為了確保工作或事情有序地進行，時常需要預先制定方案，一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。那么方案應該怎么制定才合適呢？以下是小編為大家整理的評選方案，歡迎大家分享。
為了進一步鼓勵學生樹立目標、積極向上，成長成才，我校將在全校范圍開展“明遠星星少年”評選活動，引導全校學生從我做起、從小事做起，以星級標準規范日常學習、生活行為，樹立“做一個有道德的少年”的價值追求，養成良好品格。同時，本活動為我校慶祝建黨一百周年——“紅心向黨”系列活動之一，著力打造我校德育特色，使“明遠星星少年”成為我校德育有效載體及品牌。
全體學生
美德之星、樂學之星、健體之星、才藝之星、勤勞之星、進步之星
“明遠星星少年”星級評選由美德之星、樂學之星、健體之星、才藝之星、勤勞之星、進步之星六顆星組成。學生個人依據本人實際行為，對照標準，自認星級，符合星內標準，方獲得該星。
（一）美德之星
美德之星將通過爭集“文明禮儀美德卡、誠實守信美德卡、愛校奉獻美德卡、勤儉節約美德卡、助人為樂美德卡”活動來進行評選，學生個人依據本人實際行為，對照標準，自認美德卡（項目不限），符合美德卡項目內其中五條標準，方獲得該卡。獲得其中一項美德卡，便可獲得美德之星。
美德卡爭集目標：
（1）文明禮儀美德卡——模范遵守《中小學生日常行為規范》和《學生守則》，禮貌待人，言語謙和，行為文明，舉止得體；自覺遵守學校紀律，維護學校及社會公共秩序。
集卡標準：
1、遵守課堂紀律，向老師提問題要先舉手，被提問時要起立大聲回答。
2、禮貌熱情，主動向老師、同學、員工、客人問好，對老師和長輩的批評要積極接受，對老師和長輩有意見以禮貌方式反映，不頂撞師長。
3、尊重同學，做熱情、誠懇；不譏笑、辱罵同學，不給同學起綽號。
4、準時參加每周舉行的升國旗儀式，并面對國旗行隊禮或注目禮、唱國歌。
5、做到不隨地吐痰、亂扔紙屑等垃圾現象；上下課間遵守路隊紀律，做到不喧嘩吵鬧，不追逐嬉戲或打鬧；自覺維護教室、食堂等場所的制度和秩序。
6、自覺維護社會公共道德秩序，踐行文明禮儀風尚，比如乘坐公交車時，要主動為老、弱、病、殘讓座。
7、生活中遇到的不文明行為，敢于勸導糾錯。
（2）誠實守信美德卡——言行一致，對人守信，對事負責；不弄虛作假，經得起誘惑；即使遇到困難，仍能信守諾言。
集卡標準：
1、遵守公德，誠實守信；尊重他人，言行一致，誠實無欺，具有優良的誠信品質和道德素質。
2、養成了批評與自我批評的優良作風。不但能夠真誠地指出同學的錯誤缺點，也能夠正確地對待同學的批評和意見。
3、知錯就改，能主動承認自己的錯誤。
4、真誠待人，言必行，行必果，說到做到，從不說空話大話，講誠信。
5、自己獨立完成各學科作業，考試不作弊，實事求是。
6、在家庭或社會中，勇做“老實人”，倡導誠實守信風尚。
（3）愛校奉獻美德卡——有強烈的團隊意識，團結同學，熱心參與班級、學校工作；有高度責任感和服務意識，校務、班務工作能力強；積極肯干，默默奉獻。
集卡標準：
1、積極參與學校少先隊、年段、班級的管理工作，為同學服務。做好分內之事，及時認真做好打掃衛生、擦黑板、倒垃圾等值日工作。
2、愛護學校公物和財產，地上有垃圾或雜物主動地撿起來，放到垃圾桶里。
3、積極參加志愿者活動和有關社團公益活動。
4、學習雷鋒先進事跡，時時處處以雷鋒為榜樣學雷鋒做好事。
5、積極帶動同學參與志愿行動，以自己的努力推動校園公益事業的發展。
6、日常生活中，從小事做起，從身邊事做起。
（4）勤儉節約美德卡——環保節約、生活節儉，不攀比、浪費，愛護公共資源，積極發揚勤儉節約的美德。
集卡標準：
1、自身具有良好的文明習慣和節約環保意識。
2、自覺參加節約教育和節能環保活動，努力爭當節約小能手。
3、節儉意識強，平日不亂花錢，節約用電，節約用水，節約用紙，節約糧食，積極踐行光盤行動等。
4、在校園中能主動制止浪費現象，為集體和他人做好事。
5、環保意識強，能把再利用的廢舊物品收集起來，送回回收站。
6、宣傳意識強，在學校，在家里，在生活中，利用多種形式宣傳節約、節能理念和綠色環保的生活方式。
（5）助人為樂美德卡——在學習和生活上長期堅持幫助有困難的同學；努力幫助他人排憂解難，奉獻愛心；積極參加學校的志愿服務活動。
集卡標準：
1、積極為班級為同學服務，是同學的好幫手，老師的小助手。
2、積極參加學校組織的捐助或慈善活動。
3、主動幫助學困生或后進生，幫助他們解決學習方面的困難。
4、在校園內遇到需要幫助人，主動予以幫助，如幫新生提東西，做向導等。
5、能把在學校養成的良好習慣在校外發揚光大，產生積極的社會效應。
6、事無巨細，只要是力所能及的，就要熱心施以援手，以愛心暖人心。
（二）樂學之星
學習態度端正，學習目的明確，養成良好的學習習慣，具有刻苦鉆研的精神，掌握一定的學習方法，有遠大的學習目標追求和人生理想。
爭星目標：
1、勤奮刻苦，善學努力，在班級學習中能起到引領作用。
2、學習態度端正，刻苦鉆研，勇于質疑；獨立完成作業，樂于分享學習經驗。
3、主動學習，聽從老師的教導，配合老師的教學；并為班級營造濃厚的學習氛圍，帶動其他同學共同進步。
4、學習不斷進步，成績優異。
5、假期回到家中，認真完成假期各科作業和德育作業以及各種社會實踐活動。
（三）健體之星
熱愛體育，經常參加體育鍛煉，身體健康，心理健康，積極參加市級或更高級別體育競賽，具備一定的體育知識與體育健康常識，能夠帶動影響其他人群參與體育健身，有持之以恒的毅力和頑強的拼搏精神。
爭星目標：
1、積極參加學校組織的運動會等活動，并取得優異成績。
2、在區、市、省等運動會中獲得名次。
3、熱心關注體育新聞和國內外體育賽事。
4、善于帶動他人參加體育活動，激發熱愛體育活動的熱情，促進素質的提高。
（四）才藝之星
興趣廣泛，愛好唱歌、跳舞、器樂、書畫等，才藝特長突出，積極參加校內外各項文化藝術活動，成績顯著，爭取在市級以上音樂美術比賽中獲獎。
爭星目標：
1、能歌善舞，吹拉彈唱等具備一定的技能。
2、樂于在班隊會或各項活動中展示自己的才藝（跳舞、說唱、吹奏等），積極參加各級各類比賽。
3、堅持練字，書寫規范；積極參加書法繪畫等比賽，并獲得獎勵。
4、善于帶動他人參加文藝活動，激發熱愛文藝活動的熱情，促進素質的提高。
（五）勤勞之星
熱愛勞動、主動勞動，積極承擔家庭、學校、班級勞動，珍惜他人勞動成果，懂得幸福的生活是靠自己的雙手去創造的。
爭星目標：
1、尊重生活中的勞動者，珍惜他人的勞動成果，養成不浪費的生活習慣。
2、堅持自己完成力所能及的個人生活事務。如背書包、系鞋帶、整理個人生活和學習物品等。
3、堅持完成至少一項力所能及的家務和班務。如掃除、洗碗、整理房間等。
4、堅持參加學校種植園勞動，在勞動中掌握簡單的勞動技能，努力探究自己感興趣的問題，增長知識見識。
5、每期至少參與一項手工小制作、科技小發明或藝術小創作活動，來裝飾美化自己的房間或班級教室。
6、自己堅持垃圾分類，每期至少開展一次針對家長或鄰居的垃圾分類宣傳。
7、每期至少參加一次校園公益勞動或校園環保志愿者活動。
（六）進步之星
無論家庭條件如何，能堅持艱苦樸素、勤勞節儉的好作風，勤奮學習、積極進取；身處逆境或困難，不屈服，不言棄，不依賴，以樂觀的人生態度去迎接種種挑戰；熱愛生活，熱愛生命，努力向上。
爭星目標：
1、遇到困難能夠保持積極樂觀的心態，奮發向上，表現出堅強和毅力。學習自主努力，且成績突出，進步明顯。
2、勇于克服學業方面的困難，學習自主努力，勤奮刻苦，且成績突出，進步明顯。
3、生活勤儉節約，不亂花錢，不浪費糧食，不盲目攀比，有較強的自制力。
4、學會獨立生活，不依賴老師或父母，讓父母放心并勸阻他們不要經常到校來探望。
5、在家要力所能及地幫助父母做家務，克服依賴和懶惰心理，自己動手盛飯菜，自己收拾房間、整理書桌等。
6、敢于擔當，遇到突發性家庭或社會變故，能夠管控自我，仍能不矢其志，奮發向上。
“明遠星星少年”活動分宣傳啟動、認星、創星、評星、樹星五個環節，重在學生自主自愿選擇星級目標、確定努力方向，重在人人參與，重在活動普及。
（一）宣傳啟動（20xx年3月份）
1、籌備：制定方案。
2、發動：將方案發給學生、家長。
3、啟動：20xx年春季學期開學典禮
4、宣傳：利用宣傳標語、宣傳欄、學校微信公眾號向全校學生發出號召，將“明遠星星少年”評選的名稱、標準以及認領方法進行廣泛宣傳，使活動深入人心，形成良好的氛圍。
（二）認星啟動（20xx年3月份）
1、學生根據自身實際，對照“星級標準”，自我參照，采取自愿的原則提出自己的月度認星目標，每位學生至少認選一星，鼓勵多星認選。
2、認星過程必須家長學生一起商量、共同制定、最終確定，并填寫“認星表”。
3、開學初，通過班會公布學生認星情況，學生表示“認星爭優”的決心。
（三）創星過程（20xx年3—6月份）
1、學生踐行：學生根據自己認定的星級內容，在日常學習生活中努力踐行。
2、每周小結：班主任在班會課上利用10——15分鐘時間，引導學生如實自我評價，對照星級標準，對創星中各星的踐行情況進行交流，感悟體會和努力方向，班主任給予適當點評和鼓勵。
3、每月總結：班主任做好月評總結，向家長匯報。
（四）評星活動（20xx年6月份）
1、期末考后年段進行初評，兩星及以下的由班級評選，三至四星“星星少年”由班級推薦年級組進行審核，參與明遠“三星少年”評選，五至六星“星星少年”由年級向學校推薦進行審核，參與明遠“五星少年”評選，學期結束前確定“明遠五星少年”名單并進行表彰。
2、分層公示。評選結果屬于年級和班級層次美德少年的在本班教室內公示，接受全班同學監督評議；屬于校級的，在學校網站進行公示，公示時間為五個工作日。學生對評選結果有異議的，可以口頭或書面向中隊輔導員（班主任）提出，中隊輔導員（班主任）必須在三天（工作日）之內把復議結果告之學生。
（五）樹星活動（20xx年7月—12月）
1、校園之星是我校學生評優中的最高榮譽，要求品學兼優，德才兼備并對學校的發展有突出貢獻，在學生中有引領作用，在學習生活中具有典型的事跡，感動全校老師和同學，成為全校學生學習的楷模。
2、20xx年9月開學初，通過校報、廣播、開學典禮表彰大會等形式，對多星級美德少年先進事跡進行宣傳，充分起到激勵、示范、引領的作用。
3、對通過認定星級的美德少年，頒發獎狀證書和徽章，表彰結果將作為逐級推薦參加區市和省級學生評選的重要依據。
4、總結經驗，開展下一輪的“明遠星星少年”評選活動。
本活動自20xx年3月16日起開始啟動，主要內容是做好“認星”工作，請家長和同學認真仔細學習“認星爭優”方案內容，要求家長和孩子一起商量，共同確定，在“明遠星星少年”評選中，選擇適合自己努力的項目。希望在認星爭優活動過程中，形成自己積極向上的個性和亮點，為學生時代留下美好的記憶。
為了更好地推進素質教育，在學生中樹立先進典型，激勵他們張揚自己的個性，促進他們德、智、體、美、勞全面發展。發現、培養和宣傳我班優秀學生典型，在學生中營造崇尚先進的濃烈氛圍，使學生學有榜樣，趕有目標，以榜樣的力量感化群體，以先進帶后進，促使我班學生提高思想道德素質，養成良好的行為習慣，形成優良的校風、學風和班風，決定開展“班級每月之星”評選活動。
二、評選對象：全班學生。
1、九月——遵紀之星
2、十月——進步之星
3、十一月——誠信之星
4、十二月——禮儀之星
5、一月——學習之星
四、評選標準
（一）、基本條件
1、自覺遵守《中學生守則》、《中學生日常行為規范》。
2、在德育處未受到學校通報批評。
3、學習態度端正,學習表現合格。
（二）、具體條件：
（1）九月——遵紀之星：模范遵守學校校紀校規，見師長能主動問好，從不講臟話，模范執行《中學生守則》、《中學生日常行為規范》和《合格臺中人標準》，能夠起帶頭表率作用，舉止文明，儀表整潔，尊師守紀，團結同學。
（2）十月——進步之星：學習、守紀、為人處事等方面表現進步特別顯著，在班級、學校具有一定的影響力。一學期以來成績持續進步或思想表現進步顯著，經常受老師表揚，能夠及時總結進步原因，并與同學共享。
（3）十一月——誠信之星：真誠待人，信守諾言，有較強的時間觀念，不說謊，考試不作弊，勇于糾正自己的錯誤，對同學的錯誤也能真誠地提出來。
（4）十二月——禮儀之星：在學校、家庭和社會能自覺遵守各種場合的文明禮儀要求，待人有禮貌，尊敬師長，尊敬長輩，在家孝敬父母長輩，成為學生的表率。
（5）一月——學習之星：學習目的明確，態度端正，勤學好問，能較好地掌握各門功課的基礎知識和基本技能，善于分析，勤于總結，具有良好學習習慣，有較強的分析問題和解決問題的能力，積極參加課外興趣小組，學習習慣良好，主科學習總成績名列年級級前列。積極配合班級提升班級的學習氛圍。
1、利用班會課，班主任組織全體學生學習本方案。
2、學生自愿報名、班委會推薦或班主任推薦“班級之星”候選人，名額不限。
3、班級選舉“班級之星”，按照學生投票所得票數的高低確定本班的“班級之星”（贊成票不得低于投票學生數的50%）。
4、各項評比，學生不得重復享受。
5、“班級之星”選舉產生后，名單報德育處審核。
為貫徹落實教育部、省、孝感市“一師一優課、一課一名師”活動精神，按照陸安市教育局決定：全市中小學校開展“一師一優課、一課一名師”活動。結合我校實際，制定實施方案。
堅持以教育教學質量為核心，立足我校教學實際，聚焦課堂，努力提高課堂效率，以建設高效課堂為目標，通過轉變教師教育理念、改變教學手段和方式，全面提升教師專業素養，打造實中品牌。
“一師一優課、一課一名師”活動要以教育信息技術為支撐，以學校研網絡為載體，以貫徹落實《陸安市教育局“一師一優課、一課一名師”活動實施方案》為保障的三結合。
1、每位教師要熟練掌握教育信息技術的應用，能在實際教學中熟練操作，讓教育信息技術真正為教學服務，提高課堂效率。
2、學校領導要起模范帶頭作用、學科帶頭人、骨干教師、高級教師要充分發揮專業引領作用，開示范課；年青教師要開教學匯報課。每位教師每學年都應開設至少一節公開課。公開課要制作課件，提倡原創課件。
3、各教研組、備課組要做好校本教研工作，積極主動參加聽評課，發揮集體智慧，推薦優秀教師、優質課件參加縣、市、省等上一級組織的相關比賽活動。
4、學校把上述結果作為推薦省、市、縣級學科優秀教師、學科帶頭人、骨干教師、名師等的優先條件。并做為本校教師職稱評聘、評先評優的重要依據。
成立實驗初中“一師一優課、一課一名師”活動實施領導小組。
組長：xx
副組長：xx
組員：xx
領導小組下設辦公室、技術小組：xx
辦公室主任：xx
辦公室副主任：xx
成員：xx、各教研組組長、各班班主任、
技術小組：xx
副組長：xx
組員：xx
1、宣傳發動階段（20xx年元月）：制定實施方案，學校召開全體教師會議進行宣傳發動，營造氛圍。
2、安排落實階段（20xx年元月）：確定大約1/3的“曬課”教師名單和所任教學科上報。所有在職在崗教師，按照省教育廳統一部署，登錄“國家平臺”，網址：，熟悉平臺運用功能，進行實名注冊帳號、報名參加活動、選課、曬課準備。
3、具體實施階段（20xx年3月~20xx年6月）：學校根據市教研室相關要求按年級、學科分配選課任務，各學校按照分課方案，將課題不重復地分配到參與“曬課”的教師，學校分年度按參與比例組織教師按照“曬課”流程，在國家平臺上“曬課”。
以“營造書香校園，促進師生共同成長”為出發點，大力加強書香班級基本建設，努力營造班級讀書氛圍，激發學生讀書興趣，讓學生在書香校園中健康成長。
1、制度建設。（占10%）
①各班級要制定切實可行的《班級讀書管理制度》，以書面形式為準。（占5%）
②進行具有本班特色的班級布置，班級陣地建設有特色，營造書香文化氣息。以實地檢查為準。（占5%）
2、圖書角建設。（占25%）
①各班圖書角圖書數量至少要達到人手4本，以圖書目錄為準。（占10%）
②圖書品種要符合學生年齡特點，并有一定教育價值，以圖書目錄為準。（占5%）
③有珍惜圖書，愛護圖書的習慣（看圖書角圖書保護情況）。圖書角要有專人保管，并負責圖書借還記載，以圖書借閱登記表為準。（占10%）
3、班級文化氛圍。（占15%）
①各班要利用多種形式展示每周所讀內容，以實地檢查為準。（占5%）
②各班學生要堅持每天讀書，養成每天讀書的好習慣，以學生調查為準。（占5%）
③每周有一節閱讀交流課，以學生調查和教師教案為準。（占5%）
4、閱讀資料。（占20%）
①各班要按照班級所制定的閱讀方案的要求，定時檢查讀書筆記，以學生讀書筆記教師批閱的記錄為準。（占5%）
②各班每位學生應按時上交讀書筆記或者讀后感，并取得較好的效果，以學生讀書筆記為準。（占5%）
③各班有自己的閱讀資料，積極組織家庭開展親子共讀，并寫好讀書心得，以親子共讀材料和圖片為準。（占10%）
5、競賽活動。（占30%）
①各班在學校組織的讀書活動中取得優秀成績，以各班參加活動的記錄為準。（占20%）
②各班自行組織的讀書活動，要有計劃，有過程，以書面活動計劃和圖片記錄為準。（占10%）
2、按照各班活動的情況進行考核記分，由語文老師年級互評產生學校的書香班級。
3、活動評比小組：、組長：謝清田
副組長：張春夏法國
成員：
“書香班級”評比小組分工表
獲得書香班級稱號的班級，學校將進行表彰，授予“書香班級”標志牌。
附：書香班級評比表。
xx小學20xx年12月
xx小學“書香班級”評比表
班級：時間：
為鼓勵學生發展特長，在全校學生中創設積極向上的氛圍，形成良好的學風、校風，增強對學生的榜樣教育，增強校園活力，學校將在每月開展“校園之星”評選活動。在同學身上找長處，在同學當中找榜樣，在同學當中樹新星。使同學們真正感到：學習的榜樣就在身邊，真實可親，實實在在，真正做到學生之間找差距。人人爭做德、智、體、美、勞全面發展的學生，為樹立良好的校風而努力。
活動理念：以賞識教育的態度來關注與重視每一個學生。
凡被評為校園之星的學生必需遵守《中學生日常行為規范》。按時完成作業、遵守紀律、團結友愛、尊師愛校、關心集體、講文明、懂禮貌，并接受學校、老師和同學的監督。
由政教處發出倡議，并制定校園之星的項目及評選標準，由同學根據自己的實際情況自由申報，由班主任組織本班同學對申報校園之星的同學進行民主審評，獲得通過的由班主任上報各負責部門（部門主任），由學校進行頒星獎勵。
校園之星每月評選一期，其中文明之星每期每班初評出2位同學，被評上校園之星的同學需要交個人生活照片1張（近期），以及本人的簡介、人生格言。
1、學習之星：學習刻苦，成績突出，在學習方面起模范帶頭作用。自主學習，勤思好問，樂于探究，積極進取，各科學習成績優異。
由教務處負責。評選時間：2月、4月、9月、11月（共四期）
2、進步之星：學習態度端正，學習進步幅度大的學生。
由教務處負責。評選時間：2月、4月、9月、11月（共四期）（學習之星與進步之星教務處根據期末和期中成績
在每學期開學初與期中考試后同步評選）
3、體育之星：熱愛體育鍛煉，在體育比賽中有突出表現的學生。
由政教處負責。評選時間：10月
4、藝術之星：具有文藝、書法、美術等特長，在各類比賽中取得優異成績。
由團委負責。評選時間：6月
5、科技之星：熱愛創新科技，在科技創新、機器人、信息學編程、電腦制作、模型等比賽中有突出成績的學生。
由團委負責。評選時間：1月
6、文明之星：尊敬老師，孝敬父母，對人有禮貌，主動問好，與同學友好相處，舉止文明，不亂扔垃圾，不追逐打鬧，遵守學校的各項規章制度。拾金不昧，爭做好人好事，表現突出。
由政教處負責。評選時間：3月、5月、10、12月
評選出的校園之星，學校將利用升旗儀式進行頒獎，通過學校網站、櫥窗等途徑進行宣傳、報道。
備注：櫥窗宣傳安排：
1、利用和平校區文化走廊十塊小展板對在各類比賽中獲獎的學生進行及時宣傳（負責部門：校辦公室）
2、學校在文化走廊開辟“校園明星榜”櫥窗兩大塊，每月由負責評選部門按時張榜公布。
3、學習之星與進步之星每期每個年級分別評出10星；體育、藝術、科技之星，每期每個年級分別評出15星左右；文明之星每學期評兩次，每期每個班級初評2名，表現突出的評為校星。文明之星每期學生不要重復。
為了弘揚我公司的企業精神，展現我公司優秀員工的風采，構成人人爭當先進、人人爭為公司的發展做貢獻的良好氛圍，公司決定今后每季開展評選“優秀員工”的活動。
公司每季將從科技公司和機械公司中共選出4名優秀員工；
分別從經理層中選出1名、中層管理人員中選出1名、普通員工中選出2名。
每季的最后一個月。
1）公司正式聘用的員工；
2）工作滿一年者；
1)思想品德、敬業精神、對公司的忠誠度、對崗位的熱愛程度；
2)適應其崗位工作要求的工作技能及其嫻熟程度、對本崗位職能的實現和工作成效的貢獻程度；
3)受員工尊敬或信賴的程度；
4)與員工的溝通潛力；關心員工、互幫互助。
1)設立投票箱，發放選票至公司所有員工手中，所有員工務必參加，不得棄權。
2)采取不記名方式投票，員工投票進行推選（經理層1人、中層管理人員1人、普通員工中選出2名）；
3)根據投票結果，辦公室依據得票數量的多少整理候選人名單；
4)將獲得票數最多的確定為最終候選人(員工選出3名候選人；中層管理人員及經理層各選出2名候選人)；當候選人選票相同時時，允許排行并列；
5)在部門經理工作會議上根據《優秀員工考評表》給每個候選人打分，滿分為100分；
6)平均為最高的員工將被評為優秀員工；
7)經總經理批準后公布；
對于被評選為20xx季度優秀員工將給以表彰，同時頒發證書和10000元的獎金。
為了調動廣大老教師工作的積極性，激勵中青年教師向老教師中的先進代表學習，我鎮每年在老教師中評選“愛崗敬業之星”。具體如下：
全鎮在職在崗的老教師，男教師在55周歲以上，女教師在50周歲以上。
全鎮每年評選10名“愛崗敬業之星”。其中中學3名，小學7名。
根據當年全鎮舉行的質量檢測進行積分，名次獎1—5名分別積50—10分，及格率、優秀率每達省頒標準一項積10分。
為打造書香校園，積極推動各班級書香文化的建設，豐富班級讀書活動的開展，以形成良好的學習氛圍，特制定本方案。
1、建立班級圖書角，籌集具有人均一冊以上的適合本年段閱讀的圖書以供閱覽（查看現場及圖書目錄10分）。
2、建立符合本班特色的借閱制度，使圖書形成一定的流動，借閱圖書無丟失，有珍惜圖書，愛護圖書的習慣，確保圖書保潔完整，并落實專人管理。（查看班級圖書借閱記錄10分）
3、進行具有本班特色的班級布置，有班級讀書標語，營造書香文化氣息。（查看現場10分）
4、有明確的班級閱讀之星評比標準。（查看有關資料10分）
5、全體學生都能有積極的熱情進行課外閱讀，養成良好的閱讀習慣，全體學生能在一個學期里完成閱讀書目三本以上。（抽查部分學生10分）
6、能按照學校要求開展晨誦活動，紀律好，讀書氛圍濃。（根據平時抽查了解的情況10分）
7、認真上好每周的閱讀課，教師能積極參與組織和指導。（根據平時抽查了解的情況10分）
8、經常性地開展優秀圖書推薦活動，每月至少一次，可以建立好書推薦的專欄等。（10分）
9、定期向學校圖書室借閱圖書。（10分）
10、開展富有班級特色的讀書活動。（例如進行讀書演講比賽、讀書手抄板展評等10分）
1、“書香班級”每學期評選一次，每學期期末進行評比。
2、“書香班級”的評選采用班級申報——教導處審查——學校考核小組評審三步進行。班級先進行申報，進行班級情況的小結介紹及展示，教導處初審，學校考核小組按照申報班級的情況進行考核打分，根據分值產生學校的書香班級。
獲得書香班級稱號的班級，學校將在期末大會上進行表彰，授予“書香班級”標志牌，在學校廣播站介紹班級先進經驗。
xx鎮廟頭小學二〇一八年三月七日
為增強少先隊員光榮感，促進學生綜合能力提升，樹立典型，激勵我校學生在德、智、體、美、勞等方面全面發展，特制定本校“紅領巾獎章”一星級獎章。
(一)評選條件
1、思想品德好；熱愛祖國、熱愛人民，擁護中國共產黨，思想進步，積極向上，熱心為集體服務，積極參加勞動，尊敬師長，團結同學，誠實守信，與人為善，遵守學校的規章制度，遵守《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，在同學中能起到模范帶頭作用。
2、學習成績好：各科學習成績優異。學習目的明確，積極參加學校和班級組織的學習活動，勒奮努力，刻苦鉆研，有求實精神和科學態度。
3、身體素質好：身體健康，積極參加學校組織的體育活動，講究衛生自覺堅持體育鍛煉，努力增強體制，達到國家規定的學生體育鍛煉標準。
4、綜合素質高：德智體美勞全方面發展，受到老師和同學們一致好評
5、具備以上幾條要求外，每學年至少獲得一枚“基礎章”或一枚“特色章”才允許參評“紅領巾獎章”一星級獎章評選
6、近三年來，具備市級以上行政機關頒發的證書也可以獲得參評資格。
7、學生或其父母在抗擊疫情、見義勇為等方面做出特殊貢獻，通過學校審核后，也可以獲得參評資格。
(二)評選對象
三至六年級學生。
(三)評選辦法
1、個人一星章獲章比例按不超過具有參評資格人數的30%(嚴格遵守四舍五入規則)進行差額評選
2、在中隊范圍內，由輔導員老師及科任教師進行提名，上報本中隊級具有參評資格的人員名單(不限制數量)。
3學校統一組織評選，分中年段(三、四年級)和高年段(五、六年級)進行，要求參評隊員提交申報材料及公開演講，評選結束后，按分數高低及學校領導班子最后決定，公布獲章學生名單，進行為期一周的公示。
(一)評選條件
1、中隊隊員學習氛圍濃，熱愛讀書，成績優異。
2班委會健全，班干部團結協作，樂于助人，嚴于律己，能起到模范帶頭作用。班級管理有實效，工作有計劃、有總結，班會記錄詳實。
3、班級學生學習目標明確，態度端正，具有良好班風和學風。
4、中隊隊員積極參加各類集體活動，綜合素質較強，學校組織各類比賽成績優異。
(二)評選對象
三至六年級各中隊。
(三)評選辦法
1、集體一星章獲章比例按不超過具有參評資格班級數量的30%進行評選。
2各班中隊輔導員自主申報，提交申報材料。
3、學校領導及全體輔導員進行座談會形式的交流、評選，每位評選人員交流推薦理由。最后學校公布獲章集體名單，進行為期一周公示
深入貫徹黨的十九大精神，以“十星級文明戶”評選活動為抓手，廣泛發動，精心組織，進一步引導廣大農民自我管理、自我教育、自我提升，著力提高農民的文明道德意識、科學文化素質，為加快城鄉協調發展、建設“高特美強”新固鎮做出積極貢獻。
1.衛生星。房前屋后室內整潔有序，家庭成員講衛生、愛清潔。維護公共環境衛生，不亂搭建、亂堆放和亂倒垃圾。
2.法紀星：遵法守法意識強烈，積極參與普法宣教，無違章建筑；無賭博、斗毆等違法違紀問題；不參加邪教活動；敢于同各種違法行為作斗爭。
3.助人星：認真學習，積極配合相關部門開展助人為樂工作，幫助他人，快樂自已，親友和鄰居開展互助活動。
4.致富星：生活水平達到國家規定的小康標準，或人均純收入高出當地平均水平20%以上；不參與非理性民間金融活動；樹立艱苦奮斗、勤儉持家的好思想，辛勤勞動，不奢侈費。
5.誠信星：誠實守信，守法經營，不從事假冒偽劣產品的生產與經營，不拖欠貸款借款，民間呈會有負面影響的實行“一票否決”；說話公道，辦事公正，在群眾中有良好的聲譽。
6.新風星：弘揚新風尚，不搞封建迷信活動，堅持喜事新辦、喪事簡辦，反對大操大辦和鋪張浪費；積極接受健康教育，講究科學文明健康的生活方式。
7.公益星：主動履行公民應盡義務，自覺參與村民大會、文明創建評選等各種集體活動：積極參與學雷鋒、文明志愿服務活動，樂于助人，奉獻愛心。
8.科教星：尊師重教，積極參加科技培訓和科普活動；積極采用農業科技適用技術，實行科學種植、規范化管理，自覺調整農業產業結構，帶頭推廣農業新技術。
9.文體星：積極參加集體組織的各類使康向上的文化、體育、娛樂活動；倣到文明上網，能夠通過圖書館、農家書屋借閱訂報等方式來加強學習，積極構建學習型家庭。
10.生態星：積極參與植樹造林活動，保護生態環境；房前屋后潔化、綠化、美化，營良好人居環境；積極發展綠色產業、庭院經濟，創造條件使用綠色低碳能源。
“十星級文明戶”評選對象為全鄉農戶。基本程序包括：
1.動員發動。召開群眾動員大會，印發“十星級文明戶”標準，廣泛宣傳，發動農戶積板參與評選活動。
2.自愿申報。農戶對照“十星級文明戶”評選標準，開展評選活動，在自評合格的基礎上向所在村(居)申報參評。
3.群眾評議。召開村(居)民會議或代表會議，采取一戶一評的形式按標準進行群眾評議，形成書面意見。
4.公示推薦。村(居)民將群眾評議結果張榜公示，接受群眾監督。公示期滿后，向鄉鎮提出申報。
5.審定授牌。鄉黨委對推薦農戶進行審定考核，確定“十星級文明戶”名單，并授牌表彰。“十星級文明戶”榮譽牌由鄉政府統一制作，掛在農戶住宅門楣上。
6.資料存檔。鄉和村(居)領導小組做好整理“十星級文明戶”評選活動資料，并納入文明創建檔案管理。
第一階段：宣傳發動(8月20日一9月30日)
制定“十星級文明戶”評選活動方案、“十星級文明戶”評選標準，充分利用會議、廣播、宣傳欄、LED顯示屏載體，深入宣傳發動，做到家喻戶曉，婦孺皆知，營造濃厚的宣傳氛圍。
第二階段：互評推薦(10月1日-10月30日)
以戶為單位，對照“十星”內容和評選標準，進行自查整改，積極開展爭創活動。在自評基礎上，以村(居)為單位開展互評，按照不低于村(居)總戶數5%的比例推薦上報到各村(居)集中審定。
第三階段：集中評選(11月1日-11月20日)
以村(居)為單位，組成評選審定“十星級文明戶”領導小組，根據村(居)推薦上報情況，對照“十星級文明戶”評選標準，公開征求意見和建議，對各戶星級進行審議，按照本轄區總戶數5%的比例審定，并予以張榜公示。各村(居)在審定基礎上，確定10-20戶較為突出的對象，推薦上報鄉黨委。
第四階段：授牌表彰(20xx年11月底)
鄉黨委根據各村(居)推薦上報情況，集中審核后頒發“十星級文明戶”標識牌，并組織領導小組，到各村(居)授牌。對各村(居)推薦上報的突出對象，予以統一表彰。
1.加強領導。各村居要高度重視“十星級文明戶”評選活動，把這項工作納入文明創建和農村人居環境整治工作重要日程，與新時代文明實踐活動，農村發展、建設、管理等工作一同研究部署、一同組織實施。要切實擔負起統籌協調、分類指導等重要職責，整合資源，努力形成各方聯動、整體推進的工作格局，推動“十星級文明戶”評選活動廣泛、扎實開展。
2.廣泛發動。要充分發揮群眾的主體作用，讓群眾在新時代文明實踐活動創建中得到實惠，受到教育，提高參與活動的積極主動性。要大力宣傳“十星級文明戶”評選活動的重要意義，努力營造良好的奧論環境。要充分利用廣告欄、宣傳樹窗、LED顯示屏、廣播等宣傳陣地，廣泛宣傳評選活動的內容標準、獎勵措施等，及時發布道德紅榜，形成濃厚的活動氛圍。
3.確保實效。要科學有序地推進“十星級文明戶”評選活動。要因地制宜，緊貼群眾生產生活需求，增強活動的針對性、有效性、可操作性，切忌“一刀切”。要堅持標準、嚴格程序，切實防止“只掛牌，不評選”等走過場的做法，確保評選活動取得實效。各村(居)要根據方案要求認真組織開展“十星級文明戶”評選活動。
為進一步加強家庭文明建設，培養和弘揚社會主義核心價值觀，調動更多的社區居民參與文明城市創建的積極性，倡導中華民族家庭美德、弘揚先進文化，樹立良好家風方面發揮獨特的作用，xx社區將在社區范圍內開展“文明家庭”評選活動。
凡在xx社區內生活、工作，遵紀守法、自覺遵守社會主義道德規范，在夫妻恩愛、孝老愛親、教子有方、熱心公益、勤儉持家、鄰里和睦、愛護小區環境、家庭學習氛圍良好等方面表現突出、事跡感人的家庭，均可報名參加。
1、推薦階段（6月15日—7月15日）
廣泛發動群眾參與的基礎，擇優向社區推薦候選家庭；群眾自薦要求到xx社區服務大廳領取并填寫《文明家庭評選活動申報表》；群眾互薦要求將您身邊有符合條件的家庭積極向社區推薦，提供線索。
2、公示投票階段（7月20日—8月10日）
社區將入圍的家庭事跡在社區宣傳欄中公示，接受居民監督，召開居民代表會議投票，最終評選出6戶xx“文明家庭”。
3、表彰獎勵階段（9月1日—9月30日）
活動組委會將采取適當形式對評選出的xx“最美家庭”及初選入圍家庭進行表彰獎勵，并以多種形式對產生的“最美家庭”的先進事跡進行宣傳。
參選家庭要認真按照“文明家庭”評選標準評分，填寫《xx社區“文明家庭”評選活動申報表》，表格可在社區微信公眾號下載，也可到社區服務廳領取。所附事跡材料要求500字左右，內容真實、準確生動。另附近期全家合影及其他生活照片3張（可電子稿），照片要求場景鮮活生動，能夠充分體現家庭風貌。于20xx年7月15日前將材料報送至xx社區服務大廳。
校園文化是學校可持續發展的動力，是學校綜合辦學水平的重要體現，也是學校個性魅力與辦學特色的體現，更是學校培養適應時代要求的高素質人才的內在需要。為了進一步優化育人環境，以服務全校師生為宗旨，以素質拓展為目的，立足實際，突出特色，通過加強校園文化活動的基礎設施建設，創新校園文化活動的內容，拓展校園文化活動的領域，規范校園文化活動的模式，努力構建具有我校特色的校園文化體系。
Xx學校校校園文化建設與Xx區先進學校之間尚有較大差距。特別是我校小學部舊教學樓拆除后，新的教學樓投入使用后校園文化建設嚴重滯后。通過查擺自身不足，尋找差距原因，確定整改措施和工作方向，使我校的校園文化建設工作再上新的臺階。
1. 校園美化
（1）校園文化整體設計中辦學特色不夠突出。
（2）校園文化宣傳欄內容還很單一。
（3）班級文化建設還只停留在表象，其內涵還需挖掘。
2. 校園凈化
（1）校園衛生管理區域，責任管理尚需明確。
（2）辦公室及各專用教室的文化建設內容不夠豐富。
（3）中小學共用的操場不整，春秋季塵土飛揚，不適宜師生的鍛煉。
3.校園動態文化
（1）學生興趣小組的組建面還較窄，為學生展示才藝的平臺和活動形式還要豐富。
（2）學生讀書活動還要有計劃的實施。
1.提升理念，提高認識，統一思想，明確目標。進一步明確工作職責，分工明確，整體提高工作效率。
2.建設文化長廊，豐富校園各展示欄的內涵。以中國傳統文化的普及為主，在小學部建設文化長廊，突出學校辦學特色和文化內涵。
3.深入挖掘班級文化內涵，突出一班一品。
4.小學部舊教學樓遺址的填沒及硬化，為學生活動提供安全平坦的場所。
5.進一步加強班級管理工作，明確校園衛生管理制度，達到責任區分工明確，專班負責。班級管理工作真正落實到每名學生身上，達到事事有人管、事事有人干的管理格局。
6.學校操場的集中整治，平整操場和跑道，建成噴灑式的操場，降塵除塵，為學生的體育鍛煉提供條件。
7.積極開辟第二課堂，不斷豐富學生校園文化生活，陶冶師生道德情操。給學生提供展示才藝的平臺，讓學生體驗到成功的喜悅。
第一階段：制定整改方案。成立整治組織，做好長遠規劃與整改方案。制定出切實可行的創建方案與實施細則。
第二階段：組織實施。按照整改實施方案深入扎實開展校園文化建設活動。
第三階段：檢查驗收。考評總結，總結經驗，評先評優。
天道酬勤，付出必將有收獲。相信在Xx區教育局的正確引領和指導下，在我校全體師生的共同努力下，我校的校園文化建設工作，一定會取得優異的成績，創造出一個欣欣向榮，充滿生機的優質校園。
1.為祖國獻忠心。熱愛祖國，積極參與愛國主義教育，對祖國充滿敬仰愛慕之情；學習中國革命史、建設史，增強對祖國的熱愛之情；刻苦學習，有報效祖國的遠大志向。
2.為他人獻愛心。幫助孤寡患病老人、殘疾人和軍烈屬解決實際生活中的困難；熱心公益，主動參與公共場所清潔衛生的清掃、環境保護、植綠護綠、公益宣傳和文化活動；主動學習宣傳禮儀知識，做到文明出行，文明參賽，文明上網，以禮待人。
3.為同學送關心。知禮儀、重禮節，尊敬師長，關愛他人、樂于助人，對待同學友善真誠，關心集體，愛護公物。
4.為長輩盡孝心。主動分擔家務，幫助父母做力所能及的事情，自理、自立能力強；孝敬父母、尊敬長輩，主動關心父母的身體健康，理解父母、感恩父母的養育情；艱苦樸素、勤儉節約，不挑吃穿，不亂花錢，不盲目攀比。
1.宣傳發動：學校制定評選方案，在公告欄、班內張貼公示，并告知家長，讓每一個學生、家長了解并支持本項活動。
2.評選階段：每班可根據學生班內表現、依據評選標準，結合星級評定和素質報告書制定班級評選辦法，每月公布班級美德少年名單。每學期每個年級推選一名學生作為校級美德少年。
（1）為使評選工作做到全面、公正，各班應采取多種評價方式相結合的辦法進行。
（2）學生在家表現以自評和家評為主；在校表現由自評、互評和師評三部分組成；社會表現綜合評定，如有表揚，適當加分，如有社會上的不良反映，則一票否決；
（3）做到一項得一顆★，做不到不得。（附評分表）
3.表彰階段：對獲得校級“美德少年”榮譽稱號的學生全校表彰并頒發榮譽證書，號召全體學生向校級“美德少年”學習。學期末，將根據各班“美德少年”的申報及評選情況作為對班級工作考評的重要依據。
為進一步推進農村精神文明建設，深入挖掘先進，選樹草根模范，引領文明風尚，提升鄉風文明。經研究，決定在全鎮深入開展20xx年度“十星級文明戶”創建評選活動。現將有關事項通知如下:
深入貫徹落實黨的十九大精神，用社會主義核心價值觀凝聚人心，通過開展“十星級文明戶”的評選活動，在廣大村民中積極倡導文明、科學、健康的生活方式，激發群眾創業致富的熱情，促進農村文明程度和農民素質的不斷提高，增強群眾自我教育、自我約束和自我管理的能力，促進全鎮經濟社會和諧有序發展。
根據要求，“十星級文明戶”的評選標準如下：
1、道徳星：愛祖國，愛人民，愛社會主義；有良好的社會公德、職業道德、家庭美德和個人品德；尊重民族習俗，倡導文明新風；鄰里團結，和睦相處。
2、法紀星：積極參與普法教育，無亂占耕地，無違章建筑，無賭博、斗毆等任何違法違紀問題；不參加邪教活動，敢于同各種違法行為作斗爭。
3、計生星：認真學習、嚴格執行計劃生育政策，不違規違紀生育；積極配合有關部門開展計生工作，幫助親友和鄰居落實計劃生育政策。
4、致富星：生活水平達到國家規定的小康標準，或人均純收入高出當地平均水平20％以上；樹立艱苦奮斗、勤儉持家的好思想，辛勤勞動，不奢修浪費。
5、誠信星：誠實守信，守法經營，不從事假冒偽劣產品的生產與經營，不拖欠貸款借款；說話公道，辦事公正，在群眾中有良好的聲譽。
6、新風星：弘揚新風尚，不搞封建迷信活動，堅持喜事新辦、喪事簡辦，反對大操大辦和鋪張浪費；積極接受健康教育，講究科學文明健康的生活方式。
7、公益星：主動履行公民應盡義務，自覺參與村民大會文明創建評選等各種集體活動；積極參與學雷鋒、文明志愿服務活動，樂于助人，奉獻愛心。
8、科教星：尊師重教，積極參加科技培訓和科普活動；積極采用農業科技適用技術，實行科學種植、規范化管理，自覺調整農業產業結構，帶頭推廣農業新技術。
9、文體星：積極參加集體組織的各類健康向上的文化、體育、娛樂活動；做到文明上網，能夠通過圖書館、農家書屋借閱訂報等方式來加強學習，積極構建學習型家庭。
10、生態星：積極參與植樹造林活動，保護生態環境；房前屋后潔化、錄化、美化，營造良好人居環境；積極發展綠色產業庭院經濟，創造條件使用綠色低碳能源。
“十星級文明戶”創建評選活動以農戶為基本單位，由行政村組織實施，鎮黨委、政府考核表彰，每年評選一次。基本程序包括:
1、動員發動。召開群眾動員大會，印發“十星級文明戶”標準，廣泛宣傳，發動農戶積極參與創建評選活動。
2、自愿申報。農戶對照“十星級文明戶”創建標準，開展文明創建活動，在自評合格的基礎上向所在村申報參評。
3、群眾評議。召開村民代表會議，采取一戶一評的形式按標準進行群眾評議，形成書面意見。
4、公示推薦。村將群眾評議結果張榜公示，接受群眾監督。公示期滿后，向鎮黨委、政府提出申報。
5、審定授牌。鎮黨委、政府對推薦農戶進行審定考核，確定“十星級文明戶”名單，并授牌表彰。“十星級文明戶”榮譽牌由鎮黨委、政府統一制作，掛在農戶住宅門楣上。
6、資料存檔。各村要認真整理“十星級文明戶”創建評選活動資料，并納入文明創建檔案管理。
1.獎勵措施。“十星級文明戶”將給予一定的`精神物質獎勵，且有資格申請評選縣級“十星級文明示范戶”，由縣文明委命名表彰，連續兩次被評為縣級“十星級文明示范戶”的農戶，可申請評選溫州市“十星級文明示范戶”，由市文明委命名表彰。
2.考核措施。鎮黨委、政府將把“十星級文明戶”創建評選活動作為村文明考核評選工作的重要內容，同時納入各村年度考核指標體系。
3.監督措施。各村要成立“十星級文明戶”創建評選工作領導小組，加強檢查指導，采取聽、查、看、問和走訪群眾的方法，對創評活動進行督導，確保創評活動扎實、有效開展。
4.管理措施。各村要建立“十星級文明戶”常態化、動態化管理機制，對示范作用好，帶動作用強的，進行大力宣傳;對創建嚴重滑坡的，視情況予以撇銷榮譽。
1、統一思想，提高認識。進一步開展“十星級文明戶”創建活動是農村精神文明建設的一項重大舉措，是推進農村精神文明建設的有效載體，有利于進一步提高農民的思想道德素質和科學文化素質；有利于調動廣大農民參與改造環境，形成健康文明的生活方式；有利于形成健康向上、生動活潑的社會風氣。因此要高度重視，從講政治的高度來把握“十星級文明戶”創建活動。
2、加強領導，建立組織。各村要加強對創建活動的領導，要成立相應的領導機構，并結合實際制定具體的實施方案。
3、廣泛宣傳，營造氛圍。要充分運用各種宣傳工具，完整地宣傳活動的意義、作用，力求做到家喻戶曉、老幼皆知，形成人人關心，戶戶參與，以“星”為榮，爭“星”進位的良好氛圍。同時對家庭領域的熱點問題進行正確的輿論引導，解疑釋惑，化解矛盾，保證活動順利進行。
4、注重實際，確保效果。創建活動要從實際出發，與群眾的需求緊密結合，把好事辦好，講求實效。在評星中不搞平均主義和名額分配，嚴格把關，評出高質量的星級文明戶。
5、要做好創建活動各種材料、信息的收集、整理、上報和歸檔工作，特別是要注意發現和挖掘在創建活動中典型，并加以宣揚。
為了進一步弘揚中華民族的傳統美德,用先進人物的事跡感動學生,從身邊的榜樣獲得感動,從而培養學生形成優秀的品質。
尋找20xx年感動龍實中的人物,傳遞他帶給我們的至深感動、弘揚學校精神,促進校園文明建設。無論他(她)的身份、背景、經歷有多么的不同,只要在近一年里他(她)的點滴事跡感動了同學、感動了校園;他(她)的故事解讀了人與人之間的情感;他(她)的言行折射出非凡的人格魅力;他(她)的力量推動著校園的進步發展,帶給我們感人至深的心靈沖擊,他(她)就有可能成為20xx年感動龍實中年度人物!
成立龍實中“感動校園十大人物”評選推薦領導小組,負責評選推薦活動的統一策劃、指導協調,確保活動順利開展。
組長:z 副組長:z
成員:z各班主任
感動校園人物的定義是:事件發生在近一年來,或者人物在近一年引起全校師生的廣泛關注。所推薦的人物必須具備以下一種或幾種特點:
在推進學校發展的過程中,做出過突出貢獻
在教書育人、管理服務、學習成長中具有突出表現
愛崗敬業,在平凡的崗位上默默奉獻,體現出不平凡的人格
關愛師生,無私奉獻,用心去成就別人
誠信做人,在堅守誠信上不為一切誘惑所動
見義勇為,維護師生合法權益不惜犧牲個人利益
個人在生活、家庭、情感上的表現特別感人
評選推薦的人物和事跡總的要求:
1、先進性。事跡可信、可學、可敬。
2、典型性。“感動”主題表現突出,被師生深深感動。
3、時代性。充分反映科學發展和三個文明協調發展的時代特點,與我校構建和諧校園的歷史進程相吻合。
4、感染力。事跡突出,細節感人,能引起廣大師生員工的情感共鳴。
評選推薦活動按照廣泛宣傳——班級推薦(自我推薦)——事跡公示——重點推薦(群眾投票)——領導小組審定的程序逐步推進。
1、廣泛宣傳階段(11月28日-12月2日)
在全校師生員工中,對活動進行廣泛深入地宣傳動員,領悟活動精神。
2、班級推薦(自我推薦)階段(12月3日-12月23日)
(1)班級推薦,班主任把關,推薦班級中至少一位同學或老師,將其典型事跡(500字左右)和1張生活或學習照片以電子稿形式于20xx年12月23日前發到政教處郵箱(郵箱:z@QQ.com);(2)自己報名和他人推薦的寫清班級、學生姓名、簡單事跡500字和1張生活或學習照片,請在20xx年12月23日前以電子稿形式發到政教處郵箱(郵箱:z@QQ.com)。
3、事跡公示階段(12月24日-12月26日)
在收集初選的人物事跡后,將人物及其主要事跡進行公示,讓全體師生了解。從而實現不因了解的片面性而埋沒一個真正的感動人物。
4、重點推薦(群眾投票)階段(20xx年12月27日)
通過事跡公示,全體師生重新認識了我們身邊的人,由全體師生進行第二輪投票推薦。選票由政教處統一制定,一人一票,選票直接投到實驗樓一樓大廳的信箱,根據獲得的票數確定我們的重點推薦人物。
5、領導小組審定階段(20xx年1月5日)
領導小組對“感動校園十大人物”重點推薦人進行審定,整理資料,向全體師生宣傳報道。
“感動校園十大人物”評選活動是我校師生政治生活和精神生活中的一件大事,要統一領導,群策群力、精心組織、周密安排,確保活動取得圓滿成功。
灣龍區實驗中學政教處
20xx年龍實中“感動校園十大人物”推薦表
推薦班級
班
推薦人物
典型事跡:
說明:
(1)班主任要發動同學,深入了解,把好關,確保典型性;
(2)事跡(500字左右),統一用電子稿(字體小四),20xx年12月23日前發到政教處郵箱()。