優秀的制度能夠保護弱勢群體的權益，并確保社會資源的公平分配。教師管理管理制度怎么才能寫好？這里分享一些教師管理管理制度，方便大家學習。
一、整潔樸實。教師的服飾要體現知識分子的形象，同教師的地位、尊嚴相協調。不準衣著破舊不整，給學生一種窮困破落的印象，也不要過分時髦，像時裝模特兒。
二、服飾要符合自己的年齡特點。青年教師的衣著要富有朝氣，符合學生的審美情趣；中年教師衣著要兼顧年富力強和穩健的特點；老年教師的衣著要莊重，但不要太老氣。教師的衣著不符合自己的年齡特點，往往會給學生以輕浮或別的不良感覺。
三、要與教學的內容、場景、方式相協調。教師在不同的教學活動中，應根據情況選擇適當服飾，如教學的服飾要與參加文娛活動、課外勞動等的服飾區別，教師的&39;服飾要以學生的欣賞水平為前提。
四、衣著要符合自己的體形，色調適合自己的性格。衣著是教師形象的一個組成部分，它起著美化教師形象的作用。巧妙地種用衣著特點，有利于為自己樹好形象。
小學教師工作考核制度
一、指導思想
為進一步完善和落實學校各項管理制度，使學校管理工作規范化、科學化，通過過程管理和目標管理有效結合，更好地調動廣大教職工工作的積極性和創造性，全面貫徹教育方針，大力推進素質教育，特制定本制度。
二、考核對象
桃元小學教師
(一)考勤(10分
1、出全勤得10分。
2、事假半天扣0.25分，病假一天扣0.2分(住院期間不扣分)，以此累計。
3、曠工一天扣10分，曠課一節扣5分，遲到、早退，隨意停課，擅離崗位者酌情扣分。
4、請假超出一定天數者，除扣完本項以外，其余按教文體局有關規定執行。
(二)師德(10分)
1、言行不檢點，給學校聲譽造成嚴重影響的，每次扣5分;
2、體罰或變相體罰學生嚴重的每次扣5分。
3、鬧不團結，無理取鬧的，每次扣5分;
4、對偶發事件未處理或視而不見者，造成學校聲譽受影響，影響教師整體形象者，每次扣5分。
5、其他嚴重違反師德情況的酌情扣分。
6、本項總分10分，扣完為止。
(三)工作常規考核(10分)
1、備課、上課、改作、家訪等工作未能很好完成者，視情況酌情扣分;
2、教師在本人職責范圍內，或學校布置的工作，未及時履行職責，或未及時完成，造成學校工作受嚴重影響者，每次扣5分;
3、實驗課開設率每低于1個百分點，扣1分;
4、違反學校規章制度，如到校時間、清校制度，造成安全事故的，每次扣5分。
以上(一)、(二)、(三)項各條酌情扣分情況由校委會討論決定。
(四)教育教學能力(60分)
1、教學成績按《教學成績分計算方案》執行。按總分折40分的方法，計入本考核方案。
2、教師獲各級先進、榮譽稱號的，區級記3分，市級記5分，省級記7分，國家級記10分，以文件公布之日為準。
3、教職工本人參加由教育行政部門舉辦或批準同意的各類競賽獲獎，加分標準如下：
4、教師輔導學生參賽獲獎，按如下加分。
5、文娛會演和運動會等團體獎名次參照教師個人獲獎計分(1—4為一等獎;5—8為二等獎;9—12名為三等獎;13—16名為鼓勵獎)。
6、業務論文在正規教育雜志報刊上發表的，且有署名“__鄉中心小學”的記2分。
7、教育科研課題成果按個人獲獎4倍計分(執筆人占50，其余教師共占50，由課題組長平均分配)。
8、積極參加少年宮輔導活動，活動有成果。加分封頂10分。
8、一個年度內一名教師教育教學能力(2—7項)加分封頂20分。
(五)工作量
按《工作量計算方案》執行，該方案未制定出來前各人均按正常工作量計10分。
四、以下情況屬于一票否決，定為年度考核不合格
1、因違反政紀國法而受上級有關部門處分者;
2、因工作失職造成學生嚴重受傷、死亡、殘疾或重大安全事故的，責任人當年年度考核不合格;
3、犯罪處刑罰者。
4、其他因受處分，明確被定為考核不合格者。
五、其他補充事項
1、本制度由教代會通過后生效，細則修改由校務委員會提出，經2/3代表簽名同意后生效;
2、本制度如與上級有關部門規定相沖突者，按上級有關規定執行。
家訪是聯系學校與家庭教育的紐帶，搞好家訪工作是培養合格人才的保證，因而制訂如下家訪制度。
1、每個學期，全體教師要把本班學生普訪一次，
2、及時掌握學生的思想、學習、生活等的情況，重點學生要多次家訪，把問題解決在萌芽狀態，領導干部也要結合班主任、教師搞好家訪工作；
3、家訪要做到經常性，并改變告狀式家訪為座談式家訪，改變學生犯了錯誤才家訪的做法，真正使學生家長體會到老師的關心和熱愛；
4、教師要做好家訪記錄，并通過家訪，建立學生檔案，以利于更好的教育；
5、寒暑假教師要搞好家訪工作，除了檢查寒暑假作業外，主要了解學生的假期生活，思想動態；
6、家訪的形式要多種多樣，并及時把學校制定的制度、作法、決定，通過教師家訪傳遞給家長，加深家庭對學校的了解，贏得家長的信任。
一、兩周一次理論學習(單周)，每周一次文化知識學習。
二、學習時間不準遲到、早退，無故缺席者作曠工處理。
三、自學要有自學筆記，無自學筆記者扣按考核細則扣分。
四、結合學科特點有針對性地進行信技術的學習，會制作課件，能夠運用遠程教育系統的設備課、上課。按考核細則加分。
五、學習要有記錄，要將所學內容記入業務學習筆記本。
六、不定期對教師將業務學習筆記進行審查。
七、每學期上交的教學案例、教學反思、經驗、總結等材料按等級加分。所屬材料不真實不各分(如網上下載)。
小學教師上課制度
一、教師必須按時候課、上課、下課，不得遲到、課中離崗和早退。否則，每發現一次，從考核中扣除0.5分。
二、上課時間不允許待客(特殊情況除外)。
三、教師必須嚴格按照教導處安排的課程表上課，不得私自改動和調換;如果確需調換，需經教導處批準。否則，按缺課處理。缺課一節從考核中扣1分。
四、教師請假后，必須與教導處安排的代課教師進行當面交接，如有特殊情況不能進行當面交接，也必須通過電話或書面形式進行交接，如果不按規定進行交接出現缺課或遲上課現象，按缺課處理。
五、教師上課前必須認真備課，寫好教案，絕不允許無教案上課。否則，按缺課處理。
六、教師上課必須按照新課標的要求，選擇適合學生學習的教學方法，運用“10+30”的教學模式。
七、教師上課時要文明施教，做到衣著整齊大方，不穿奇裝異服(包括穿拖鞋、露肩衣服、短裙、短褲等);否則，停課待崗。
八、教師上課要精神飽滿，富有激情。
九、教師上課必須做到目標明確，重點突出，圍繞教學目標精心組織教學，要保持良好的課堂秩序。否則按考核細則扣分。
十、教師上課期間，絕不允許派學生離開教室去做別的事情，更不允許讓其他教師把學生叫到辦公室補課。
十一、絕不允許體罰或變相體罰學生.
小學教師作業布置與批改制度
1、嚴格控制課外作業量。1-2年級不留書面家庭作業，中高年級課外作業量不超過1小時。
2、提倡布置分層性、創造性、活動性、實踐性的家庭作業，不得布置大量機械性、重復性的抄寫作業，不得用抄寫作業懲罰學生。
3、作業批改要及時，有批改日期。語文習作可在兩周內完成，語文作業一課一批改;數學作業須當天批改;其他學科作業隨課批改。
4、作業批改要正規、認真，全批全改，做到不錯批、不漏批。
5、要提高批改質量，教師的批語書寫應工整、規范、準確，對學生有示范性和指導性。
6、提倡作業批改都寫評語，語氣要和藹，對學生所存在的錯誤用婉轉的語言表達出來，多用表揚、激勵的語言。
7、要培養學生自我找差距，自我完善的能力，要求學生及時糾正作業中的錯誤，教師要通過適當的方式檢查學生糾正作業的情況。
8、要嚴格要求學生認真、按時、獨立、整潔地完成作業。
9、作業批改不及時，作業嚴重不足或嚴重超量，不全批全改、無批改日期，無激勵性評語等按考核細則扣分。
小學教師備課制度
1、認真擬定計劃：學期初，應通讀一遍教材，仔細擬定本學期的教學計劃并安排好教學進度。
2、依據《課程標準》，結合學生的實際情況及教學內容和閱讀有關參考資料，進行備課。
3、備課時要做到六備：備《課程標準》;備教材;備學生;備教法;備教學手段;備板書和語言。
4、在備課中體現自己獨特的教學風格，并把行之有效的方法在教師中交流。
5、練習設計要有層次，有梯度，舉一反三。
6、作業科學，適量。
7、能客觀地分析得失，有得力的補救措施，認真寫出教學反思。認真進行二次備課，針對性強，適合本班學生實際，體現個人的教學風格。
8、教師每月上交一編自己整合的優秀教案
小學集體備課制度
1、集體備課要實現教師間智慧資源的共享，要保證有效利用，專門研究教學，組織學習，交流體會。
2、保證集體備課時間。每周一次。教師要按時參加，不遲到不早退，不無故缺勤。備課時不做無關的事，認真記錄，集體備課記錄要及時準確。
3、每次集體備課之前，教師都要充分準備，查閱相關資料，備課時確定知識點，重點、難點及教學流程大致思路。尤其點撥出教學中易出現的問題。發揮有經驗教師的作用。
4、集體備課形式要有突破創新。可采用說課、空講、微格教學等方式解決典型課例。
5、教案形成要切實進行兩個回合的研究。人人出點子，想創意，力求教案精巧、操作性強。教案書寫要求規范、整潔、美觀，或者用A4紙打印。
6、集體備課時要互相交流與教學有關的參考資料。比較和學科密切聯系的內容，借鑒吸納，豐富本學科。
7、每次集體備課至少利用20分鐘進行教后反思交流。教師討論時要以新課標理念為依據，把理論應用到教學實踐。
8、集體備課時要共同制定學期教學計劃、單元計劃、統一教學進度、作業要求，明確不同課型思路。
小學教職工考勤制度
1、全校教職工必須嚴格執行學校下發的作息時間表，實行簽到制度，任何人不準代簽。早上、中午提前5分鐘到校。自覺做到按時上下班、上下課(包括候課)、開會和學習等，不準遲到早退。否則，按教師考核細則扣分。
2、工作時間必須堅守崗位，不準擅離職守，有事外出必須履行登記手續。請小假的時間累計計算，每超過2小時按半天事假處理;請小時假累計8小時按事假1天處理。漏崗4次為曠勤一天;簽到后離校教師按漏崗處理，
3、教職工請假必須履行請假手續，婚傷假、計生產假等還需出具有關單位證明，否則按事假處理。公傷假、出差時間按出勤計算。
4、學校考勤人員必須按規定如實填寫考勤月報表，于次月第一天上午交學校考勤員。學校考勤人員匯總后按規定上報，并做好學校的存檔工作。
5、學校將不定時進行抽查，對抽查時既不在崗，也沒有辦理相關手續者，按曠工處理。
小學教師培訓制度
1、每個教師學年初要制訂個人發展預[案，每學期結束要認真寫好學習體會或經驗總結。
2、每個教師嚴格按照自己的培訓發展計劃選擇最適合的形式參加學習培訓，不斷提高自己的師德修養和業務素養，提高自己的理論和知識水平，完善調整自己的能力結構。
3、每期末，學校將對集中培訓的內容進行測試，教師人人必須參考。學校教師培訓發展績效認定小組將根據測試成績對教師的培訓發展結果作出認定，認定結果將作為該教師評優、晉級、評職等的重要依據。
4、教師必須按規定的時間參加集體學習和各教研組組織的聽課、評課、集體備課、業務講座等活動，必須遵守紀律，聚精會神，做好學習記錄，不遲到、不早退、不無故缺席，因病、因事不能參加學習的要提前履行請假手續。學習時不看與學習無關的書報，不做與學習無關的事，學習時間要關閉手機和呼機，不得會客。否則按考核細則扣分。
5、外出學習的教師必須精心做好筆記，認真整理材料，回到學校要作評細匯報并進行匯報開課。
小學教研制度
1、每學期每位教師應認真學習相應學科課程標準，明確教學要求，研究教材教法、學法。
2、每學期每個課題組應根據學校教改思路及本組與的研究課題制訂好課題研究計劃、并在教學過程中實施，期末做好匯報，上交書面總結。
3、每位教師應根據本組的研究課題確立自己研究的小課題。學期末寫出小課題研究論文。
4、每位教師每學期至少講一次校級或校級以上公開課。
5、落實教師聽評課制度，每位教師每學期至少聽課10節以上。
6、每次教研活動每位教師應做好活動記錄，期末上交聽評課記錄本。
7、每位教師應認真總結教學經驗，撰寫論文，每學年至少撰寫一篇論文。
8、各校每學期初制訂集體備課與集體教研，并按照計劃組織好教研工作(教師公開課、教師間的聽課、評課及各項教研活動的記錄)，期末寫好工作總結
1、遲到或早退：教職工按學校規定的作息時間上下班，若遲到或早退每次扣2元，每月累計達3次，每次扣3元。5次以上者，每次扣5元，直至全部扣完。
2、學校召開教職工會議，未經學校準假，缺席一次扣30元。
3、上班期間，教職工在無工作任務情況下，需外出辦私事，須向副園長請假，一般不超過半小時。請假半天要寫好請假條得到副園長同意，請假一天要寫好請假條，并得到園長批準，才可以離開崗位。
4、病假：病假2天以內每天扣5元，3天以上每天扣10元。病假一天及以上者，必須有請假條或醫院診斷及病休證明。
5、事假：事假2天以內每天扣10元，3天以上每天扣30元。事假一天及以上者，必須由園長在請假條上簽字并送至副園長處，統一調配工作。
6、婚假：20周歲1-3天；23周歲晚婚的可延長婚假10天；（晚婚指男滿25周歲、女滿23周歲初次結婚。）產假：法定婚育90天（含產假前15天）；難產的增加15天；多包生育的，每多生育一個嬰兒增加產假15天；晚育的，延長女方產假30天，而且給予男方10天的護理假，晚育指：女方晚婚后第一次生育或者女方滿24周歲第一次生育的。流產假：懷孕3個月以內流產的女職工享有20-30天得產假；懷孕3個月以上7個月以內引產的女職工享有42天的產假；流產的，給予7天產假；懷孕大于等于7個月引產的女職工享有3個月的產假。以上假期含法定節假日。
7、喪假：教職工的父母、公婆、岳父母、配偶、子女等直系親屬和死亡均可給予1-3天的喪假，到外地料理喪事的，根據路程遠近適當給予路程假。
8、未辦理請假手續的，或辦理請假手續但未獲批準，撤離崗位的作曠職處理，曠職或因拒絕安排影響工作的，一天扣50元。
9、如違反規定所扣金額從考核費中扣除，直至扣完后，再從工資內扣。
10、因家庭成員有特殊情況，要請長假的，園內自籌獎金不享受，工資根據假期長短打折扣。在此期間，工齡照算，單位每月正常為其交納養老保險費、醫療保險費。
一、政治思想品德行為表現
(一)按時參加政治、業務學習和各種會議(15分)
1、學習、會議遲到或早退一次扣1分；
2、請假缺勤一次扣2分；無故缺勤一次扣5分。
(二)自覺執行各項規章制度(20分)
1、違反有關規章制度，經批評態度較好的，一次扣2分；
2、違反有關規章制度，經批評態度較差的，一次扣5分；
3、有違反行為的，一次扣15分。
(三)自覺執行教育方針(15分)
1、因忽視德育，以致班風、班紀明顯不良的扣5分；
2、忽視學生(包括班集體和個別)參加文體活動扣5分；
3、無正當理由自行擠讓音、體、美等技能課程，一次扣2分。
(四)熱愛學生(8分)
1、歧視、諷刺、侮辱學生以及反映不良扣5分；
2、排斥學生，無故造成流生情節較重(流生一個)扣5分。
(五)團結同事(10分)
1、教師之間鬧無原則的糾紛而發生吵架扣5分；
2、背后造謠生非，制造矛盾造成后果扣5分。
(六)關心集體利益愛護公共財物(10分)
1、對管理工作不負責，造成班級課桌凳、門窗等嚴重損失扣2——5分；
2、私拿公物扣5分。
(七)注重社會道德(15分)
1、擅自向學生亂收費扣10分；
2、以營利為目的強行學生補課扣5分；
3、任意指責家長影響不良扣3分。
(八)班主任工作(7分)
此項由政教處考核評分
二、工作表現
(一)服從工作分配(10分)
1、拒絕工作分配，擅自曠課一天以內扣10分；
2、對工作分配不滿而任意發牢騷、糾纏領導、造成不良影響扣5分。
(二)按時出勤上下班(20分)
1、上班無故遲到、早退扣2分；
2、請事假3天以上每天扣2分；
3、請病假7天以上每天扣0.5分。
4、無請假不下班每天扣5分。
5、缺簽一次扣0.3分。
(三)認真備課(20分)
1、全冊全無備課，扣16分；
2、大部分課文無備課，扣12分；
3、少部分課文無備課，扣5分。
此項由教導處組織評定
(四)按要求制訂教育教學工作計劃和總結(10分)
1、任課教師無教學計劃扣10分；
2、班主任無班級計劃扣3分；
3、無教學總結或班主任工作總結扣5分。
(五)認真批改作業(10分)
1、改作業不及時，扣3分；
2、改作業不認真，扣5分；
3、作業不批改扣10分。
(六)工作量達到學校平均分配要求(20分)
工作量低于平均分配要求的(以周課時計算)每節課，扣2分。
(七)認真做好值日值班工作(4分)
1、未能全面履行職責扣3分；
2、因不夠負責，造成學生輕微傷害事故(每人次)扣3分。
此項由政教處組織評定。
(八)認真開展課外輔導，興趣小組活動(3分)
1、沒有按學校規定進行課外輔導扣3分；
2、沒有按要求開展興趣小組活動扣3分。
3、沒有開展興趣小組活動的不得分。以學期評定.
三、工作實績
(一)評為先進工作者(指各類先進)；校級2分；縣級3分；市級4分；省級5級分。
(二)獲指導師獎：(指教育行政部門直接組織評獎的)縣級2—4分；市級4—6分；省級7—9分。一學年以來，指導學生參加由各級教育行政部門舉辦的各類學科競賽，取其中最高一人次計分。其余獲縣級獎的每人次加0.5分,市級獎的每人次加1分,省級及以上獎的每人次加2分。累計最高分不得超過7分。
(三)獲論文獎(指教育行政部門直接組織評獎的)：縣級2—4分；市級4—6分；省級7—9分(教學案例計入論文獎)，只取最高一次計分。
(四)主動承擔開課任務：校級1分/次，縣級2分/次。
(五)教學質量(60分)：A檔60分，B檔50分，C檔40分，D檔30分，分四檔由教導處組織評定。任教多門學科的教師的教學質量評估以主科為主，但兼任學科的教學質量必須在同一級中處于中等或中上水平，達不到要求的在評估中降一檔次。
(六)教師參加教育行政部門組織的各類比賽參照學生競賽指導獎計分。
(七)一學期全勤的教師加3分。
四、民主評議
教師評議分(10分)
此項由年級組組織教師評定
社會、學生民主評議分(10分)
此項由各年級各班家長代表評分
民主評議分(10分)
此項由校考核領導小組評定。
教師這一職業是天底下最崇高的職業。人民教師是人類靈魂的工程師。為了確保人民教師的光輝形象永不褪色，為徹底糾正行業不正之風，特訂出教師廉潔制度，望全體教職員工共同遵守。
一、教育學生，培養學生是教師的天職。教師應與每一個學生建立良好的師生關系，但嚴禁任何人接受學生和家長的禮品。（包括錢和物）
二、學校工作牽涉千家萬戶，任何人不得利用工作之便向家長提出購物要求。
三、收費是政府行為。在教學期間里除學校按照市教委、市物價局規定向學生收取學費外，任何教師不得以任何名義向學生收取其他費用。不得以任何名義要求學生統一購買書籍或其他物品。凡按規定收取的費用，必須向學生開出收據或公布帳目。
四、學校行政和教師在招收新生，轉插班生問題上，不得亂收費或私自安插學生。如有特殊情況的學生，必須經學校行政集體研究，再由教導處統一安排，任何教師不得拒收插班生與學困生。
五、學校教師不得以工作關系或其他任何理由為名私自收受禮品和物質。實在無法拒絕的，應上繳學校并登記造冊，統一處理。
六、任何教師不得利用與學校往來單位的名義，為個人辦私事。
七、輔導學生是教師應盡的義務，任何教師不得進行有償家教。
八、此制度與學校目標管理掛鉤，如有違反，視情節輕重給予處分，直至一票否決。
1、因工作造成一般職責事故，如磕傷碰傷擠傷燙傷扭傷等，有上述狀況之一，教師本人負責一切費用，如因工作造成重大職責事故，導致幼兒需要住院治療治療的&39;，教師務必承擔%的醫療費用。因看管不當造成幼兒走失，造成嚴重后果的，屬教師嚴重失職，教師本人負全責，扣除工資元/次。
2、教師要認真組織好幼兒一天學習生活。大型玩具沒有老師保護禁止幼兒玩耍，幼兒離園時要護送到安全地帶。
3、教師在校內校外都應自覺維護教師形象和幼兒園聲譽。上班期間要微笑應對家長，對家長和來賓態度友好，避免與家長爭吵。
4、全體教職工務必嚴格遵守作息時間制度，不遲到不早退無大事不隨便請假。
5、各班室下班后，務必在離園前認真檢查，關好門窗，切斷電源，將物品放在指定地點，整潔衛生，保證安全。
6、教師要把全部精力放在工作上，上班期間，教師不能隨便換班替班串班要全面照顧幼兒，避免發生意外事故。
7、教師有事情務必請假，凡未請假或請假未經園長批準而離開崗位者按曠工論處。
8、值班老師應遵守值班時間，比正常上班時間早到半小時，下班時遲走半小時，當班或值班時間，不能因私事離開孩子。
教育教學工作的重要環節之一，也是教師與學生家長溝通，促進學校與家庭聯系的重要途徑。為進一步協調學校與家庭的步調，統一學校與家庭教育對學生的要求，構建家庭、社會、學校“三位一體”的立體教育網絡，有機整合學校、家庭的教育資源，形成教育同步合力，促進學生平安健康成長與全面發展，更好地完成我校辦學目標，結合學校實際，特制定《學校教師家訪制度》
一.家訪形式
1.走訪學生家庭;
2.請家長來校座談;
3.電子(電話、校信通、網絡)等聯系。
二.家訪對象
1.教師家訪必須面向全體學生。
2.貧困生、學困生、留守兒童學生、單親家庭學生、思想學業變化重大學生、父母進城務工學生、殘疾學生等學生家庭進行重點家訪。
三.家訪內容
1.了解學生家庭狀況、成長環境及學生在家的思想狀況、學習習慣、生活習慣和個性特征：內容包括：①家長基本情況，包括學歷情況，職業情況等;②家庭基本情況，包括居住條件，家庭成員構成，學生父母感情情況，家長對學生的要求等;③學生在家的情況，諸如學習環境，學習時間，看電視時間，交往情況，家務勞動情況等。
2.向家長反饋學生的學習情況及在校表現，進行家庭教育指導，幫助指導家長轉變教育觀念，樹立正確的人才觀、質量觀和價值觀，實施科學的教育管理方法，與家長共商促進學生發展的教育措施、方法和手段。
3.宣傳教育法律、法規和教育民生政策與學生安全教育常識，介紹學校辦學特色及學生的培養目標，對家長關心的熱點問題做好宣傳解釋工作;
4.對因學校、家庭彼此不了解，對學生教育產生誤解或分歧，造成配合欠佳的少數家庭提出問題，如實介紹情況，耐心聽取家長意見，通過心平氣和地交換意見，溝通心理，爭取實現協同教育。
5.征求家長對學校及教育部門的意見和建議等。
四.家訪要求
1.一年級班主任和新接手的班主任在第一學期內應對全班學生進行全員家訪;其他班主任對二分之一學生進行家訪，一年內完成全員家訪。正、副班主任共同參與家訪。
2.教師家訪做到“十一要”、“七必訪”、“五回避”
(1)十一要：要有計劃準備，目的明確;要有交流、溝通策略方法;要學生在場(一般情況下);要實事求，坦誠公正;要一分為二，客觀辯證;要態度誠摯，言辭懇切;要聽取意見，共商良策;要文明禮貌，尊重家長;要全面家訪，全面了解;要有家訪記錄，能拍照的要拍照;要樹立教師形象，注意家訪安全。
(2)七必訪：貧困生家庭必訪;學困生家庭必訪;留守兒童必訪;缺損型家庭(單親或離異)家庭必訪;思想學業變化重大學生家庭必訪;父母進城務工或不在家的學生家庭必訪;殘疾學生(有生理、心智障礙學生)家庭必訪。
(3)五回避：回避用電話聯系代替家訪;回避告狀式家訪;回避指責家長;回避利用家訪辦私事;回避收受家長饋贈和邀請吃飯。
3.教師對學生進行家訪，必須有計劃目標，目的明確。交流、溝通講究策略、方法，做到實事求是，客觀辯證，并認真聽取家長意見與建議，闡明自己和學校的看法、意見，共商學生教育良策。
4.教師家訪必須做好家訪記錄，能拍照的要拍照。
五.獎懲考核
1.期末年終由各年級組收齊家訪簿記錄，報交學校相關職能部門進行檢查考評、通報和存檔迎檢;
2.學校把教師家訪情況作為教師期末年終績效考核、年度考核及評先選優的重要依據;
3.學校對家訪活動中的先進典型進行表彰，推廣家訪經驗。
為了正確評價教師的德才表現和教學效果、工作實績,促進教師隊伍整體素質的提高，為教師職務晉升,聘任和待遇分配等提供依據,現根據上級有關黨政群機關、事業單位工作人員年度考核的通知精神,結合我縣教育實際情況,對教師考核工作,提出以下方案。
一、考核范圍
全縣中小學、幼兒園；縣特校、縣職業技術學校。
二、考核內容
教師的考核內容是德、能、勤、績四個方面,重點是考核教學效果和工作實績。
德：指政治思想和師德品質的表現；
能：指業務知識、教育教學的水平和能力；
勤：指勤奮精神、工作態度和出勤率；
績：指教育教學的數量、質量和效果（包括教學目標評估、班主任和少先隊工作評估、教研與成果、常規工作、差生轉化工作等）。
三、考核標準
1、考核要以教師崗位職責和所承擔的教育教學任務為基本依據,堅持客觀公正、上下結合的原則。
2、教師考核結果分為優秀、稱職、基本稱職、不稱職四個等次。被考核審定為優秀等次的人數，一般控制在本單位教師總人數的10%。
3、四個等次的基本標準：
(1）優秀：能正確貫徹執行黨和國家的路線、方針、政策，模范遵守國家的各項法律、法令和規章制度,業務熟悉，工作勤奮，教育教學效果好，成績顯著。
(2)稱職：能正確貫徹黨和國家的教育方針和政策，遵守國家的各項法律、法令和規章制度，熱愛教育工作，業務熟悉，工作積極，較好地完成各項教育教學任務。
(3）基本稱職：政治表現與業務素質一般，勉強適應工作要求，工作積極性、主動性不夠，基本完成教育教學任務，在工作中有失誤。
(4）不稱職：政治思想覺悟較低，不勝任教育教學工作，責任心不強，組織紀律性差，或在工作中造成嚴重失誤。
四、考核辦法
1、縣直學校校長的考核，由縣教育局負責；各鎮學校校長的考核，由鎮教委負責；各校教師的考核，由校長負責。實行一級考核一級。
2、教師的考核分為平時考核、學期考核、學年考核三種。平時考核可以隨時進行。學期考核每半年一次，在每年1月和7月份進行。學年考核每年進行一次，在每年7月份結合學期考核同步進行。學年度考核以平時考核和學期考核為基礎。
3、下列人員按以下辦法進行考核
（1）因公離開現職崗位的，參加原學校的學年考核，其中時間超過半年以上，由其服務或學習單位提供詳細書面表現情況。
（2）正式調動工作單位的，參加新工作單位的.學年考核，其中在新單位工作不滿半年的，由調出學校提供詳細書面表現情況。
(3）見習期、試用期教師參加考核，不定等次，轉正定級后才評定等次。
（4）一學年內請病假（公傷除外）累計超過6個月，或請事假累計超過3個月，或曠工累計超過3天的教師，當年度的考核，只寫評語，不定等次。
（5）離退休教師，以審批執行時間為準，下半年批準離退休的不參加學年度考核。
（6）因某種情況正被停職調查，以至立案審查未作結論的教師，不能參加當年的學年度考核。
（7）受行政記大過或黨內嚴重警告及以下處分的教師，處分期間參加考核，但不定等次。
五、考核程序
1、被考核教師，根據考核內容，自我總結，填寫《學年度考核登記表》。
2、被考核教師在所在單位認真總結、匯報一學年來教育教學工作情況，自報考核等次，群眾評議，各單位根據被考核教師平時教育教學工作情況和群眾評議意見，寫出考核評語，提出考核等次意見。
3、學校考核小組對處室主任提出的考核等次進行復核。
4、學校考核小組將考核結果以書面形式通知被考核教師。如被考核教師對考核結果有不同意見，應在接到考核通知之日起10天內，向考核小組提出復核申請。考核小組在認真進行調查研究廣泛聽取各方意見的基礎上，10天內提出復核的處理意見，并以書面形式通知其本人。
5、凡等次評定為優秀或不稱職的，在鎮工作的，由鎮教委考核小組評定，縣直學校報縣教育局考核小組評定。對不稱職和因處分不定等次的，各單位要給每個人寫出書面報告。
六、考核結果的使用
（一）教師在學年度考核中被確定為稱職以上等次的，具有晉職和晉升工資的資格。
1、教師年度考核被確定為稱職等次以上的，具有晉升職務的資格。
2、教師在聘任期內，學年度考核連續兩年被確定為稱職以上等次的，在本職務所對應的職務工資標準內晉升一個工資檔次。
（二）教師在學年度考核中被確定為基本稱職等次的，按以下辦法處理：
1、教師被確定為基本稱職等次的，所在單位要安排人員進行幫帶。
2、教師被確定為基本稱職等次的，不影響調整工資（即在國家未作出明確規定之前，可視同稱職等次按有關規定給予晉升職務工資檔次）。
3、對連續兩年考核確定為基本稱職等次的教師，應調整其工作崗位。其中：屬領導職務的，應改為非領導職務。
（三）教師學年度考核被確定不稱職等次的，按以下辦法處理
1、當年考核被確定為不稱職等次的，在3個月內作出辭職，調換工作或緩聘、短聘處理。
2、連續兩學年考核被確定為不稱職等次的,按我縣教師聘任制實施辦法和實施意見的規定,予以解聘或不聘。
七、審批權限
1、縣直學校校長、教師考核評定等次,受獎勵或短聘、緩聘、不聘等,送縣教育局，按干部管理權限審批。
2、農村學校校長、教師考核評定等次,受獎勵或短聘、緩聘、不聘等，由考核小組提出意見，報鎮教委批準，縣教育局備案。
八、考核機構
（一）各單位都要設立考核小組，由單位主要領導、主管人事政工的領導和骨干教師代表組成，一般3一5人為宜。
（二）縣教育局設立考核領導小組，辦公室設在人事股，負責處理考核工作的日常事務。各單位也要相應設立考核領導小組，負責本單位教師考核工作。
（三）縣、鎮、校考核領導小組職責
1、制定具體的考核方案和實施辦法。
2、設立教師個人考核檔案（檔案內容包括：教育教學計劃、總結；聽評課記錄；所教學科的競賽、考試成績記錄；獎懲記錄；教育教學論文；考查、考核總結及教育教學工作情況記錄考核鑒定表等）。
3、組織、指導、監督本單位的考核工作。
4、審核本單位對教師提出的考核意見。
5、受理教師對考核結果不服的復核申訴。
6、發放考核結果的書面通知書。
九、加強領導和組織工作
建立教師考核制度，是加強我縣教師隊伍科學管理的重要措施。各鎮教委、縣直學校要加強領導，認真做好宣傳工作，精心組織，積極實施，做到力求客觀、全面、科學、實事求是、準確地對教師工作作出評價。
1、幼兒園工作人員外出，必須逐級請假，按時返回并及時銷假;教職工在工作時間內，無特殊事由不得請假。
2、病、事假3天內由園領導審批;病事假3天以上，由干部處審批。病假必須持請假條和醫院診斷證明或住院證明方可準假，并按醫生建議，視情批假。
3、倒班或請假必須提前一天，臨時請假者自行在本班內調整好后再按程序請假(班長簽字后由園辦批準)。
4、每人每月倒班限一次，一次扣25元;全天班期間不允許倒班，凡在全天班期間請假者按日工資2倍予以扣除，頂班教師按請假者日工資的50%予以補助;開學、期末及大型活動期間請假按日工資的3倍予以扣除。
5、請假人員休假期間，遇有特殊情況需續假的，應及時報告，經批準后方可續假。未經批準超假或逾假不歸者，按曠工對待，并按日工資的2倍予以扣除，2天(含)以上扣除當月工資。礦工7天(含)以上的自行解除勞動合同。
6、教職工的產假，婚假按國家和上級的有關規定標準執行;直系親屬喪假省內5天，省外加路途。
7、病、事假的有關工資待遇規定：
(1)請病、事假者每學期累計不超過10天(含)，扣除相應工資;10天以上者，除扣(含)請假期間工資外，再扣除期末當月工資的50%。
(2)住院治療需連續請假1個月以上，發月工資總額的50%，2個月(含)以內發月工資總額的40%。
(3)3個月以上，視情處理;連續事假10天(含)以上者扣除當月工資，2個月以上者停發工資并不再辦理各類保險(正常產假除外)。
教師職業道德規范與教師職業行為規范有著不可分割的內在聯系。《中小學教師職業道德規范》就是職業道德和職業行為的結合。只不過道德屬于宏觀，行為比較具體;道德規范側重于思想、態度、情感的指導，行為規范側重于職業活動行為、人際交往行為、儀態儀表行為等方面的指導。
1、愛國守法具體做到：
(1)個人利益服從國家和集體利益，把主要精力投入到教書育人的本職工作上去。
(2)依法執教，用法律來規范自己的行為，不得有違背黨和國家方針政策的言行，不做法律禁止的事，用相關法律指導自己的教育教學實踐。如不能體罰或變相體罰;不能諷刺挖苦歧視學生;不能損害學生權利等。
(3)愛國的具體表現就是熱愛本職工作，熱愛學校、熱愛學生。
(4)引導學生愛國守法。
2、愛崗敬業具體表現
(1)愛崗：熱愛自己選擇的崗位，干一行愛一行鉆一行;熱愛工作;熱愛學生，對學生的人格和生命的尊重、對學生潛能和自覺的信任、對學生思想和行為的理解、對學生缺點和不足的寬容。
(2)敬業：用一種嚴肅認真負責的態度對待工作，在工作中勤勤懇懇、忠于職守、盡職盡責。“認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生。”
3、關愛學生具體表現
(1)強調對全體學生都要關心愛護，尊重每一個學生，對所有學生平等公正。
(2)嚴慈相濟，做良師益友的表現：在細節中體現對學生的關愛，用發展的眼光看學生，與學生建立民主平等和諧的師生關系，關愛與嚴格緊密結合，做到嚴而有理，嚴而有度，嚴而有方，嚴而有恒。
(3)保護學生安全：人身安全、交通安全、食品安全等。
關心學生健康：關心學生身體鍛煉，減輕學生課業負擔，關注學生的心理健康。
維護學生權益：制止有害于學生的不良現象，與侵犯學生合法權益的行為做斗爭。
(4)不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。
4、教書育人的具體要求有
(1)遵循教育規律，實施素質教育。遵循教育與社會發展關系的規律及教育與人的發展關系的規律。
(2)循循善誘，誨人不倦，因材施教。
(3)培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。
(4)不以分數作為評價學生的唯一標準。要注重發展性評價。采用賞識鼓勵性評價。
5、為人師表。
(1)堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。
按時上課下課，不遲到、不缺課、不拖堂。
(2)衣著得體，語言規范，舉止文明。
(3)關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。
(4)作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。
6、終身學習
(1)崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。
(2)潛心鉆研業務，勇于探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。
家訪是教育教學工作的重要環節，為把學生培養成有用人才，做好家訪工作是非常重要的，因此特制定此制度：
一、明確家訪的主要任務：
家訪首先要了解情況，家庭情況如何，直接影響著學生的思想、學習和生活，教師只有對學生家庭的具體情況做全面了解，才有提高教育工作的針對性。二是向家長反映學生在校的表現，向家長介紹學校開展的主要教育活動。三是共同研究，統一要求，找出學生內心發展中存在的問題及原因。四是提出建議，幫助指導，必要時還要向家長介紹一些心理學、教育學的基本知識。
二、提高家訪的效率和效果：
1、家訪要有計劃、有準備，每學期每個學生要家訪一次以上。
2、教師反映情況既要實事求是，又要講究方法。向家長反映情況時，一般應讓學生在場，當著學生的面，既要介紹學生的優點，取得的進步，又要指出他的缺點，指出今后努力的方向，不要在家訪中“告狀”，借助家長的“權威”懾服學生。
3、尊重家長，互相信任。在家訪過程中，班主任要尊重家長，禮貌待人，誠心誠意，即使碰到“拉短”的家長，也要耐心說服，以理服人。
4、家訪要做到制度化、經常化，除了做好面上的家訪外，還要根據學生實際，有重點，有針對性地進行個別家訪，以保持學校和家長的密切聯系。
為加強學校管理，切實做好我校教職工的考勤工作，使學校各項工作能夠正常有序的開展。經學校校委會、學校黨支部研究決定，特制定《新莊鎮中心學校考勤細則》，具體內容如下：
一、請假、銷假程序
教職工無論公派、病假、事假，產假等請假類型，須提前到教導處領取請假條進行填寫相關事項，依次由年級組、、校領導等科室進行通報簽批，進行上課帶班工作交接安排；值班安全工作交接安排；年級組內相關事物交接安排；離崗前行政登記等相關事物就緒后，方可離崗。若由于身體疾病等緊急原因沒有書面請假的，必須電話請假，依次電話通報校領導、教務處、年級組，主要先進行教學工作和值班安全工作交接安排，待返校后及時補簽書面假條，上交教導處存檔。教導處按照書面請假條進行匯總公示，沒有相關書面請假的一律按照曠工進行統計和納入績效量化考核。擅自或無故離崗，一律按曠工處理。病假不論幾天必須出具縣級或縣級以上醫院證明，住院治療者住院手續必須齊全，否則按一般病假制度執行。請假期滿后應立即到校長處或教導處銷假。如需繼續請假者，應提前告知學校續假。
二、請假類型
（一）、公假
1、婚假。符合法定年齡婚假為一周；凡男方年齡在25歲以上，女方年齡在23歲以上，婚假為6天。（備注：均為連續計假）
2、喪假。凡親生父母過世，喪假為6天；凡配偶父母過世，假期為6天。（備注：均為連續計假）
3、公假。教師參加教育行政部門和學校安排的各類國培、比賽、參觀學習、計算機培訓、繼續教育、各類、出差期間一律為公假，其余均按事假計算。
4、產假。產假一般為98天。難產者，增加產假15天；多胞胎生育者，每多生育一個嬰兒，增加產假15天。大齡產婦產假按照統一標準為120天。如男教師妻子生育，可放假10天，作為護理假。（備注：均為連續計假）
（二）、病假。病假者須持定點醫療機構（不包括私立醫院、私立門診）診斷證明，若無病，經調查持假證明者，按曠工處理。短期病假由領導簽字批準；長期病假由局主要領導審批，病情特殊或緊急需住院治療的先住院治療，并盡早在5天內給學校提供住院手續和相關證明材料。教職工在病休期間應在住所或醫院安心休養，小病大養或以休病假為名，從事其他經濟活動，一經發現即刻終止病假，免予病假待遇，到崗上班，拒不到崗上班的，按曠工論處。當年考核確定為不合格等次，取消當年專業技術職務評聘資格，并進行批評教育。病假期間按實際工作日計算（如周六、周日和節假日正常上班，請假時間計算在內，按相關條款執行）。
（二）、事假。教師處理私事應主要利用節假日和公休時間，如須占用工作時間辦理私事的，應由本人事先提出申請，經領導批準后，按事假處理。未經領導批準，私自離開工作崗位的，按曠工處理。利用事假從事第二職業的教職工，加倍扣發日工資，當年考核確定為不合
格等次，取消當年專業技術職務評聘資格，并根據情節輕重，進行批評教育或行政處分，并按指定日期或到工作崗位；拒不回到工作崗位的按曠工論。事假期間按實際工作日計算（如周六、周日和節假日正常上班，請假時間計算在內，按相關條款執行）。
（三）、遲到、早退。
1、教職工必須嚴格遵守上下班簽到制度，上班時間必須在規定時間之前，規定時間后簽名按遲到計算；
2、教師上課鈴響必須進教室，超過5分鐘進教室者按遲到計算；
3、升旗儀式、政治學習、各種集體活動等，全體教職工必須按時參加，超過5分鐘者按遲到計算
4、教師誤課一節，算缺勤一天；政治學習及各種大型活動、集會不參加者，每缺勤一次扣罰50元；遲到或早退累計6次按缺勤一天計算。
5、每月累計遲到或早退6次，算作缺勤1天，扣除當月績效工資。
家訪工作是教師為社會、家庭辦實事的實實在在的活動；是構建社會、家庭、學校和諧教育的平臺，是以人為本教育理念的需要；是密切家校、師生關系的紐帶，達到情感溝通、關系融洽、家校配合，提高教育的針對性、目的性和實效性。完善家訪制度，是建立長效家訪機制，創建和諧的人民滿意教育的需要。
工作目標
1、牢固樹立正確的學校與家庭的聯系觀念，努力扭轉在家校聯系中的“單純電話聯系”，以及專門向家長告狀的不良傾向，努力提高學校與家庭聯系質量。
2、學校實施和開展相關活動要采征求家長意見，做到有傳必達，避免遺漏。
3、教師平時要通過家訪、_、電訪和電子郵件等形式與家長進行聯系，及時提供學生在校的`學習情況和發展態勢。
4、歡迎家長進行校訪或打電話來訪，教師對家長應當禮貌接待。
5、每學期重點組織召開一次家長會，使家長能真實地了解子女在校學習和生活情況，在組織召開家長會之前，要制訂好有針對性的、切實可行的家長會活動方案。
6、學校每月組織一次家長開放日。開放日中要對學生家長開設公開課或開展講座或開展家校同樂等活動。做到內容充實，不流于形式。
7、教師要認真做好家長來訪或家訪記錄，開展各具特色的家校聯系活動。
工作程序
（一）認真準備
1、做到三了解：
了解學生情況，確定被訪學生名單，認真摸查分析學生情況，貧困、單親、學習、表現、問題、特點、閃光點等；
了解家庭成員、身份、工作、婚殘、住房、家庭教育孩子方法；
了解教育、學校、制度、政策等情況。填寫家訪表。
2、提前預約，做好談話準備：家訪前要根據家訪對象，設計家訪內容，分析該訪什么、怎么訪、該談什么、怎么談，要有思想準備，備好課，做到心中有數。
（二）認真家訪：家訪采取入戶走訪形式，可采取了解性、目的性、溝通性、曾求意見性家訪，家訪做到八要：
1、要找學生的閃光點，表揚鼓勵為主。
2、要注意語言風格，用人民教師的語言風范談話，不能用不符合教師身份、不恰當言詞說話，不說家長反感、尷尬的話，不問家庭隱私，在談話中溝通感情，搭建家校共融的平臺。
3、要盡量少談學生的問題，涉及到的問題要掌握時機，讓家長覺得你是尊重學生、關愛學生，不能出現教師剛出門家長就訓斥學生、懲罰學生，或家長對家訪教師談話不滿等現象。
4、要注意傾聽家長的心聲，做到以聽為主，了解學生在家的表現。不能解答的問題記下來回校后弄清再回復。
5、要帶去指導家長教育孩子的方法，交給家長怎樣讓孩子養成良好的生活習慣、學習習慣，怎樣關愛孩子，怎樣教育孩子。引導家長全面關注孩子的健康成長、與家長共商促進學生發展的措施和方法，還要督促家長讓孩子加強安全意識，通過家訪讓家長學會知識，讓學生有所提高。
6、要通過家訪宣傳學校、宣傳教育方針、教育法律、學校制度、學校面貌、學校特色及學校招生。
（三）認真總結，做好家訪記錄。
工作要求
1、教師全員參加，人人家訪。
2、正確處理家庭、工作、家訪的關系，不影響正常教學，利用周六、日、假日開展家訪或下午沒課時間進行。
3、教師家訪要著正裝，不穿奇裝異服。晚上家訪不要過晚（9：00以前結束。）要注意安全，不能出現不安全的事情。
4、不得接受家長的宴請和贈禮，要求嚴格做到“四要四不得”。“四要四不得”即：要用激勵語言從發展角度通報學生在校情況；要全面了解學生家庭和在家表現；要共同探討有助于學生成長進步的教育方法；要做好家訪情況記錄和訪后分析。不得在家長面前指責學生；不得隨意用請家長的形式把家長叫到學校進行責怪訓斥；不得接受家長的宴請和贈禮；不得以家長會等其他形式代替家訪。
5、起始年級和新接班班主任對全班學生的家訪要達到全班人數的100%，其他班主任教師對全班學生的家訪要達到全班人數的1/2，科任教師要達到所教學生人數的1/4，并做好相關記錄，到學期未交學校存檔。