓的臉蛋上有一雙會說話的眼睛，而他那一張能說會到的小嘴巴，總能讓你無所是從。依賴性特別強的他，在開學初還帶給我們特別多的小煩惱。
煩惱一:“我不想上幼兒園”
孩子從進入我們班的第一天起，都是有奶奶接送的，孩子對于奶奶的依賴性很強，每天入園的一瞬間都是讓我擔心的，因為孩子總會含著眼淚或是抱著奶奶不愿意上學，有好幾次奶奶也因為孫子的哭泣留下了眼淚，一時間這引起了我的反思，孩子上小班時也是這樣的嗎?還是孩子還不習慣我們班的生活。還是我的工作還不到位?我想我要想辦法解決這樣的狀況。在于孩子和孩子奶奶的不斷交流中，我知道了孩子不愿上幼兒園的原因，是因為孩子說還不習慣我們班的生活，所以不愿上幼兒園。知道了原因以后，我開始有計劃的改變這樣的情況。
我開始每天笑著迎接孩子，雖然有一段的時間還是在奶奶的手中強抱過來的，但事后，我都嘗試與孩子聊一聊，特別是當孩子玩的開心的時候，我就抓住機會，和孩子聊聊上幼兒園其實是件很快樂的事情，也接連好幾次我和孩子定下小小的約定，拉拉勾，說好要高高興興的上幼兒園。終于，功夫不負有心人，現在看到的袁浩已經能高高興興的上幼兒園，看到奶奶高興離開的背影，我想我成功了。
一個月的時間很快過去了，放假八天，有點擔心孩子又會有情緒，結果是孩子拉著奶奶的手高興地來到了幼兒園，聽到他響亮的問候聲和那燦爛的臉笑，讓我特別高興。
煩惱二:“十萬個為什么”
我喜歡孩子話多，因為我覺得只有不斷的在練習語言交流，才能讓孩子在語言表述表達上有更好的提升，而袁浩的話多，著實讓人有點招架不住，多的有點讓你覺得像個小老太婆，他總會走到你的跟前，有時還要拉著你的手說:“老師我有話跟你說、老師這是什么、老師我要干什么、老師這個可以嗎、老師你看你看、老師這個我不喜歡、老師……可以說剛開始的時候，一節課中，他會有幾十個為什么，而這些為什么往往又是與課中的內容不搭嘎的，這樣的情況，不僅影響到了我的課，更影響到了其他的孩子，在經過了思考之后，我決定要稍加制止他的一些話，當課堂上孩子再次要出現諸多不搭嘎的問題時，我會馬上走到他的身邊有時用動作、有時用語言、有時用眼神告訴孩子請等一等，上課結束了再跟我說好嗎，這樣的狀況大概持續了兩個星期，值得高興的是，現在在課堂上，袁浩與課堂上不搭嘎的問題幾乎沒有了。希望袁浩的十萬個為什么在其他時間有更好的發揮。
和袁浩接觸的這一個月里，讓我深深體會到，孩子們都有一顆敏感而細膩的心靈，作為老師除了去發現孩子的閃光點，更要尊重幼兒，幫助幼兒成功地表現自己，就會使孩子獲得心理上的滿足與快樂，從而促使幼兒健康發展。
對于孩子的教育，我一直在摸索中前進前進中摸索，一邊汲取前輩們的實踐經驗，一邊結合自身孩子的一些特點開展教育。兒子上幼兒園后，在老師們的共同精心栽培下，正茁壯成長。他的每一個微小的進步都令我們為人父母者深感驕傲和自豪。我主要有以下三個方面的心得。
欣賞教育。欣賞孩子是培養孩子自信心的最佳手段。一個孩子，其最可人之處不在于他的聰明活潑，而在于他的自信。自信有助于他現在與將來勇敢地面對來自學業和其它一切方面的挑戰。培養自信的過程是一個長期的、漸進的、無形的過程。在日常生活中，父母的一個眼神、一個手勢、一聲贊揚，都是一種無形的力量，可以鼓舞孩子的斗志，增強孩子的信心，激發孩子的勇氣。當兒子當上小排頭時、取得小紅花時、主動幫我們做家務時……我們都會獎給他一句“你真棒”并傳遞一個欣賞的眼神。我們的孩子在這樣一種氛圍中成長著。對于父母親來說，愛孩子是天性，是一件極其簡單的事，但知道怎樣愛孩子，卻是一件困難的事。無數次的育兒實踐，使我們懂得了“愛孩子就必須懂得欣賞孩子”的道理，激勵和表揚的效果遠勝斥責和打罵。
互相尊重。讓孩子懂得尊重老師、尊重父母，有助于孩子自覺矯正自己的日常行為。老師和父母是孩子心目中最重要、最神圣的人。樹立老師、父母在孩子心目中的威望，使孩子自覺地、發自內心地按照老師和父母的要求矯正自己的行為，有助于培養孩子良好的學習習慣和生活習慣，這是小孩受益終生的寶貴財富。讓孩子學會尊重老師，要求家長身體力行，以身作則，尊重自己的老師，更要尊重孩子的老師。凡是老師要求家長支持配合的事情，父母都要全力支持和配合，目的就是樹立老師在孩子心目中崇高的威望。教育孩子尊重父母，最好的辦法就是守信。讓孩子從小遵守諾言，懂得什么是“一諾千金”。一方面有利于樹立家長的威望，另一方面有助于培養孩子優秀的品質。同時，我們也要尊重孩子，孩子需要平等的教育。有一句名言叫“蹲下來看孩子”，我們要蹲下來和孩子保持一樣的高度，以孩子的眼光看問題、看世界，這樣才能真正尊重孩子、理解孩子，也就只有在這樣的前提下，家長才更有心去主動地創造更充裕的時間和空間去了解、剖析、關愛孩子，為孩子提供最適合的教育。
引導教育。“父望子成龍、母望女成鳳”，這是為人父母者的天性使然。但如果這種期望超過了孩子所能承受的，就變成孩子的負擔，就妨礙孩子幸福健康地成長。我們不想讓兒子為父母的期望而活著。讓孩子自由地發展是我們在教育孩子過程始終如一堅持的原則。但自由發展并不等于放任自流。在孩子成長過程中，老師和父母是他的領航員。在他不自覺的時候，我們嚴格按照老師的要求進行檢查督促;在他遇到困難的時候，我們及時進行指導。同時，我們注重發現他的不足、特長和興趣，有針對性開展引導。我們的目的不是為了他成名成家，我們只希望他在今后的生活中因為有能力而更自信、更多地體味生活的樂趣!
以上是我育兒的三點粗淺心得，我們深知，兒子的每一步成長都浸透著老師的心血和汗水，真誠感謝幫助我兒子女兒獲得知識、快樂成長的老師們!
在爸爸媽媽的精心呵護下，兒子漸漸長大了，身為父母，對孩子寄對予了許多期望，期待他能夠長大后成為對社會有用的人。于是，我選擇了一人比較理想的幼兒學校----階梯幼兒園，我希望自己的孩子在那里能夠受到良好的教育，讓他擁有一個健康、完美、善良的心靈。
在幼兒園里，我的孩子從一個不會自己吃飯、撒尿到現在的樣樣都會，并且讓我深深感到兒子是一個不甘落后、自尊心極強的孩子。有一天放學回家，我問兒子今天表現的怎樣，兒子說：“不好”，我很廳怪，就問：“為什么呢?”兒子也說不具體，于是我給老師打了一個電話，了解到今天兒子和另外幾個小朋友因為不太熟悉《三字經》，老師在教室外邊多教了他們一會兒，晚了一會兒吃飯，然后他就哭了，認為自己表現的不好。我知道后，我認真地對兒子說：“這不能說你今天表現的不好呀，老師沒有批評你，老師犧牲自己的時間單獨多教你們那是因為你不會，老師那樣做是為你好，是對你負表，你知道嗎?”兒子大概是聽懂了，點點頭說：“以后你天天教我念《三字經》吧，我想和小朋友們一起吃飯。”我高興地笑了，把兒子輕輕地摟在了懷里。從此以后，每天睡覺前，兒子都對我說：讀完《三字經》再睡?？吹絻鹤訌膭傞_始不愛學《三字經》，到現在的主動學習，我感到很欣慰。在這里，我要感謝老師對我兒子的認真，負責和幫助，當然嘍，我也希望老師能夠經常對他鼓勵、表揚哦!
兒了還是一個小淘氣，愛玩、愛動，在家有時會把紙簍弄翻，把里面的東西扔得到處都是;有時會把抽屜不停地打開、關上，樂此不疲;有時會洗手時用手去堵水管、玩香皂，自我控制力不好。我時常擔心兒子在園里是否能和小朋友相處好，上課時是否能夠集中精力、認真聽講。在我每次看見他那樣淘氣時，我就要嚴厲斥責他，但我發現這樣做效果并不好，原因是孩子的逆反心理反強，好奇心、表現欲都很強，對很多事情都會表現出極強的探索欲，你越是不讓看、不讓做的事情，他偏偏越想去看去做，他喜歡引起我們的注意，他福利費做，也只是單純地想實驗自己的奇思妙想。想到這兒以后，再看到他那樣淘氣時，我就不再那么嚴厲的斥責他了，只是告訴他玩時小心點，別把自己弄臟了，別碰住自己等等。這們做他反面聽話多了，也不再和你背道面馳了。
當然，在教育兒子過程中，我有時感到很迷茫，很力不從心，不知道該怎樣做，我會向有經驗的老師多多學習，我也希望在兒子性格形成的關鍵時期，能夠得到老師的更多的幫助，能夠對我兒子做好正確的引導和指導，讓我們共同努力培養孩子，為孩子長大后能夠擁有一個美好的明天而努力打下良好的基礎!
★ 家長育兒心得5篇